Tez Özeti
Araştırma Makalesi
Derleme
İnceleme Makalesi
Sayı Editör Kurulu
Prof. Dr.
Hatice ERKEKOĞLU
KAYSERI UNIVERSITY, FACULTY OF APPLIED SCIENCES, DEPARTMENT OF INTERNATIONAL TRADE AND LOGISTICS
Web
Web
Ekonometrik ve İstatistiksel Yöntemler, Panel Veri Analizi , Yatay Kesit Analizi, Zaman Serileri Analizi, Avrupa Birliği Ekonomisi, Uluslararası İktisadi Kuruluşlar, Uluslararası İktisatta Bölgesel Gelişme ve Küreselleşme, Uluslararası Lojistik
Doç. Dr.
Ebru SÖNMEZ KARAPINAR
KAYSERI UNIVERSITY, FACULTY OF APPLIED SCIENCES, DEPARTMENT OF HUMAN RESOURCES MANAGEMENT
Web
Web
Pazarlama, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama Yönetimi, Uluslararası Pazarlama, Ürün ve Marka Yönetimi
Doç. Dr.
Ahmet TERZİ
KAYSERI UNIVERSITY, FACULTY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES, DEPARTMENT OF HEALTH ADMINISTRATION
Web
Web
Field Editor (Faculty of Economics and Administrative Sciences)
Denetim ve Mali Sorumluluk, Finansal Muhasebe, Yönetim Muhasebesi, Maliyet Muhasebesi
Doç. Dr.
Muhammed Bahaeddin YÜKSEL
KAYSERİ ÜNİVERSİTESİ, DEVELİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ, TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
Web
Web
İslami İlimler Alan Editörü
Tefsir
Reha Kılıçhan was born in Istanbul (1986) and grew up in Alanya (1993-2003). He received his bachelor’s degree from Erciyes University (2005-2009), his master's degree from Nevşehir University (2010-2012), and his Ph.D. in Tourism and Hotel Management from Mersin University (2012-2016). His interest in tourism and gastronomy stems from his work in the tourism industry since childhood. After gaining experience in Turkey, he worked in the United States at Cactus Pete’s Resort Casino in Nevada (2007), Four Seasons Resort Jackson Hole in Wyoming (2008), and Spectrum Fine Jewelry Exotic Gems in Alaska (2011). Following his work in the tourism sector, he joined Erciyes University Faculty of Tourism as a Research Assistant. Kılıçhan has worked in various departments within the same institution. He became an Assistant Professor in the Tourism Guidance Department in 2017, an Assistant Professor in the Gastronomy and Culinary Arts Department in 2019, and an Associate Professor in 2021. He was the Department Head of the Tourism Guidance Department (2018-2019) and the Gastronomy and Culinary Arts Department (2020-2023). Additionally, he has been involved in many academic and administrative commissions within Erciyes University and served as a Senate Member from 2017 to 2023. Kılıçhan has also lectured at institutions such as Cappadocia University and Nuh Naci Yazgan University. In addition to teaching, he has supervised and served on the jury of many theses. He has published numerous book chapters, articles, and conference papers, most related to tourism and gastronomy. Kılıçhan also served as the Chairman of the Board of Directors of the Kayseri Gastronomy and Culinary Arts Association (KAGAD) from 2021 to 2023. Currently, he serves as the Head of Gastronomy and Culinary Arts Department at Kayseri University, Faculty of Applied Sciences, and as the Head of Academic Board and Board Member of the Turkish Chefs Federation (TAFED). He is married and has two children.
Turizm, Gastronomi, Mutfak Kültürü, Mutfak Sanatları, Türk Mutfağı, Gastronomi Turizmi, Gastronomik Trendler, Mutfak Planlama
Dr. Öğr. Üyesi
Cihangir KAÇMAZ
Kayseri Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümü
Web
Web
Çocuk Gelişimi Alan Editörü
Okul Öncesi Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Çocuk ve Ergen Gelişimi
Denetim ve Mali Sorumluluk, Finansal Muhasebe, Yönetim Muhasebesi
Çeviri ve Yorum Çalışmaları, İkinci Bir Dil Olarak İngilizce
Sayı Hakemleri
Bölgesel Ekonomi, Uluslararası İktisatta Bölgesel Gelişme ve Küreselleşme, Dış Ticaret Politikaları
İslam Mezhepleri, İslam Mezhepleri Tarihi
Strateji, Organizasyon ve Yönetim Teorisi, Örgütsel Davranış
Din, Toplum ve Kültür Araştırmaları , Sosyoloji, Din Sosyolojisi
Kamu Yönetimi, Örgüt Kültürü, Liderlik, Yerel Yönetimler, İdare Hukuku
Muhasebe
Finansal Muhasebe, Muhasebe Tarihi, Sürdürülebilirlik Muhasebesi ve Raporlama
Dış Ticaret Politikaları, Uluslararası İktisadi Kuruluşlar, Uluslararası İktisat (Diğer), Dış Ticaret, Ekonomik Entegrasyon
Strateji, Sağlık Yönetimi
Turizm, Turizm Pazarlaması
İnsan Kaynakları Yönetimi
Mantık Felsefesi, İslam Araştırmaları (Diğer), Mantık
Siyaset Sosyolojisi, Toplumsal Cinsiyet ve Siyaset
Temel Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi, Eğitim, Öğretim Teknolojileri
Yükseköğretimde Program Geliştirme ve Yeterlilikler, Lisans ve Lisansüstü Eğitim Programlarının Akretitasyonu, Cinsiyet, Cinsellik ve Eğitim, Kadın Araştırmaları, Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Öğretim Teknolojileri, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Yükseköğretim Politikaları, Yükseköğretimde Kalite Güvencesi
Kamu Yönetimi, Çevre Politikası, Yerel Yönetimler, Kentleşme Politikaları
Finansal Muhasebe
Siyaset Bilimi, Karşılaştırmalı Siyasi Kurumlar, Karşılaştırmalı Siyasi Hareketler
Doç. Dr.
Hüseyin MERTOL
TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ, FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ, COĞRAFYA BÖLÜMÜ, BÖLGESEL COĞRAFYA ANABİLİM DALI
2014 yılında Atatürk Üniversitesi İlköğertim Bölümü’de doktorasını tamamlayan Mertol, Tübitak Doktora araştırma bursu ile New York St. John’s University’de Üstün Zekâlıların Eğitimi konusunda dünyaca ünlü isimlerden biri Güney Koreli Prof.Dr. Shooke Cho ile 8 ay NewYork’ta kalarak çalışmıştır. Kısa bir dönem MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğünde Özel Yeteneklilerin Geliştirilmesi Daire başkanlığı yapmıştır. KKTC Yakındoğu Üniversitesi’nde bir yıl süreyle Üstün Zekalılar Öğretmenliği bölümünde yarı zamanlı ders veren Mertol’un özel yeteneklilerin eğitimi ve dikkat ve algısı konusunda çeşitli yayınları bulunmaktadır. Özel eğitim ve özel yetenek konusunda iki bilimsel kitabın editörlüğünde bulunmuştur. Yurt içi ve yurt dışında farklı üniversitelerde ders vermeye eden Mertol, Üç doktora iki tezli yüksek lisans mezunudur. Farklılaştırma, Zenginleştirme ve Sosyal Bilgiler, coğrafya , okul öncesi alanlarında çalışmalara devam etmektedir. Multidisiplinler çalışmalara daha çok ağırlık veren Mertol, Halen Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Bölgesel Coğrafya alanında çalışmaktadır. Evli ve iki çocuk babasıdır.
Kırsal ve Bölgesel Coğrafya
Kamu Yönetimi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Programından 2007 yılında mezun olduktan sonra aynı yıl Milli Eğitim Bakanlığına öğretmen olarak atandı. Bakanlığın sağladığı bursla 2011 yılında eğitim yönetimi alanında yüksek lisansını yurtdışında The PennState Üniversitesinde tamamladı. Bu tarihten sonra meslek yaşamına Artvin Çoruh Üniversitesi’nde devam etti. Anadolu Üniversitesi’nden 2018 yılında Eğitim Yönetimi doktorası, Üniversitelerarası Kurul Başkanlığı’ndan 2022 yılında doçent unvanı aldı. Eğitim yönetimi alanında birçok makale ve bildiriye sahiptir.
Eğitim, Veri Analizi, Eğitim Yönetimi, Eğitimde Liderlik
Güzel Sanatlar Eğitimi, Müzik Eğitimi, Türk Sanat Müziğinde Yorumculuk
İşletme
Kelam
Strateji, Yönetim ve Örgütsel Davranış, Uluslararası İşletmecilik, İnsan Kaynakları Yönetimi, Yönetim Psikolojisi
Uluslararası İktisat, Enflasyon, Kalkınma Ekonomisi - Makro, Maliye Politikası, Bölgesel Ekonomi
Doç. Dr.
