avatar
Okan Sıbıç Dr. Arş. Gör. HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 3 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 6
3 Yayın
0 Hakemlik
6 CrossRef Atıf
0000-0001-7241-274X

Uzmanlık Alanları

Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ

Yayınlar

Examining Science Process Skills Tests: A Case of Turkey
Yazarlar: Okan Sıbıç , Burçin Acar Şeşen
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1058055
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2573

0

2573

Review of Two-tier Tests in the Studies: Creating a New Pathway for Development of Two-tier Tests
Yazarlar: Okan Sıbıç , Behiye Akçay , Merve Arık
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.747981
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2252

0

2252

Pre-service Science Teachers’ Views towards Socio-scientific Issues and Socio-scientific Issue-based Instruction
Yazarlar: Okan Sıbıç , Mustafa Sami Topçu
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.21891/jeseh.749847
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2189

0

2189

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Journal of Education in Science Environment and Health
Journal of Education in Science Environment and Health
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Examining Science Process Skills Tests: A Case of Turkey
Yazarlar: Okan Sıbıç , Burçin Acar Şeşen
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1058055
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2573

5

0

2573

Review of Two-tier Tests in the Studies: Creating a New Pathway for Development of Two-tier Tests
Yazarlar: Okan Sıbıç , Behiye Akçay , Merve Arık
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.747981
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2252

1

0

2252

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.