Sayı: 22, 1.06.2014

Yıl: 2014

Research Article

 

1. OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN TUTUMLARI (ERZURUM ÖRNEĞİ)

Esra ÖZAY Köse

Sayfa : 1-17

 

2. İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETME-ÖĞRENME ANLAYIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Gökhan Baş

Sayfa : 18-30

 

3. YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMININ ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ANLAMALARI ÜZERİNE ETKİSİ: ‘ERİME-DONMA’ *

Hülya Demircioğlu Selma Vural

Sayfa : 31-50

 

4. ÖĞRENCİLERİN PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMI İLE İSTATİSTİK EĞİTİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Timur Koparan Yavuz Karpuz Bülent Güven

Sayfa : 51-64

 

5. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KULLANILAN DİL VE ANLATIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ALGILARI

EROL Koçoğlu Cemal Aküzüm

Sayfa : 65-77

 

6. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM ÜRÜNLERİNE GÖRE SORUMLULUK DEĞERİ ALGILARI

Sibel Dal Tuğba Selanik Ay

Sayfa : 78-93

 

7. Türkiye ve Mısır Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Osmanlı Algısı: Karşılaştırmalı Bir Analiz

Ahmed Emiin Osmanoğlu

Sayfa : 94-107

 

8. Türev ve İntegral Problemlerinin Çözümünde Görsel, Analitik ve Harmonik Çözüm Tercihleri

Güney Hacıömeroğlu Erhan Selçuk Hacıömeroğlu Esra BUKOVA Güzel Semiha Kula

Sayfa : 108-119

 

9. ÖĞRETMENLERİN ve ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Ömer Şahin Burçin Gökkurt Yasin Soylu

Sayfa : 120-133

 

10. FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ YEDİ İLKELERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Kemal Doymuş Seda Okumuş Bilge Öztürk Oylum Çavdar Yasemin Koç

Sayfa : 134-149

 

11. GENEL BİYOLOJİ LABORATUVARI KAPSAMINDA GELİŞTİRİLEN BİYO-LAB-WEB (BLW) YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Mustafa Ürey Miraç Aydın

Sayfa : 150-167

 

12. ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETİMİ ÖZ-YETERLİLİKLERİ İLE FEN ÖĞRENİMİ ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Hasan Said Tortop Cevat Eker

Sayfa : 168-184

 

13. ÖĞRETİM ELEMANLARININ 21. YÜZYIL ÖĞRENEN STANDARTLARI VE YAŞAM BOYU ÖĞRENMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Seher Mandaci Şahin Davut Köğce İlknur Özpınar Arzu Aydoğan Yenmez

Sayfa : 185-213

 

14. DEĞERLER AÇISINDAN ETNİK KİMLİKLERİN TUTUMLARI

Akif Akto

Sayfa : 214-229

 

15. A Metaphor Analysis of English Teacher Candidates’ Pre- and Post-Course Beliefs about Language and Teaching

Meliha R. Şimşek

Sayfa : 230-247

 

16. Hizmet Öncesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Eğitiminde Cinsiyet ve WebQuests Tasarımı

Fatih Karakuş Erdoğan Halat

Sayfa : 248-260

 

17. OKULLARDA BİLGİ UÇURMA: İŞ DOYUMU VE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK İLİŞKİSİ

Asiye Toker Gökçe

Sayfa : 261-282

 

18. BİLİŞÜSTÜ ÖĞRENME STRATEJİLERİ BELİRLEME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI1

Meral Güven Aslı Gündoğan Çögenli

Sayfa : 283-297

 

19. OKULLARDA FARKLILIKLARIN YÖNETİMİ ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Mehmet Kurtulmuş Hüseyin Fazlı Ergül

Sayfa : 298-312

 

20. OSMANLI MODERNLEŞME DÖNEMİNDE DİYARBEKİR VİLAYETİ’NDE AÇILAN SÜRYANİ-KELDANİ MEKTEPLERİ VE EĞİTİM FAALİYETLERİ

Hatip Yıldız

Sayfa : 313-327

 

21. AHMET HAMDİ TANPINAR'IN ŞİİRLERİNDE GEÇEN GÜZEL KELİMESİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

M.Emin Uludağ

Sayfa : 328-339

Book Review

 

22. English as a Lingua Franca: A corpus based Analysis

Fidel Cakmak

Sayfa : 340-345