avatar
Özlem Doğan Temur Prof. Dr. KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
Yayın 6 Hakemlik 2 CrossRef Atıf 16
6 Yayın
2 Hakemlik
16 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Sınıf Eğitimi

Kurum

KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Sıkıntı Yaşama Düzeyleri İle Yazma Kalitesi Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Handan Kılıç Şahin, Kemal Özdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.537469
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3544

1

1

3544

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesir ve Kesir Öğretim Bilgilerinin İncelenmesi
Yazarlar: Serap Akbaba Dağ , Özlem Doğan Temur
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.3454
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2777

0

1

2777

Yayınlar

An Investigation of Primary School Teachers’ Experiences in Teaching Division
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Hülya Coşkun , Abdullah Yavuz Yeşil
Yayın Bilgisi: 2026 , Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
DOI: 10.29250/sead.1844976
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 258

0

258

Okul Öncesi Çocukların Uzunluk Modelleri Kullanılarak Sorulan Sorulara Verdikleri Cevapların İncelenmesi
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Nurdan Korkmaz , Serap Akbaba Dağ
Yayın Bilgisi: 2025 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1456289
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 378

0

378

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Matematik Öğrenme Sürecine İlişkin Veli Deneyimleri: Bir Durum Çalışması
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Nurdan Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.729195
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3273

0

3273

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesir ve Kesir Öğretim Bilgilerinin İncelenmesi
Yazarlar: Serap Akbaba Dağ , Özlem Doğan Temur
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.3454
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2777

1

2777

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Sıkıntı Yaşama Düzeyleri İle Yazma Kalitesi Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Handan Kılıç Şahin, Kemal Özdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.537469
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3544

1

3544

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikro Öğretim Ders İmecesi Uygulaması İle İlgili Görüşleri
Yazarlar: Serap Akbaba Dağ , Özlem Doğan Temur
Yayın Bilgisi: 2018 , Academy Journal of Educational Sciences
DOI: 10.31805/acjes.471645
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3041

0

3041

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Academy Journal of Educational Sciences
Academy Journal of Educational Sciences
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi

Hakemlik

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Matematik Öğrenme Sürecine İlişkin Veli Deneyimleri: Bir Durum Çalışması
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Nurdan Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.729195
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3273

8

0

3273

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Sıkıntı Yaşama Düzeyleri İle Yazma Kalitesi Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Özlem Doğan Temur , Handan Kılıç Şahin, Kemal Özdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.537469
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3544

1

1

3544

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikro Öğretim Ders İmecesi Uygulaması İle İlgili Görüşleri
Yazarlar: Serap Akbaba Dağ , Özlem Doğan Temur
Yayın Bilgisi: 2018 , Academy Journal of Educational Sciences
DOI: 10.31805/acjes.471645
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3041

7

0

3041

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.