Behiye Akçay profil resmi
Behiye Akçay Prof. Dr. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 14 Hakemlik 12 CrossRef Atıf 84 TR Dizin Atıf 26
14 Yayın
12 Hakemlik
84 CrossRef Atıf
26 TR Dizin Atıf
0000-0002-0546-8759

Uzmanlık Alanları

Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi Fen ve Matematik Alanları Eğitimi STEM Eğitimi

Kurum

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

ÜSTBİLİŞE DAYALI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.745748
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2057

2

1

2057

The effects of socio-scientific STEM activities on 21st century skills of middle school students
Yazarlar: İbrahim Benek , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.27.9.2
ATIF 24 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3105

24

1

3105

Sosyobilimsel Konularda Kavram Yanılgılarını Belirlemeye Yönelik İki Aşamalı Teşhis Testi Geliştirme
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1016641
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1876

1

1

1876

Yayınlar

SOSYO-BİLİMSEL ETKİNLİKLERİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM'E İLİŞKİN TUTUM VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Yazarlar: İbrahim Benek , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2024 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1295503
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 773

0

773

Sosyobilimsel Konularda Kavram Yanılgılarını Belirlemeye Yönelik İki Aşamalı Teşhis Testi Geliştirme
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1016641
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1876

1

1876

The effects of socio-scientific STEM activities on 21st century skills of middle school students
Yazarlar: İbrahim Benek , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.27.9.2
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3105

1

3105

ÜSTBİLİŞE DAYALI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.745748
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2057

1

2057

Review of Two-tier Tests in the Studies: Creating a New Pathway for Development of Two-tier Tests
Yazarlar: Okan Sıbıç , Behiye Akçay , Merve Arık
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.747981
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2553

0

2553

Analysis of the Representations in Turkish Middle School Science Textbooks from 2002 to 2017
Yazarlar: Hakan Akçay , Hasan Ozgur Kapıcı , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2020 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.20.42.7.3
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1703

0

1703

Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları ve Üstbiliş Farkındalıkları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi
Yazarlar: Behiye Akçay , Seda Usta Gezer
Yayın Bilgisi: 2020 , Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 955

0

955

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)’e Yönelik Özyeterlik Ölçeği: Türkçe’ye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Burcu Gelen , Behiye Akçay , Aydın Tiryaki, İbrahim Benek
Yayın Bilgisi: 2019 , Eğitimde Kuram ve Uygulama
DOI: 10.17244/eku.395204
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2820

0

2820

Elektrik Enerjisi Başarı Testinin Geliştirilmesi
Yazarlar: Feyza Dumanoğlu , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2018 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.422251
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3046

0

3046

Argümantasyonun Öğrencilerin Bilimi Sözde-Bilimden Ayırma Becerilerinin Geliştirilmesi Üzerine Etkisi
Yazarlar: Merve Arık, Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2018 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.338919
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9646

0

9646

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
Yazarlar: Behiye Akçay , Hakan Akçay , Elif Kahramanoğlu
Yayın Bilgisi: 2017 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.368965
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3011

0

3011

Öğretmen Adayları İçin Epistemolojik İnançlar Ölçeği Uyarlama Çalışması
Yazarlar: Behiye Akçay , Seda Usta Gezer , Hakan Akçay
Yayın Bilgisi: 2016 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.99043
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3076

0

3076

YEDİNCİ SINIF VÜCUDUMUZDA SİSTEMLER ÜNİTESİNİN ÖĞRETİMİNDE AKTİF ÖĞRENME YÖNTEMİ UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL YARATICILIĞINA ETKİSİ
Yazarlar: Burak Kiras , Behiye Bezir Akçay
Yayın Bilgisi: 2016 , International Journal of Active Learning
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2708

0

2708

Aktif Öğrenme Yönteminin Vücudumuzda Sistemler Ünitesinin Öğretiminde Öğrencinin Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi
Yazarlar: Burak Kiras , Behiye Bezir Akçay
Yayın Bilgisi: 2015 , Istanbul Journal of Innovation in Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1424

0

1424

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Eğitimde Kuram ve Uygulama
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Active Learning
International Journal of Active Learning
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Istanbul Journal of Innovation in Education
Istanbul Journal of Innovation in Education
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Adam Akademi Sosyal Bilimler Dergisi
Adam Akademi Sosyal Bilimler Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
International Journal of Social Science Research
International Journal of Social Science Research
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi

Yayınlar

SOSYO-BİLİMSEL ETKİNLİKLERİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM'E İLİŞKİN TUTUM VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Yazarlar: İbrahim Benek , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2024 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.1295503
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 773

1

0

773

Sosyobilimsel Konularda Kavram Yanılgılarını Belirlemeye Yönelik İki Aşamalı Teşhis Testi Geliştirme
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1016641
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1876

1

1

1876

The effects of socio-scientific STEM activities on 21st century skills of middle school students
Yazarlar: İbrahim Benek , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.27.9.2
ATIF 24 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3105

24

1

3105

ÜSTBİLİŞE DAYALI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN ÜSTBİLİŞ FARKINDALIKLARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Yazarlar: Fatma Güler Gürsel , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.745748
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2057

2

1

2057

Review of Two-tier Tests in the Studies: Creating a New Pathway for Development of Two-tier Tests
Yazarlar: Okan Sıbıç , Behiye Akçay , Merve Arık
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.747981
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2553

1

0

2553

Analysis of the Representations in Turkish Middle School Science Textbooks from 2002 to 2017
Yazarlar: Hakan Akçay , Hasan Ozgur Kapıcı , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2020 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.20.42.7.3
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1703

10

0

1703

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik (FeTeMM)’e Yönelik Özyeterlik Ölçeği: Türkçe’ye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Burcu Gelen , Behiye Akçay , Aydın Tiryaki, İbrahim Benek
Yayın Bilgisi: 2019 , Eğitimde Kuram ve Uygulama
DOI: 10.17244/eku.395204
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2820

9

0

2820

Elektrik Enerjisi Başarı Testinin Geliştirilmesi
Yazarlar: Feyza Dumanoğlu , Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2018 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.422251
ATIF 11 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3046

11

0

3046

Argümantasyonun Öğrencilerin Bilimi Sözde-Bilimden Ayırma Becerilerinin Geliştirilmesi Üzerine Etkisi
Yazarlar: Merve Arık, Behiye Akçay
Yayın Bilgisi: 2018 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.338919
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9646

5

0

9646

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
Yazarlar: Behiye Akçay , Hakan Akçay , Elif Kahramanoğlu
Yayın Bilgisi: 2017 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.368965
ATIF 15 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3011

15

0

3011

Öğretmen Adayları İçin Epistemolojik İnançlar Ölçeği Uyarlama Çalışması
Yazarlar: Behiye Akçay , Seda Usta Gezer , Hakan Akçay
Yayın Bilgisi: 2016 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.99043
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3076

5

0

3076

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.