Namık Kemal ERDEMİR
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Web
Web
Finansal Matematik, Adli Muhasebe, Finansal Muhasebe, Mali Tablo Analizi, Muhasebe Tarihi, Bilgi Sistemleri Felsefesi, Araştırma Yöntemleri ve Teori, Yönetim Muhasebesi, Maliyet Muhasebesi, Muhasebe, Denetim ve Mali Sorumluluk (Diğer), Vergi Kanunu
Fars Dili, Edebiyatı ve Kültürü, Yeni Türk Dili (Eski Anadolu, Osmanlı, Türkiye Türkçesi), Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları (Diğer), Osmanlı Sahası Klasik Türk Edebiyatı, Türk İslam Edebiyatı
Büyüme, Para Politikası, Para-Bankacılık, Gelişme Ekonomisi
Makroekonomik Teori
Metafizik, Din Felsefesi, Etik, Bilim Felsefesi, Bilgi Felsefesi
Türk İslam Edebiyatı, Türk İslam Felsefesi, Yeni Türk Dili (Eski Anadolu, Osmanlı, Türkiye Türkçesi), İslam Sanatları
Kelam, İslam Mezhepleri
Finansal Piyasalar ve Kurumlar, Davranışsal Finans, Yatırımlar ve Portföy Yönetimi
Kısa Özgeçmiş
Yılmaz Arı, 1977 yılında Adıyaman’ın Kâhta ilçesinde doğdu. 1996’da Kâhta İmam-Hatip Lisesi’nden, 2002’de Selçuk Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi’nden mezun oldu. 2005–2008 yılları arasında Diyanet İşleri Başkanlığı Selçuk Dini Yüksek İhtisas Merkezi’nde ihtisas eğitimi aldı.
Din Sosyolojisi alanında yüksek lisansını Dicle Üniversitesi’nde Kâhta Yöresi Alevilerinde Dini ve Sosyal Hayat: Bağlar Mahallesi ve Ortanca Köyü Örneği başlıklı teziyle, doktorasını ise Erciyes Üniversitesi’nde Alevilikte Dini Otorite: Değişim ve Süreklilik – Adıyaman Örneği teziyle tamamladı.
Halen Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Sosyolojisi Anabilim Dalı’nda öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Evli ve üç çocuk babasıdır.
Kitaplar
Arı, Y. (2008). Hz. Muhammed (s.a.v)’den hayat ölçüleri – Dersler & ibretler. Konya: Damla Ofset.
Arı, Y. (2010). Samsat’ta bir yıldız: Sahâbe Safvân b. Muattal. Konya: Damla Ofset.
Arı, Y. (2020). Değişim sürecinde Alevilikte dinî otorite – Adıyaman dedeleri örneği. Ankara: Berikan Yayınevi.
Arı, Y. (2022). Değişim sürecinde Alevilikte dinî otorite – Adıyaman dedeleri örneği (2. baskı). İstanbul: İlmi & Asitan Yayınları.
Arı, Y. (Ed.). (2023). Biz ve öteki: Multidisipliner bir çalışma. İstanbul: Kitap Dünyası.
Arı, Y. (Ed.). (2024). Islamophobia: A multidisciplinary study. Delaware: BZT Turan Publishing House.
Arı, Y. (Ed.). (2024). Kur’ân’da inşa süreci. İstanbul: Kitap Dünyası.
Yılmaz Arı, 1977 yılında Adıyaman’ın Kâhta ilçesinde doğdu. 1996’da Kâhta İmam-Hatip Lisesi’nden, 2002’de Selçuk Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi’nden mezun oldu. 2005–2008 yılları arasında Diyanet İşleri Başkanlığı Selçuk Dini Yüksek İhtisas Merkezi’nde ihtisas eğitimi aldı.
Din Sosyolojisi alanında yüksek lisansını Dicle Üniversitesi’nde Kâhta Yöresi Alevilerinde Dini ve Sosyal Hayat: Bağlar Mahallesi ve Ortanca Köyü Örneği başlıklı teziyle, doktorasını ise Erciyes Üniversitesi’nde Alevilikte Dini Otorite: Değişim ve Süreklilik – Adıyaman Örneği teziyle tamamladı.
Halen Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Sosyolojisi Anabilim Dalı’nda öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Evli ve üç çocuk babasıdır.
Kitaplar
Arı, Y. (2008). Hz. Muhammed (s.a.v)’den hayat ölçüleri – Dersler & ibretler. Konya: Damla Ofset.
Arı, Y. (2010). Samsat’ta bir yıldız: Sahâbe Safvân b. Muattal. Konya: Damla Ofset.
Arı, Y. (2020). Değişim sürecinde Alevilikte dinî otorite – Adıyaman dedeleri örneği. Ankara: Berikan Yayınevi.
Arı, Y. (2022). Değişim sürecinde Alevilikte dinî otorite – Adıyaman dedeleri örneği (2. baskı). İstanbul: İlmi & Asitan Yayınları.
Arı, Y. (Ed.). (2023). Biz ve öteki: Multidisipliner bir çalışma. İstanbul: Kitap Dünyası.
Arı, Y. (Ed.). (2024). Islamophobia: A multidisciplinary study. Delaware: BZT Turan Publishing House.
Arı, Y. (Ed.). (2024). Kur’ân’da inşa süreci. İstanbul: Kitap Dünyası.
Arı, Y. (Ed.). (2025). The process of building a Qur’anic society. Delaware: BZT Turan Publishing House.
Arı, Y. (Ed.). (2025). Religion: A multidisciplinary study. Delaware: BZT Turan Publishing House..
Editörlü Kitaplarda Bölümler
Arı, Y. (2020). Adıyaman ilinin inanç ve kültür mozaiği: Adıyaman Alevileri örneği. İçinde K. Kartal vd. (Ed.), Tarihte Adıyaman, devlet, toplum ve kültür (ss. 1–20). Ankara: Sonçağ Akademi Yayınları.
Arı, Y. (2021). Din ve otorite kavramları bağlamında Sünnilikte dinî otorite. İçinde F. Rençber & Y. Arı (Ed.), İlahiyat alanında araştırma ve değerlendirmeler (ss. 163–188). Ankara: Gece Kitaplığı.
Arı, Y. (2021). Adıyaman yöresi halk inanışları: Sihir, büyü ve cin inanışları örneği. İçinde N. Akyüz & İ. Çapcıoğlu (Ed.), Halk inanışları ve uygulamaları (ss. 589–608). Ankara: Nobel Yayınları.
Arı, Y. (2021). Salgın döneminde ibadetler: Covid-19 örneği. İçinde H. Türkyılmaz (Ed.), Sosyal mesafe döneminde din (ss. 219–241). Konya: Çizgi Yayınları.
Arı, Y. (2023). Aile kurumunun işlevleri nelerdir ve neden önemlidir? Sosyolojik bir araştırma. İçinde K. Ertaş (Ed.), İlahiyat alanında uluslararası araştırma ve değerlendirmeler (ss. 127–139). Ankara: Serüven Yayınevi.
Arı, Y. (2024). Islamophobia as a global phenomenon: Sociological depth and contemporary reality. In Y. Arı (Ed.), Islamophobia: A multidisciplinary study (pp. 1–30). Delaware: BZT Turan Publishing House.
Arı, Y. (2024). Çağdaş toplumun manevi yüzü: Yeni dinî hareketlerin sosyolojik incelenmesi. İçinde E. Öztürk & M. C. Şahin (Ed.), Ana konularıyla din sosyolojisi (ss. 383–435). Ankara: Akademisyen Kitabevi.
Editörlü Kitaplarda Bölümler
Arı, Y. (2020). Adıyaman ilinin inanç ve kültür mozaiği: Adıyaman Alevileri örneği. İçinde K. Kartal vd. (Ed.), Tarihte Adıyaman, devlet, toplum ve kültür (ss. 1–20). Ankara: Sonçağ Akademi Yayınları.
Arı, Y. (2021). Din ve otorite kavramları bağlamında Sünnilikte dinî otorite. İçinde F. Rençber & Y. Arı (Ed.), İlahiyat alanında araştırma ve değerlendirmeler (ss. 163–188). Ankara: Gece Kitaplığı.
Arı, Y. (2021). Adıyaman yöresi halk inanışları: Sihir, büyü ve cin inanışları örneği. İçinde N. Akyüz & İ. Çapcıoğlu (Ed.), Halk inanışları ve uygulamaları (ss. 589–608). Ankara: Nobel Yayınları.
Arı, Y. (2021). Salgın döneminde ibadetler: Covid-19 örneği. İçinde H. Türkyılmaz (Ed.), Sosyal mesafe döneminde din (ss. 219–241). Konya: Çizgi Yayınları.
