Hatice Cigdem Bulut profil resmi
Hatice Cigdem Bulut Dr. Northern Alberta Institute of Technology
Yayın 7 Hakemlik 11 CrossRef Atıf 17 TR Dizin Atıf 26
7 Yayın
11 Hakemlik
17 CrossRef Atıf
26 TR Dizin Atıf
0000-0003-2585-3686

Uzmanlık Alanları

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Kurum

Northern Alberta Institute of Technology

Popüler Yayınları

4+4+4’ten Geriye Kalanlar: Türk Öğrencilerin Başarılarındaki Göreli Yaş Etkisi
Yazarlar: Hatice Cigdem Yavuz
Yayın Bilgisi: 2019 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.487428
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1774

2

1

1774

Yayınlar

Disengagement matters: A response-time informed approach to scoring low-stakes assessments
Yazarlar: Okan Bulut , Joyce Xinle Liu, Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2026 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1721066
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1305

0

1305

The mental imagery scale for art students: Building and validating a short form
Yazarlar: Handan Narin Kızıltan , Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1475980
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 892

0

892

A data pipeline for e-large-scale assessments: Better automation, quality assurance, and efficiency
Yazarlar: Ryan Schwarz, Hatice Cigdem Bulut , Charles Anifowose
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1321061
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1083

0

1083

Item Wording Effects in Psychological Measures: Do Early Literacy Skills Matter?
Yazarlar: Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.944067
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2020

0

2020

The Continuity of Students’ Disengaged Responding in Low-stakes Assessments: Evidence from Response Times
Yazarlar: Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.789212
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1072

0

1072

4+4+4’ten Geriye Kalanlar: Türk Öğrencilerin Başarılarındaki Göreli Yaş Etkisi
Yazarlar: Hatice Cigdem Yavuz
Yayın Bilgisi: 2019 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.487428
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1774

1

1774

Türk ve Vietnamlı öğrencilerin PISA 2012 matematik okuryazarlığı ile dürtü ve güdülenme özellikleri arasındaki ilişkiler
Yazarlar: Hatice Çiğdem Yavuz , Münevver İlgün Dibek, Seher Yalçın
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.45107
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1619

0

1619

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

A data pipeline for e-large-scale assessments: Better automation, quality assurance, and efficiency
Yazarlar: Ryan Schwarz, Hatice Cigdem Bulut , Charles Anifowose
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1321061
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1083

1

0

1083

Item Wording Effects in Psychological Measures: Do Early Literacy Skills Matter?
Yazarlar: Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
DOI: 10.21031/epod.944067
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2020

3

0

2020

The Continuity of Students’ Disengaged Responding in Low-stakes Assessments: Evidence from Response Times
Yazarlar: Hatice Cigdem Bulut
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.789212
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1072

6

0

1072

4+4+4’ten Geriye Kalanlar: Türk Öğrencilerin Başarılarındaki Göreli Yaş Etkisi
Yazarlar: Hatice Cigdem Yavuz
Yayın Bilgisi: 2019 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.487428
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1774

2

1

1774

Türk ve Vietnamlı öğrencilerin PISA 2012 matematik okuryazarlığı ile dürtü ve güdülenme özellikleri arasındaki ilişkiler
Yazarlar: Hatice Çiğdem Yavuz , Münevver İlgün Dibek, Seher Yalçın
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.45107
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1619

5

0

1619

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.