Nalan Babür profil resmi
Nalan Babür Yrd. Doç. Dr. Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Yayın 9 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 20
9 Yayın
0 Hakemlik
20 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Türkçe Eğitimi Okul Öncesi Eğitim Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi

Kurum

Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

Popüler Yayınları

Hızlı Otomatik İsimlendirme Testi’nin Türkçeye Uyarlanması
Yazarlar: Fatma Hande Bakır, Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2019 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5633

0

1

5633

Özgül Okuma Bozukluğu: Tanımı, Belirtiler ve Eğitsel Öneriler
Yazarlar: Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2019 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 21792

0

1

21792

Yayınlar

Türkçe Tek Dilli ve Türkçe-Arapça İki Dilli Çocuklarda Okuduğunu Anlama Becerisinin Göstergeleri Üzerine Bir İnceleme
Yazarlar: Ferda İlerten , Nalan Babür , Belma Haznedar
Yayın Bilgisi: 2026 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1731646
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 224

0

224

İlkokul İkinci Sınıfta Zayıf ve İyi Okuyucuların Okuma Akıcılığını Yordayan Dilbilimsel ve Bilişsel Beceriler
Yazarlar: Semanur Kuzucu Örge , Nalan Babür , Bengu Borkan , Belma Haznedar
Yayın Bilgisi: 2021 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.1008426
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2370

0

2370

Teachers’ Knowledge and Perception about Dyslexia: Developing and Validating a Scale
Yazarlar: Duygu Tosun , Serkan Arıkan , Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.684672
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4171

0

4171

The role of phonological knowledge and rapid naming in the development of spelling and reading in Turkish
Yazarlar: Yeliz Yılmaz Korkmaz, Nalan Babür , Belma Haznedar
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Language and Linguistic Studies
DOI: 10.17263/jlls.759293
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1360

0

1360

Özgül Okuma Bozukluğu: Tanımı, Belirtiler ve Eğitsel Öneriler
Yazarlar: Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2019 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 21792

1

21792

Hızlı Otomatik İsimlendirme Testi’nin Türkçeye Uyarlanması
Yazarlar: Fatma Hande Bakır, Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2019 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5633

1

5633

Türkçe'de Kelime Okuma Bilgisi Testi'nin (KOBİT) Geliştirilmesi
Yazarlar: Nalan Babür , Belma Haznedar , Gülcan Erçetin , Didem Özerman, Ece Erdat Çekelek
Yayın Bilgisi: 2016 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 8039

0

8039

The Development of Reading in Early Bilingualism: Evidence from Turkish-Child L2 Learners of English
Yazarlar: Feride Özdemir, Belma Haznedar , Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2015 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2590

0

2590

Learning How to Spell in Turkish
Yazarlar: Ecehan Sönmez, Nalan Babür , Belma Haznedar
Yayın Bilgisi: 2015 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1981

0

1981

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Journal of Language and Linguistic Studies
Journal of Language and Linguistic Studies
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

İlkokul İkinci Sınıfta Zayıf ve İyi Okuyucuların Okuma Akıcılığını Yordayan Dilbilimsel ve Bilişsel Beceriler
Yazarlar: Semanur Kuzucu Örge , Nalan Babür , Bengu Borkan , Belma Haznedar
Yayın Bilgisi: 2021 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.1008426
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2370

7

0

2370

Teachers’ Knowledge and Perception about Dyslexia: Developing and Validating a Scale
Yazarlar: Duygu Tosun , Serkan Arıkan , Nalan Babür
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.684672
ATIF 13 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4171

13

0

4171

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.