Arı, Y. (2023). Aile kurumunun işlevleri nelerdir ve neden önemlidir? Sosyolojik bir araştırma. İçinde K. Ertaş (Ed.), İlahiyat alanında uluslararası araştırma ve değerlendirmeler (ss. 127–139). Ankara: Serüven Yayınevi.
Arı, Y. (2024). Islamophobia as a global phenomenon: Sociological depth and contemporary reality. In Y. Arı (Ed.), Islamophobia: A multidisciplinary study (pp. 1–30). Delaware: BZT Turan Publishing House.
Arı, Y. (2024). Çağdaş toplumun manevi yüzü: Yeni dinî hareketlerin sosyolojik incelenmesi. İçinde E. Öztürk & M. C. Şahin (Ed.), Ana konularıyla din sosyolojisi (ss. 383–435). Ankara: Akademisyen Kitabevi.
Makaleler
Arı, Y. (2019). Sekülerizm ve din. TURAN-SAM Uluslararası Bilimsel Hakemli Dergisi, 11(41), 314–318. https://doi.org/10.15189/1308-8041
Arı, Y. (2019). Karl Mannheim’in bilgi sosyolojisi. International Social Sciences Studies Journal, 5(30), 1085–1091. https://doi.org/10.26449/sssj.1323
Arı, Y. (2021). Ali Büyükşahin Dede ile Alevilik ve dinî otorite üzerine. International Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 7(38), 578–591. https://doi.org/10.31589/JOSHAS.578
Arı, Y. (2021). Samsat yöresi halk inanışları. International Academic Social Resources Journal, 6(24), 643–657. https://doi.org/10.31569/ASRJOURNAL.230
Arı, Y. (2021). Toplumsal değişim ve din. Asya Studies, 5(16), 131–142. https://doi.org/10.31455/asya.958362
Arı, Y. (2021). Sivil toplum kuruluşlarının sosyo-kültürel ve dinî hayattaki rolü. International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 7(49), 2004–2013. https://doi.org/10.31576/smryj.1018
Arı, Y. (2022). Öteki’nin algılanışı: Alevilik ve Aleviler. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 104, 399–414. https://doi.org/10.34189/hbv.104.022
Arı, Y., & Özgüven, A. C. (2023). Üniversite gençliğinin din algısı (Eskişehir örneği). Darulhadis İslami Araştırmalar Dergisi, 4, 143–155.
Doja, A. (2023). Manevi teslimiyet: Bektaşilik tarihinde yoldaşlıktan hiyerarşiye (Y. Arı, Çev.). Uluslararası Dorlion Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD), 1(1), 93–130. https://doi.org/10.5281/zenodo.8075984
Arı, Y. (2023). Sosyalleşme sürecinde aile: Dinî rol ve işlevleri. İLSAM Akademi Dergisi, 3(2), 199–216. https://doi.org/10.5281/zenodo.10054714
Arı, Y. (2023). Bir insanlık suçu ve soykırım trajedisi: İsrail’in Filistinlilere uyguladığı devlet terörü nedeniyle yargılanması gerektiğine dair bir değerlendirme. Darulhadis İslamî Araştırmalar Dergisi, 5, 22–44.
Arı, Y. (2023). A crime against humanity and the tragedy of genocide: An evaluation that Israel should be sued for state terrorism against Palestinians (M. Turan, Trans.). Uluslararası Dorlion Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD), 1(2), 445–465. https://doi.org/10.5281/zenodo.10429568
Arı, Y. (2024). Gölgede kalan yıkım: İsrail’in devlet destekli terörü ve soykırım trajedisi tarihi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11(2), 639–665. https://doi.org/10.51702/esoguifd.1491769
Arı, Y., & Akduman, A. (2024). Cumhuriyet döneminde toplumsal değişim ve din: Etkileşimler ve dönüşümler. Journal of Analytic Divinity, 8(2), 252–273. https://doi.org/10.46595/jad.1575005
Arı, Y., & Kırkgül, H. (2024). Toplumsal bütünleşme faktörü olarak dinî semboller: İslam’da ezan ve camii sembolleri. Sultan İlahiyat Araştırmaları Dergisi (SİAD), 2(2), 106–128. https://doi.org/10.5281/zenodo.14361103
Arı, Y. (2024). The overlooked destruction: A history of Israel’s state-sponsored terror and genocide tragedy (M. Turan, Trans.). Uluslararası Dorlion Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD), 2(2), 287–315. https://doi.org/10.5281/zenodo.14173718
Arı, Y. (2025). Protection of cultural and religious heritage in traditional structure: On leadership and authority in Alevi societies. JETE – Journal of Philosophy, Religious and Cultural Studies, 152(3), 148–164. https://doi.org/10.32523/3080-1281-2025-152-3-148-164
Arslan, M., & Arı, Y. (2025). Shamanistic survivals in Anatolia: An analysis of cultural continuity. JETE: Journal of Philosophy, Religious and Cultural Studies, 153(4), 136–152. https://doi.org/10.32523/3080-1281-2025-153-4-136-152
Bilimsel Dergilerdeki Görevler
Uluslararası Dorlion Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD) – Baş Editör (2023 – Devam ediyor)
Sultan İlahiyat Araştırmaları Dergisi (SİAD) – Editör (2025 – Devam ediyor)
Sultan İlahiyat Araştırmaları Dergisi (SİAD) – Yayın Kurulu Üyesi (2023 – Devam ediyor)
HİKEM Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2024 – Devam ediyor)
Tokat İlmiyat Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2024 – Devam ediyor)
Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2022 – Devam ediyor)
Ödüller
Sosyal ve Beşerî Bilimler Alanı Eğitim Ödülü, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2024.
Certificate of Appreciation, 14. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşerî, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Aralık 2024.
Teşekkür Belgesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Rektörlüğü, Nisan 2025.
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
Uluslararası İzmir Sosyal ve Beşerî Bilimler Kongresi, Katılımcı, İzmir, Türkiye, 29 Temmuz – 31 Ağustos 2023.
10. Uluslararası Değişen Dünyada Sosyal ve Beşerî Bilimler Kongresi, Katılımcı, İzmir, Türkiye, 12 – 14 Ağustos 2023.
UBSDER 6th International Congresses, Katılımcı, Ankara, Türkiye, 18 – 20 Ağustos 2023.
UBSDER 6th International Congresses, Katılımcı, Ankara, Türkiye, 18 – 20 Ağustos 2023.
Sultan İlahiyat Araştırmaları Dergisi (SİAD) – Yayın Kurulu Üyesi (2023 – Devam ediyor)
HİKEM Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2024 – Devam ediyor)
Tokat İlmiyat Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2024 – Devam ediyor)
Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi – Yayın Kurulu Üyesi (2022 – Devam ediyor)
Ödüller
Sosyal ve Beşerî Bilimler Alanı Eğitim Ödülü, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2024.
Certificate of Appreciation, 14. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşerî, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Aralık 2024.
Teşekkür Belgesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Rektörlüğü, Nisan 2025.
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
Uluslararası İzmir Sosyal ve Beşerî Bilimler Kongresi, Katılımcı, İzmir, Türkiye, 29 Temmuz – 31 Ağustos 2023.
10. Uluslararası Değişen Dünyada Sosyal ve Beşerî Bilimler Kongresi, Katılımcı, İzmir, Türkiye, 12 – 14 Ağustos 2023.
UBSDER 6th International Congresses, Katılımcı, Ankara, Türkiye, 18 – 20 Ağustos 2023.
UBSDER 6th International Congresses, Katılımcı, Ankara, Türkiye, 18 – 20 Ağustos 2023.
14. Uluslararası Başkent Sosyal, Beşerî, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Katılımcı, Ankara, Türkiye, 12 Aralık 2024 – 14 Aralık 2024.
14th International İstanbul Scientific Research Congress, Katılımcı, İstanbul, Türkiye, 26 – 27 Aralık 2024.
14th International İstanbul Scientific Research Congress, Katılımcı, İstanbul, Türkiye, 26 – 27 Aralık 2024.
7th International Palestra Scientific Research Congress, Katılımcı, Skopje, Makedonya, 29 - 31 Ekim 2025.
14th International “Artemis” Scientific Research Congress , Katılımcı, Bucuresti, Romanya, 28 - 30 Kasım 2025.
14. Uluslararası New York Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimlerinde Akademik Çalışmalar Kongresi, Katılımcı, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 14 Aralık 2025.
4. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Katılımcı, Eskişehir, Türkiye, 23 Aralık 2025.
(1.) Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Eskişehir, Türkiye, 20 – 21 Mart 2025.
2. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Eskişehir, Türkiye, 18 – 19 Haziran 2025.
3. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Taşkent, Özbekistan, 18 – 19 Eylül 2025.
2. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Eskişehir, Türkiye, 18 – 19 Haziran 2025.
3. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Taşkent, Özbekistan, 18 – 19 Eylül 2025.
