Cilt: 27 Sayı: 1, 1.04.2014

Yıl: 2014

Makaleler

 

1. Evaluation of Educational Outputs in Cognitive and Affective Domains

Feyyat Gökçe

Sayfa : 1-26

 

2. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevresel Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Elif Özata Yücel , Muhlis Özkan

Sayfa : 27-48

 

3. Eylemsel Yaklaşımın Uygulanmasında Etkileşim Kavramı: Akıllı Tahtanın Dokunmatik Tabletlere Bağlı Olduğu Durumun İncelenmesi

Jonathan Broutın , Sercan Alabay

Sayfa : 49-66

 

4. Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin “İnsan ve Çevre Ünitesi”ne Yönelik Görüşleri

Tuncay Özsevgeç , Hüseyin Artun

Sayfa : 67-84

 

5. Kareköklü Sayılarda Karşılaşılan Kavram Yanılgılarının Kavram Karikatürü Kullanılarak Giderilmesi

Abdullah Kaplan , Duygu Altaylı , Mesut Öztürk

Sayfa : 85-102

 

6. Yazma Becerisinin Kazandırılması Konusunda Eksiklikler, Hatalar ve Yeni Yöntemler

Aykar Sönmez

Sayfa : 103-114

 

7. Sınıf Öğretmenlerinin Kavram Haritalarını Kullanma Gerekçeleri Üzerine Nitel Bir Araştırma

Mevlüt Gündüz

Sayfa : 115-132

 

8. “Cemil Rasim”in İlk Mekteplere Çocuk Şarkıları Adlı Kitabının Analizi

Uğur Türkmen

Sayfa : 133-152

 

9. Türkiye'de Uygulanan Program Geliştirme Modellerinin Çatışmacı Kuram Açısından İdeoloji Sorunu

Alaettin İşeri

Sayfa : 153-184

 

10. İnsanda Bazı Kalıtsal Özelliklerin 5E Modeline Dayalı Etkinliklerle Öğretiminin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi

Zeynep Özbudak , Muhlis Özkan

Sayfa : 185-206

 

11. Okul Kültürünün Akademisyen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Soner Doğan

Sayfa : 207-230

 

12. Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutumları ve Akademik Benlik Kavramları

Cemal Bıyıklı

Sayfa : 231-254

 

13. Matematiksel Nesnelerin Yapısı ve Temsiller: Klasik Semiyotik Üçgenin Geometri Öğretimine Yansımalarının Analizi

Menekşe Seden Tapan-broutın

Sayfa : 255-282