SDU International Journal of Educational Studies

Cilt: 7 - Sayı: 1, 15.04.2020

Yıl: 2020

Makaleler

Araştırma Makalesi

1. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları İçin Farklı Bir Deneyim: Araştırmacı Öğretmen Modeli

Nadire Emel AKHAN Serpil DEMİREZEN

Sayfa: 1-15
PDF

Derleme

2. Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Tüm Fiziksel Tepki Yöntemi ve A1 Düzeyi Etkinlik Tasarımı

Gürkan MORALI

Sayfa: 16-25
PDF

Araştırma Makalesi

3. İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma

Kısmet DELİVELİ

Sayfa: 26-44
PDF

Araştırma Makalesi

4. Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Mezunları için Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği

Meltem KURTOĞLU ERDEN Süleyman Sadi SEFEROĞLU

Sayfa: 45-59
PDF

Araştırma Makalesi

5. Tasarım Temelli FeTeMM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine, Tutumlarına ve Bilgilerine Etkisinin İncelenmesi

Esma UYSAL Ümran Betül CEBESOY

Sayfa: 60-81
PDF

Araştırma Makalesi

6. Matematik Öğretimi Öz Yeterlik İnancı Ölçeğinin Geliştirilmesi

Levent DENİZ Tuğçe KOÇ

Sayfa: 82-98
PDF

Araştırma Makalesi

7. Öğretmen Performans Değerlendirmesine İlişkin Görüşlerin İncelenmesi

Songül KARABATAK Dönüş ŞENGÜR

Sayfa: 99-113
PDF

Araştırma Makalesi

8. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tarih Bilinci ve Tarih Derslerindeki İlgi Alanları

Ceren UTKUGÜN M. Kürşat KOCA

Sayfa: 114-134
PDF

Araştırma Makalesi

9. Öğrenciliğe Dönük Tutum Ölçeği (ÖDTÖ) Geliştirme Çalışması

Yüksel ERDOGDU

Sayfa: 135-146
PDF

Araştırma Makalesi

10. Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Mobil Programlama Eğitimine Katılan Öğrencilerin Görüşlerinin İncelenmesi

Cemal Hakan DİKMEN Doç.dr. Mehmet Akif OCAK

Sayfa: 147-166
PDF

Araştırma Makalesi

11. Matematik ve Fen Bilimleri ile Temel Eğitim Bölümlerindeki Öğrencilerin Kaufman Yaratıcılık Alanlarının İncelenmesi

Fikret KORUR Tuğçe YILMAZ

Sayfa: 167-187
PDF
Kapak Resmi İndir
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.

ISSN:2148-9068