4. Uluslararası Petra İlahiyat ve İslami İlimler Kongresi, Davetli Konuşmacı, Eskişehir, Türkiye, 22–23 Aralık 2025.
Davetli Konuşmalar
Din İstismarının Önlenmesi Bağlamında Sahih Dini Bilginin Önemi, Seminer, Aydın Valiliği İl Müftülüğü, Türkiye, Aralık 2021.
Ramazan ve Oruç Paneli, Konferans, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye, Mart 2022.
ESOGÜ Genç Yeşilay Kulübü Gençlerle Ramazan Sohbeti Programı, Seminer, ESOGÜ Genç Yeşilay Kulübü, Türkiye, Nisan 2022.
Hükümlülere Yönelik Zararlı Madde Bağımlılığını Önleme Semineri, Seminer, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Nisan 2022.
Gençlerle İletişim: Güven Diliyle Konuşmak, Seminer, Balıkesir İl Müftülüğü, Türkiye, Mayıs 2022.
Aile Kurumunda Etkili İletişim, Seminer, Diyanet İşleri Başkanlığı Eskişehir Eğitim Merkezi Müdürlüğü, Türkiye, Haziran 2022.
Din Hizmetlerinde Etkili İletişim, Seminer, Diyanet İşleri Başkanlığı Eskişehir Eğitim Merkezi Müdürlüğü, Türkiye, Haziran 2022.
15 Temmuz Demokrasi ve Birlik Günü Faaliyetleri Kapsamında: “Millî ve Manevî Değerleri Benimseme”, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2023.
Aile İçi Şiddetin Önlenmesinde Dinî Referanslar, Konferans, İl Müftülüğü / Ailenin Korunması ve Aile İçi Şiddetin Önlenmesinde Toplumsal Farkındalığın Sağlanması, Türkiye, Kasım 2023.
Farklılıklara Saygı ve Birlikte Yaşama Kültürü, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Kasım 2023.
Zulmün Karşısında, İnsanlığın Yanında, Konferans, Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Türkiye, Aralık 2024.
İnsanlar İçin İyi Düşünmenin Kurum İçi İletişime Katkısı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Şubat 2025.
Millî Birlik ve Beraberlik: 15 Temmuz Destanı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir H Tipi Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2025.
Millî Birlik ve Beraberlik: 15 Temmuz Destanı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir L Tipi Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2025.
Modern Çağda Genç Olmak, Konferans, Diyanet Akademisi Eskişehir Dini İhtisas Merkezi, Türkiye, Eylül 2025.
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Tevilat: Selçuk Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dergisi, Aralık 2020.
Journal of Analytic Divinity, Mayıs 2021.
Tasavvur: Tekirdağ Theology Journal, Ekim 2021.
Darülhadis İslami Araştırmalar Dergisi / Çankırı Karatekin Üniversitesi, Aralık 2021.
Journal of Analytic Divinity, Aralık 2021.
Journal of Eskişehir Osmangazi University Faculty of Theology, Mart 2022.
Akademik Düşünce Dergisi, Nisan 2022.
Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, Haziran 2022.
Kilitbahir / Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Temmuz 2022.
Darülhadis İslami Araştırmalar Dergisi / Çankırı Karatekin Üniversitesi, Ekim 2022.
Journal of Analytic Divinity, Nisan 2023.
GAB Akademi, Nisan 2023.
Journal of Analytic Divinity, Nisan 2023.
Din Sosyolojisi Araştırmaları Dergisi, Ağustos 2023.
Erciyes Akademi, Ağustos 2023.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Eylül 2024.
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Eylül 2024.
Journal of Analytic Divinity, Eylül 2024.
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Nisan 2025.
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Nisan 2025.
Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Haziran 2025.
Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Dergisi, Haziran 2025.
Dergiabant, Temmuz 2025.
Tokat İlmiyat Dergisi, Eylül 2025.
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eylül 2025.
Bilimsel Projelerde Hakemlikler
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje (BAP Araştırma Projesi), Çankırı Karatekin Üniversitesi, Şubat 2024.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje (BAP Doktora), Atatürk Üniversitesi, Aralık 2024.
Bilimsel Proje Danışmanlıkları
TÜBİTAK 2209-A Projeleri (5 Adet), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, Türkiye, 2024 – Tamamlandı.
TÜBİTAK 2209-A Projeleri (3 Adet), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, Türkiye, 2025 – Devam Ediyor.
Yayıncılık Faaliyetleri
Uluslararası Dorlion Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD) – Dergi Yayıncılığı, 2023 – Devam Ediyor.
Yayıncı ve Akademik Profiller
AVESİS: https://avesis.ogu.edu.tr/researcher/home
YÖKSİS: https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/viewAuthor.jsp
DergiPark Akademik: https://dergipark.org.tr/tr/pub/@yilmaz.ari
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Yilmaz-Ari
Google Scholar: https://scholar.google.com.tr/citations?hl=tr&user=6aUglrsAAAAJ
Web of Science (WoS): https://www.webofscience.com/wos/author/record/PDW-9543-2025
Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=36522366700
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4529-7162
Academia.edu: https://ogu.academia.edu/DrYlmazARI
Davetli Konuşmalar
Din İstismarının Önlenmesi Bağlamında Sahih Dini Bilginin Önemi, Seminer, Aydın Valiliği İl Müftülüğü, Türkiye, Aralık 2021.
Ramazan ve Oruç Paneli, Konferans, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye, Mart 2022.
ESOGÜ Genç Yeşilay Kulübü Gençlerle Ramazan Sohbeti Programı, Seminer, ESOGÜ Genç Yeşilay Kulübü, Türkiye, Nisan 2022.
Hükümlülere Yönelik Zararlı Madde Bağımlılığını Önleme Semineri, Seminer, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Nisan 2022.
Gençlerle İletişim: Güven Diliyle Konuşmak, Seminer, Balıkesir İl Müftülüğü, Türkiye, Mayıs 2022.
Aile Kurumunda Etkili İletişim, Seminer, Diyanet İşleri Başkanlığı Eskişehir Eğitim Merkezi Müdürlüğü, Türkiye, Haziran 2022.
Din Hizmetlerinde Etkili İletişim, Seminer, Diyanet İşleri Başkanlığı Eskişehir Eğitim Merkezi Müdürlüğü, Türkiye, Haziran 2022.
15 Temmuz Demokrasi ve Birlik Günü Faaliyetleri Kapsamında: “Millî ve Manevî Değerleri Benimseme”, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2023.
Aile İçi Şiddetin Önlenmesinde Dinî Referanslar, Konferans, İl Müftülüğü / Ailenin Korunması ve Aile İçi Şiddetin Önlenmesinde Toplumsal Farkındalığın Sağlanması, Türkiye, Kasım 2023.
Farklılıklara Saygı ve Birlikte Yaşama Kültürü, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Kasım 2023.
Zulmün Karşısında, İnsanlığın Yanında, Konferans, Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Türkiye, Aralık 2024.
İnsanlar İçin İyi Düşünmenin Kurum İçi İletişime Katkısı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir 2 Nolu Açık Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Şubat 2025.
Millî Birlik ve Beraberlik: 15 Temmuz Destanı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir H Tipi Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2025.
Millî Birlik ve Beraberlik: 15 Temmuz Destanı, Konferans, T.C. Adalet Bakanlığı Eskişehir L Tipi Ceza İnfaz Kurumu, Türkiye, Temmuz 2025.
Modern Çağda Genç Olmak, Konferans, Diyanet Akademisi Eskişehir Dini İhtisas Merkezi, Türkiye, Eylül 2025.
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Tevilat: Selçuk Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dergisi, Aralık 2020.
Journal of Analytic Divinity, Mayıs 2021.
Tasavvur: Tekirdağ Theology Journal, Ekim 2021.
Darülhadis İslami Araştırmalar Dergisi / Çankırı Karatekin Üniversitesi, Aralık 2021.
Journal of Analytic Divinity, Aralık 2021.
Journal of Eskişehir Osmangazi University Faculty of Theology, Mart 2022.
Akademik Düşünce Dergisi, Nisan 2022.
Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, Haziran 2022.
Kilitbahir / Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Temmuz 2022.
Darülhadis İslami Araştırmalar Dergisi / Çankırı Karatekin Üniversitesi, Ekim 2022.
Journal of Analytic Divinity, Nisan 2023.
GAB Akademi, Nisan 2023.
Journal of Analytic Divinity, Nisan 2023.
Din Sosyolojisi Araştırmaları Dergisi, Ağustos 2023.
Erciyes Akademi, Ağustos 2023.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Eylül 2024.
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Eylül 2024.
Journal of Analytic Divinity, Eylül 2024.
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Nisan 2025.
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Nisan 2025.
Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Haziran 2025.
Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Dergisi, Haziran 2025.
Dergiabant, Temmuz 2025.
Tokat İlmiyat Dergisi, Eylül 2025.
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eylül 2025.
Bilimsel Projelerde Hakemlikler
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje (BAP Araştırma Projesi), Çankırı Karatekin Üniversitesi, Şubat 2024.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje (BAP Doktora), Atatürk Üniversitesi, Aralık 2024.
Bilimsel Proje Danışmanlıkları
TÜBİTAK 2209-A Projeleri (5 Adet), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, Türkiye, 2024 – Tamamlandı.
TÜBİTAK 2209-A Projeleri (3 Adet), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, Türkiye, 2025 – Devam Ediyor.
Yayıncılık Faaliyetleri
Uluslararası Dorlion Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (DASAD) – Dergi Yayıncılığı, 2023 – Devam Ediyor.
Yayıncı ve Akademik Profiller
AVESİS: https://avesis.ogu.edu.tr/researcher/home
YÖKSİS: https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/viewAuthor.jsp
DergiPark Akademik: https://dergipark.org.tr/tr/pub/@yilmaz.ari
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Yilmaz-Ari
Google Scholar: https://scholar.google.com.tr/citations?hl=tr&user=6aUglrsAAAAJ
Web of Science (WoS): https://www.webofscience.com/wos/author/record/PDW-9543-2025
Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=36522366700
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4529-7162
Academia.edu: https://ogu.academia.edu/DrYlmazARI
Din Sosyolojisi, Sosyal Değişim, Alevilik Bektaşilik Araştırmaları
Sürdürülebilir Turizm, Turist Davranışı ve Ziyaretçi Deneyimi, Turist Rehberliği, Turizm
Turizm Yönetimi, Gastronomi Turizmi, Tüketici Davranışı, Hizmet Pazarlaması
Prof. Dr.
Ömer İSKENDEROĞLU
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ, İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
Para Politikası, Panel Veri Analizi , Yatırımlar ve Portföy Yönetimi, Finans, Finansal Ekonometri, Finansal Ekonomi
Eğitim
Medya, sosyoloji, din sosyolojisi, nitel ve nicel araştırmalarla ilgili.
Radyo-Televizyon, Sosyal Medya Çalışmaları, Felsefe, Sosyoloji, Basın Çalışmaları, Sinema Sosyolojisi, Din Sosyolojisi, Din, Toplum ve Kültür Araştırmaları
Kelam
Finansal Muhasebe, Muhasebe, Denetim ve Mali Sorumluluk (Diğer)
Amaç ve Kapsam
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, bilimsel normlara ve bilim etiğine uygun, nitelikli ve özgün çalışmaları titizlikle değerlendirdikten sonra yayımlayarak bilimsel katkılar oluşturmayı, alanında tercih edilerek önde gelen süreli yayınlar arasında yer almayı amaçlamaktadır.
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, sosyal ve beşeri bilimlerin tüm alanlarında kavramsal, kuramsal ve uygulamalı araştırmaları yayımlar.
Yazım Kuralları
KAYÜSOSDER Yayın Sınırları
Dergimize gönderilecek makaleler aşağıdaki prensipler dikkate alınarak değerlendirilecektir:
- Makalesi yayımlanacak olan bir yazarın, önceki yayın yılında hiçbir çalışması yayımlanmamış olmalıdır. 2025 Haziran sayısında yayını olan bir yazar, en erken 2027 senesini beklemek zorundadır; 2025’in Aralık sayısında ve 2026’nın tamamında yayın hakkını tamamlamıştır.
- Yazarları Kayseri Üniversitesi içinden olan makalelerin toplam sayısı, derginin ilgili sayıda yayımlanacak toplam makale sayısının %20’ sini geçemez.
Yazım Kuralları
1.Dergimizde Türkçe ve İngilizce yazılar yayınlanır. Türkçe çalışmalarda metnin başında Türkçe altında İngilizce başlık sonrasında Öz ve Abstract verilmelidir. İngilizce çalışmalarda önce İngilizce sonra Türkçe başlık sonrasında ise Abstract ve Öz verilmelidir. Türkçe Öz en fazla 250 kelime İngilizce Abstract ise en fazla 350 kelime olmalıdır ve bu sınırların aşılmamasına özen gösterilmelidir. Yayınlanmak üzere gönderilen yazılar daha önce herhangi bir şekilde yayınlanmamış ya da yayınlanmak üzere gönderilmemiş orijinal çalışmalar olmalıdır. Yazarların, imzalı dilekçelerine yazılarının daha önce herhangi bir şekilde yayınlanmamış ya da yayınlanmak üzere gönderilmemiş orijinal bir çalışma olduğu konusunda "Telif Hakkı Devri" formunu doldurmaları gerekmektedir. Telif Hakkı Sözleşmesini makale başvurusunda eklemeyen yazarların çalışmaları değerlendirme sürecine alınmamaktadır.
2. Dergimiz, makalelerin değerlendirilmesi, yayına hazırlanması ve yayınlanması sürecinde yazarlardan herhangi bir ücret talep etmemektedir.
3. Makale içerisinde hiçbir yerde yazar(lar)ın kimlik bilgileri doğrudan veya dolaylı olarak geçmemelidir. Çalışmanın tezden üretilmesi, proje destekli olması, kongrede sunulması gibi bilgilere -makale kabul edildiği takdirde" düzenleme aşamasında yer verilecektir. Değerlendirmek üzere gönderilecek makalelerin yazar tarafından herhangi bir intihal programı kullanılarak elde edilecek benzerlik oranı en fazla %30 olmalıdır. Ön kontrol sürecinde yazım kurallarına uygunluk ve benzerlik kontrolünün ardından değerlendirilmek üzere 3 hakeme gönderilecektir. Makalelerin yayına kabul edilebilmeleri için en az 2 hakemin olumlu görüşü gereklidir. Yazılar 25 sayfayı geçmemelidir. 4. Kaynaklara yapılan atıflar, dipnotlar yerine metnin içinde parantez arasında yapılmalıdır. 5. Kaynağa yapılan atıf dışında, yapılacak açıklamalar, “Notlar” başlığı altında yazının sonunda, Kaynakça’dan önce, ayrı bir sayfada verilmelidir. 6. Yararlanılan kaynaklar, eğer varsa notlardan sonra, ayrı bir sayfada “KAYNAKÇA” başlığı altında verilmelidir.7. Her noktalama işaretinden sonra bir boşluk bırakılmalıdır.
Makalenin makale şablonu kullanılarak şablondaki şekil şartlarına uygun ve aşağıdaki kurallara göre düzenlenmesi gerekmektedir:
EKLER
Ekler, Kaynakça’ dan önce verilmelidir. Bunlara metin içindeki atıflar “EK A, EK B” İngilizce çalışmalarda "APPENDIX A, APPENDIX B" şeklinde yapılmalıdır. Metin sonunda yer alan bu eklere başlıkları verilmelidir. Ana metinde etiketleri ile belirtilmelidir. Örneğin:
Türkiye‟de yapılmış haber konusundaki doktora tezlerinin ve master tezlerinin konu dağılımına bakıldığında (Ek A ve Ek B), 1990‟lardan itibaren bunların çoğunun temsil, ideoloji ve söylem meselelerine odaklandığı görülmektedir.Makalede APA 7. sürüm tarzı
metin içi atıf yöntemi kullanılmalıdır. Detaylı bilgi için https://apastyle.apa.org/ adresine bakınız.
· METİN İÇİNDE YAZARIN SOYADINA GÖRE KAYNAK GÖSTERME
Yazarın soyadına göre kaynak göstermede normal parantez kullanılır. Sayfa numarası belirtilirken virgül işareti kullanılmalıdır. Çalışma boyunca aynı işaret kullanılmaya devam edilmelidir. Kaynak türü ne olursa olsun (kitap, makale, ansiklopedi maddesi vs.) ilk başvuruda kaynakla ilgili bilgiler verilmelidir. Tüm göndermelerde sayfa numarası bilgisi de verilmelidir. Yararlanılan kaynağın bütününe gönderme yapılıyorsa yani yazar kaynağı okumuş ve yorumlamışsa bu durumda sayfa numarası verilmez. Ancak doğrudan alıntılarda veya yazar tarafından çalışmanın bir veya birkaç sayfası yorumlanarak cümle/cümleler yazılmışsa mutlaka sayfa numarası/numaraları verilmelidir.
ÖNEMLİ NOT:
Üç satırdan (40 kelimeden) daha fazla sözcükten oluşan bir alıntıyı tek başına bir blok olarak veriniz ve tırnak işaretlerini kaldırınız. Bu blok biçimdeki alıntıyı yazarken yeni bir satırdan başlayınız ve satırbaşında sekmeyle girinti oluşturunuz. Soldan girinti oluşturacak bu sekme yaklaşık 1.27 cm veya beş boşluk olmalıdır. Alıntı içinde de paragraflar varsa bu paragrafların başında da 1.27 cm veya beş boşluk olmalıdır. Alıntının tümünde satırlar arasında bir satır boşluk olmalıdır.
Örnek:
Çatışmalar ortaya çıktıkları zaman çeşitli yollarla çözülmeye çalışılır. Çatışmaların çözülebilmesinde iki tarafın da büyük bir rolü vardır. Çünkü çatışmalar ancak iki taraf da olaya sağlıklı bakabildiğinde etkili olarak çözümlenebilir. Yaşamımızda çatışmaların sağlıklı olarak, başka bir deyişle iki tarafın da ikna olduğu, taviz de vermediği biçimde çözümlenebilme olasılığı oldukça düşüktür. (Korkut, 2004, s. 163)
Çatışmalar ortaya çıktıkları zaman çeşitli yollarla çözülmeye çalışılır. Çatışmaların çözülebilmesinde iki tarafın da büyük bir rolü vardır. Çünkü çatışmalar ancak iki taraf da olaya sağlıklı bakabildiğinde etkili olarak çözümlenebilir. Yaşamımızda çatışmaların sağlıklı olarak, başka bir deyişle iki tarafın da ikna olduğu, taviz de vermediği biçimde çözümlenebilme olasılığı oldukça düşüktür. (Korkut, 2004, s. 163)
Verilen örnekler, bir kaynaktan doğrudan alıntı yapıldığında APA stilinin uygulanışını göstermektedir. Alıntı yaparken her zaman yazarı, yılı ve sayfa sayısını ifade ediniz ve kaynakçada kaynağı tam olarak gösteriniz.
Metin içi alıntıların iki biçimi vardır: parantez içi ve anlatı.
• Parantez içindeki alıntılarda yazar adı ve yayın tarihi parantez içinde yer alır.
• Anlatı alıntılarında yazar adı cümlenin bir parçası olarak metne dahil edilir ve yıl parantez içinde verilir.
Parantez içinde atıflar
Virgülle ayrılmış hem yazar hem de tarih, parantez içinde alıntı için parantez içinde görünür. Parantez içinde bir alıntı cümlenin içinde veya sonunda görünebilir.
Örnek:
Yanlış dengelenmiş haberler, halkın bir konu hakkında uzman fikir birliği algısını bozabilir (Koehler, 2016).
• başka bir metin parantez içinde alıntı ile göründüğü durumlarda
Örnek:
(daha fazla ayrıntı için bkz. Koehler, 2016)
• Metin ve alıntı parantez içinde birlikte göründüğünde, alıntıyı metinden ayırmak için noktalı virgül kullanın; parantez içinde parantez kullanmayın.
Örnek:
(ör. yanlış dengelenmiş haber kapsamı; Koehler, 2016)
Anlatı alıntıları (çalışmanın bütününe gönderme yapılması)
Yazarın soyadı metinde görünür ve tarih, bir öykü alıntı için yazarın adından hemen sonra parantez içinde görünür. Yazarın adı, anlamlı olduğu herhangi bir yerde cümleye dahil edilebilir.
Örnek:
Koehler (2016) yanlış dengelenmiş haber kapsamının tehlikelerine dikkat çekmektedir.
Nadir durumlarda, yazar ve tarih anlatıda yer alabilir. Bu durumda parantez kullanmayın.
Koehler, 2016'da yanlış dengelenmiş haber kapsamının tehlikelerine dikkat çekmiştir.
Doğrudan alıntı yaparken, her zaman alıntının yazarını, yılını ve sayfa numarasını belirtin (hem parantez içinde hem de metin içi alıntılarda).
Bir sayfa numarası verirken şu yönergeleri izleyin:
• Tek bir sayfa için "s" kısaltmasını kullanılır. (örneğin, s. 25).
• Birden çok sayfa için "ss." Kısaltmasını kullanın ve sayfa aralığını bir tire ile ayrılır (örneğin, ss. 34–36).
• Sayfalar süreksiz ise, sayfa numaraları arasında virgül kullanılır (örneğin, ss. 67, 72).
• Çalışmanın sayfa numaraları yoksa, okuyucunun alıntıyı bulması için gerekli göndermeler yapılır.
• Parantez içindeki alıntılarda yazar adı ve yayın tarihi parantez içinde yer alır.
• Anlatı alıntılarında yazar adı cümlenin bir parçası olarak metne dahil edilir ve yıl parantez içinde verilir.
Parantez içinde atıflar
Virgülle ayrılmış hem yazar hem de tarih, parantez içinde alıntı için parantez içinde görünür. Parantez içinde bir alıntı cümlenin içinde veya sonunda görünebilir.
Örnek:
Yanlış dengelenmiş haberler, halkın bir konu hakkında uzman fikir birliği algısını bozabilir (Koehler, 2016).
• başka bir metin parantez içinde alıntı ile göründüğü durumlarda
Örnek:
(daha fazla ayrıntı için bkz. Koehler, 2016)
• Metin ve alıntı parantez içinde birlikte göründüğünde, alıntıyı metinden ayırmak için noktalı virgül kullanın; parantez içinde parantez kullanmayın.
Örnek:
(ör. yanlış dengelenmiş haber kapsamı; Koehler, 2016)
Anlatı alıntıları (çalışmanın bütününe gönderme yapılması)
Yazarın soyadı metinde görünür ve tarih, bir öykü alıntı için yazarın adından hemen sonra parantez içinde görünür. Yazarın adı, anlamlı olduğu herhangi bir yerde cümleye dahil edilebilir.
Örnek:
Koehler (2016) yanlış dengelenmiş haber kapsamının tehlikelerine dikkat çekmektedir.
Nadir durumlarda, yazar ve tarih anlatıda yer alabilir. Bu durumda parantez kullanmayın.
Koehler, 2016'da yanlış dengelenmiş haber kapsamının tehlikelerine dikkat çekmiştir.
Doğrudan alıntı yaparken, her zaman alıntının yazarını, yılını ve sayfa numarasını belirtin (hem parantez içinde hem de metin içi alıntılarda).
Bir sayfa numarası verirken şu yönergeleri izleyin:
• Tek bir sayfa için "s" kısaltmasını kullanılır. (örneğin, s. 25).
• Birden çok sayfa için "ss." Kısaltmasını kullanın ve sayfa aralığını bir tire ile ayrılır (örneğin, ss. 34–36).
• Sayfalar süreksiz ise, sayfa numaraları arasında virgül kullanılır (örneğin, ss. 67, 72).
• Çalışmanın sayfa numaraları yoksa, okuyucunun alıntıyı bulması için gerekli göndermeler yapılır.
Eğer tek bir sayfadan alıntı yapılacaksa (s. 35) örneğindeki gibi tek “s” harfi kullanılmalıdır. Eğer iki sayfa aralığındaki tüm bilgiler kullanılarak sürekli alıntı yapılacaksa (ss. 35-48) örneğindeki gibi iki “s” harfi kullanılmalıdır ve sayfa numaraları arasına “-” işareti konulmalıdır. Eğer iki veya daha fazla sayfadan –aradaki sayfalar içerilmeyecek şekilde ayrı ayrı- kesikli alıntı yapılacaksa (ss. 35, 48, 72) örneğindeki gibi iki “s” harfi kullanılmalıdır ve sayfalar arasına “,” işareti konulmalıdır.
ÖRNEKLER
….cümle (Bergmann, 1993, s. 3).
…..cümle (Timur, 2000, ss. 89-92).
Gülesin ve Güllü (2013), cümle.................. ( ss. 25, 27)
Yazar-tarih tipi alıntı yöntemi, metin içindeki uygun yere yazarın soyadını ve kaynağın yayım yılının yazılmasını gerektirir.
Yayım yılının bilinmediği durumlarda yıl bilgisi yerine t.y. ibaresi kullanılır.
Alıntılar kitap, tez, rapor gibi sayfa sayısı çok olan kaynaklardan alıntı yapılıyorsa, alınan ifadelerin yer aldığı sayfa numarası da gösterilmelidir.
Türkçe bir çalışmada İngilizce bir kaynak kullanımı
Nielsen, B. G. & Borlund, P. (2011). Information literacy, learning, and the public library: A study of Danish high school students. Journal of Librarianship and Information Science, 43, 106-119. doi: 10.1177/0961000611408643
Gönderme
Cümle sonunda: (Nielsen & Borlund, 2011, s. 110)
Cümle içinde: Nielsen ve Borlund (2011)............................ (s. 110).
İngilizce bir çalışmada Türkçe bir kaynak kullanımı
Al, U., & Tonta, Y. (2004). Atıf analizi: Hacettepe Üniversitesi Kütüphanecilik Bölümü tezlerinde atıf yapılan kaynaklar [Citation analysis: Sources cited in dissertations completed at Hacettepe University Department of Librarianship]. Bilgi Dünyası, 5, 19-47. Retrieved from http://bd.org.tr/
Gönderme
Cümle sonunda: (Al & Tonta, 2004, p. 20)
Cümle içinde: Al and Tonta (2004) found that .............. (p. 20).
Gruplar (yazar olarak)
Grup isimleri yazar gibi ele alınır (kurum, dernek, hükûmet kuruluşları ve çalışma grupları). Genellikle metin içinde her geçtikleri yerde yazılırlar. Bazı grup yazarlarının ismi ilk geçtiği yerde açıkça yazılır ve sonra kısaltılarak kullanılır. Bir grup yazarın isminin kısaltılmasına karar verirken, aşağıdaki genel kurallar kullanılır:
Kısaltmalar, okuyucu için yeterince bilgi verecek şekilde olmalı ve “Kaynaklar” a da hiçbir güçlük olmadan yerleştirilebilmelidir. İsim uzunsa, kısaltması kolaylıkla okunuyor ya da biliniyor ise, ikinci ya da daha sonra geçtiği yerlerde kısaltma kullanılır. Eğer isim kısa ise veya kısaltma anlaşılmıyorsa, her geçtiği yerde açık adını yazmak daha yararlıdır.
Gönderme cümlenin sonunda yapılıyorsa
İlk gönderme: (Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu [TÜBİTAK], 2013)
İkinci ve sonraki göndermeler: (TÜBİTAK, 2013)
Gönderme cümle içerisinde yapılıyorsa
İlk gönderme: Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK, 2013)
İkinci ve sonraki göndermeler: TÜBİTAK (2013)
Aynı soyadlı yazarlar
“Kaynaklar” listesinde iki veya daha fazla aynı soyadlı yazar varsa, metin içinde ilk adları verilerek kullanılır. Hatta yayın yılları farklı olsa bile böyle kullanılması gerekir.
N. Özdemir (1985) ve M. Özdemir (1990) tarafından yapılan çalışmalarda “ ”dır
……denetimde görülen …. olarak saptamışlardır. (H. Başar, 1994, s. 5 & D. Başar, 2004, s. 8)
O. Balcı (2001, s. 16) ve A. Balcı ve diğerleri (2005, s. 24) konuya ilişkin … bulmuşlardır.
Aynı parantez içinde iki veya daha çok çalışma
Aynı yazarların iki ya da daha çok çalışması varsa yayın yılına göre sıralanır.
(Köklü & Büyüköztürk, 1991, 1993).
Çalışma baskı aşamasında ise en sona “baskıda” ifadesi eklenir. Önce yazarların soyadları, ardından her bir çalışma için yıl verilir. (Balcı, 1984, 1990, 1993, baskıda).
Aynı yazarın aynı yıl yaptığı çalışmaları
Yazarın birden fazla çalışmalarını ayırt edebilmek için yılların ardından harfler kullanılır. (Demir, 1990a, 1990b, 1990c; Yılmaz, 1992 baskıda-a, 1992 baskıda-b)
Yazarları farklı iki veya daha fazla çalışma
Bu tür çalışmalar aynı parantez içinde, soyadlarına göre alfabetik sıraya dizilerek ve birbirlerinden noktalı virgül ile ayrılarak verilir.
Cümle…….. (Başaran, 1984, s. 87; Bursalıoğlu, 1987; s. 65; Taymaz, 2011, s. 47).
Yazar İsmi Belirtilmeyen ya da Belli Olmayan Çalışmalar
Bir çalışmanın yazarı belirtilmemişse, metinde kaynağın ilk birkaç kelimesine (çoğunlukla başlığına) ve yayım yılına atıf yapılır. Sadece yıl parantez içinde belirtilecekse başlık italik şekilde, başlık da yıl ile parantez içinde verilecekse, başlık çift tırnak işaretleri arasında verilmelidir.
……olduğu belirtilmektedir (“Çalışma Bulguları”, 2014).
Yazarı belli olmayan Hayalet Ev (2007) kitabı …..
Bir çalışmanın yazarı “Anonim” olarak belirtilmişse, metin içi atıflarda Anonim yazılır ve yıl bilgisi verilir.
Anonim (1999) veya (Anonim, 1999)
Not: Yazarı bilinmeyen her çalışma Anonim değildir.
Üç veya daha fazla yazarlı çalışmalarda
İlk ve daha sonraki atıflarda ilk yazarın soyadından sonra vd. kısaltması kullanılır
Cümle sonunda: (Avery vd., 2006)
Cümle başında: Dommeyer vd., (2002)
Üç veya daha fazla yazarlı çalışmalarda ve diğerleri ifadesini kullanarak kısaltma yapma kuralının istisnası, göndermesi aynı olan iki farklı kaynak olması durumudur. Bunu önlemek için karışıklığa engel olacak kadar yazar soyadı aşağıda gösterildiği gibi tüm göndermelerde yer almalıdır.
Örneğin
(Al, Sezen & Soydal, 2012).
(Al, Sezen, Soydal, Taşkın vd, 2012).
Yazarı belli olmayan dergi ve gazete yazıları
Metin içinde gönderme yapılırken makale başlığının bir kısmı verilir. Örneğin: (United States and the Americas, 2003, p. 34) (Kültür Kimlik ve Politika, 2008, s. 3)
The United States and the Americas: One History in Two Halves. (2003, 13 Aralık). Economist, 34-36.
Not: Kaynakçada gösterimi makale başlığına göre yapılır.
KAYNAKÇA
Kaynakça gösterimi APA 7 kurallarına uygun olarak hazırlanmalıdır. Örnek gösterimler için tıklayınız.
İsimleri alfabetik sıraya göre dizmek. İlk yazarın soyadının baş harfine göre yazarlar arasında alfabetik bir düzen oluşturunuz. (Metin içinde numara ile kaynak gösterme durumunda bu kuralı dikkate almayınız). Diğer kurallar bütün atıf yöntemleri için geçerlidir. Özel durumlar için aşağıdaki kuralları uygulayınız.
♦ Harfleri takip ederek alfabetik bir sıra oluşturunuz. Ancak unutmayınız ki, ince farklarla isimler birbirlerinin önüne geçebilir. Örnek olarak, alfabe sıralamasında Brown, J. R., Browning, A. R.'ın önüne geçer.
♦ M, Mc veya Mac gibi ön isimleri okunduğu gibi değil yazıldığı biçimiyle alfabetik sıralamaya sokunuz. Mac Arthur, McAllister'ın, MacNeil de M'Carthy'nin önüne geçer.
♦ İsmin yazıldığı dilin kurallarına göre (de, la, du, von gibi) tamlamalar içeren soyadları alfabetik olarak sıralayınız. Eğer önekin soyadın genelde kullanılan bir parçası olduğunu biliyorsanız (örn., De Vries), öneki soyadın bir parçası olarak ele alınız (örn., DeBase, De Vries'ten önce gelir) ve öneklere göre alfabetik sıralama yapınız. Ancak eğer önek alışılagelmiş bir şekilde kullanılmıyorsa (von Hemholtz yerine sadece Hem-holtz), alfabetik sıralama yaparken bu öneki hesaba katmayınız ve ismin baş harflerinden sonra yazınız (örn., Hemholtz, H. L. F. von).
Tek yazarın birden çok kaynağının kaynakçadaki düzeni.
Tek bir yazardan birden çok kaynak verirken, yazarın adını yazarak başlayınız, ardından bütün kaynakları sıralayınız ve aşağıdaki kurallara uyunuz:
♦ Tek yazardan alınan birden çok kaynak mevcut ise sıralamayı en eskisi ilk olarak verilecek şekilde baskı senesine göre düzenleyiniz:
Hewlett, L S. (1996).
Hewlett, L. S. (1999).
♦ Eğer yazarların tümünün aynı olduğu çalışmalar kaynak olarak verilecekse sıralama içinde baskı senesi kullanılmalıdır.
Cabading, J. R., & Wright, K. (2000).
Cabading, J. R., & Wright, K. (2001).
Aynı yazar veya yazarların aynı senedeki çalışmaları kaynak olarak verilirken, çalışmalarının ismi alfabetik olarak sıralanır. Fakat İngilizce kaynaklarda A veya The sözcükleri, göz önünde bulundurulmaz. İstisna: eğer aynı yazarlı kaynaklar aynı senede basılmışsa ve örneğin Bölüm 1 veya Bölüm 2 olarak adlandırılmışlarsa, bu sırayı kullanınız.
Küçük harfler - a,b,c ve bunun gibi - parantezin içine, senenin yanına yazılmalıdır:
Baheti, J. R. (2001a). Control_
Baheti, J. R. (2001b). Roles of _
Aynı soyadlı farklı araştırmacıların çalışmalarının kaynak olarak verilme düzeni.
♦ Aynı soyadlı yazarların sıralaması ön isimlerinin baş harfi alfabetik sıralama dikkate alınarak yapılmalıdır.
Mathur, A. L, & WalIston, J. (1999).
Mathur, S. E., & Ahlers, R. J. (1998).
Not: ilk yazarın soyadı ile beraber ön ismin baş harflerini de metindeki alıntılara ekleyiniz.
Grup yazarların çalışmalarının veya yazarı belirtilmemiş çalışmaların kaynak olarak verilme düzeni.
♦ Kuruluş veya devlet dairesi gibi yerlere ait grup halinde yazarların çalışmalarını, organizasyonun isminin baş harfine göre alfabetik olarak sıralayınız. Kuruluşların tam isminin yazılması gerekir (APA yerine Amerikan Psikoloji Derneği gibi). Bir kuruluş ismi, alt bölümlerinden veya kollarından önce yazılmalıdır (örn., Michigan Üniversitesi, Psikoloji Bölümü).
♦ Sadece ve sadece çalışma "Anonim" olarak belirtilmişse "İsimsiz" (İngilizce için "Anonymous") kelimesi çalışmaya bir isim olarak verilir ve "Anonim" sözcüğü gerçek bir isimmiş gibi alfabetik sıralamaya tabi tutulur. Eğer yazar bilgisi mevcut değilse, çalışmanın adı yazarın yerine yazılır ve sıralama çalışmanın adının baş harfine göre alfabetik sıralamaya tabi tutulur. Yasal kaynakları kaynakçada yazarı belirtilmemiş kaynaklar gibi veriniz. Yani yasal kaynağın isminin (kelime veya kısaltmanın) ilk sözcüğüne göre alfabetik sıralama yapılmalıdır.
İsimleri alfabetik sıraya göre dizmek. İlk yazarın soyadının baş harfine göre yazarlar arasında alfabetik bir düzen oluşturunuz. (Metin içinde numara ile kaynak gösterme durumunda bu kuralı dikkate almayınız). Diğer kurallar bütün atıf yöntemleri için geçerlidir. Özel durumlar için aşağıdaki kuralları uygulayınız.
♦ Harfleri takip ederek alfabetik bir sıra oluşturunuz. Ancak unutmayınız ki, ince farklarla isimler birbirlerinin önüne geçebilir. Örnek olarak, alfabe sıralamasında Brown, J. R., Browning, A. R.'ın önüne geçer.
♦ M, Mc veya Mac gibi ön isimleri okunduğu gibi değil yazıldığı biçimiyle alfabetik sıralamaya sokunuz. Mac Arthur, McAllister'ın, MacNeil de M'Carthy'nin önüne geçer.
♦ İsmin yazıldığı dilin kurallarına göre (de, la, du, von gibi) tamlamalar içeren soyadları alfabetik olarak sıralayınız. Eğer önekin soyadın genelde kullanılan bir parçası olduğunu biliyorsanız (örn., De Vries), öneki soyadın bir parçası olarak ele alınız (örn., DeBase, De Vries'ten önce gelir) ve öneklere göre alfabetik sıralama yapınız. Ancak eğer önek alışılagelmiş bir şekilde kullanılmıyorsa (von Hemholtz yerine sadece Hem-holtz), alfabetik sıralama yaparken bu öneki hesaba katmayınız ve ismin baş harflerinden sonra yazınız (örn., Hemholtz, H. L. F. von).
Tek yazarın birden çok kaynağının kaynakçadaki düzeni.
Tek bir yazardan birden çok kaynak verirken, yazarın adını yazarak başlayınız, ardından bütün kaynakları sıralayınız ve aşağıdaki kurallara uyunuz:
♦ Tek yazardan alınan birden çok kaynak mevcut ise sıralamayı en eskisi ilk olarak verilecek şekilde baskı senesine göre düzenleyiniz:
Hewlett, L S. (1996).
Hewlett, L. S. (1999).
♦ Eğer yazarların tümünün aynı olduğu çalışmalar kaynak olarak verilecekse sıralama içinde baskı senesi kullanılmalıdır.
Cabading, J. R., & Wright, K. (2000).
Cabading, J. R., & Wright, K. (2001).
Aynı yazar veya yazarların aynı senedeki çalışmaları kaynak olarak verilirken, çalışmalarının ismi alfabetik olarak sıralanır. Fakat İngilizce kaynaklarda A veya The sözcükleri, göz önünde bulundurulmaz. İstisna: eğer aynı yazarlı kaynaklar aynı senede basılmışsa ve örneğin Bölüm 1 veya Bölüm 2 olarak adlandırılmışlarsa, bu sırayı kullanınız.
Küçük harfler - a,b,c ve bunun gibi - parantezin içine, senenin yanına yazılmalıdır:
Baheti, J. R. (2001a). Control_
Baheti, J. R. (2001b). Roles of _
Aynı soyadlı farklı araştırmacıların çalışmalarının kaynak olarak verilme düzeni.
♦ Aynı soyadlı yazarların sıralaması ön isimlerinin baş harfi alfabetik sıralama dikkate alınarak yapılmalıdır.
Mathur, A. L, & WalIston, J. (1999).
Mathur, S. E., & Ahlers, R. J. (1998).
Not: ilk yazarın soyadı ile beraber ön ismin baş harflerini de metindeki alıntılara ekleyiniz.
Grup yazarların çalışmalarının veya yazarı belirtilmemiş çalışmaların kaynak olarak verilme düzeni.
♦ Kuruluş veya devlet dairesi gibi yerlere ait grup halinde yazarların çalışmalarını, organizasyonun isminin baş harfine göre alfabetik olarak sıralayınız. Kuruluşların tam isminin yazılması gerekir (APA yerine Amerikan Psikoloji Derneği gibi). Bir kuruluş ismi, alt bölümlerinden veya kollarından önce yazılmalıdır (örn., Michigan Üniversitesi, Psikoloji Bölümü).
♦ Sadece ve sadece çalışma "Anonim" olarak belirtilmişse "İsimsiz" (İngilizce için "Anonymous") kelimesi çalışmaya bir isim olarak verilir ve "Anonim" sözcüğü gerçek bir isimmiş gibi alfabetik sıralamaya tabi tutulur. Eğer yazar bilgisi mevcut değilse, çalışmanın adı yazarın yerine yazılır ve sıralama çalışmanın adının baş harfine göre alfabetik sıralamaya tabi tutulur. Yasal kaynakları kaynakçada yazarı belirtilmemiş kaynaklar gibi veriniz. Yani yasal kaynağın isminin (kelime veya kısaltmanın) ilk sözcüğüne göre alfabetik sıralama yapılmalıdır.
♦ Kaynak listesinde hem İngilizce hem de Türkçe çalışmalarda iki yazar arasına ve iki yazardan fazla olan çalışmalarda son yazarın soyadından önce “&” işareti kullanılmalıdır. (Metin içi göndermelerde “ve” kullanılmalıdır).
♦ Kaynak listesinde dergi adı verilirken kesinlikle kısaltma yapmayınız.
♦ Numara içeren maddeleri, numaraların okunuşları ile alfabetik olarak sıralayınız.
♦ İnternet üzerinden alıntı yapılmışsa internet adresini yazınız.
♦ Kitap, makale, tez, rapor vb. başlıkları sadece ilk harf büyük (cümle şeklinde) yazınız.
♦ Eğer başlıkta noktalama işaretleri varsa bu işaretten sonraki ilk harfi büyük yazınız.
♦ Başlıkta özel isimler varsa ilk harfleri büyük yazınız.
♦ Kitap, dergi, tez, rapor vb. isimleri italik yazınız.
♦ Her referans öğesinden sonra, yani yazardan, tarihten, başlıktan ve kaynaktan sonra bir nokta göründüğünden emin olunuz. Ancak, DOI veya URL'den sonra nokta koymayınız.
♦ Çalışmanın başlığı soru işareti ile bitiyorsa bundan sonra nokta kullanmayınız.
♦ Referans unsurları arasındaki noktalama işaretlerini italik yapmayınız (örneğin, italik bir kitap başlığından sonraki nokta veya italik bir dergi başlığından sonraki virgül).
♦ Dergi cildi ve sayı numaraları arasında virgül kullanmayınız. Bunun yerine, sayı numarasını parantez içinde cilt numarasının hemen arkasına yerleştiriniz.
♦ Bildiriler, makaleler ve kitap bölümü vb. için çalışmanın sayfa aralığını veriniz.
♦ Sadece kitapta bölüm için sayfa aralığını verirken ss. kısaltması kullanınız, diğerleri için virgülden sonra ss. kısaltması yapmadan sayfa aralıklarını yazınız.
♦ İnternet kaynaklarında doi numarası veriniz. Eğer doi numarası yoksa URL adresini veriniz. Her iki durumda da numara ve adresten sonra herhangi bir noktalama işareti kullanmayınız.
♦ Kullanılan kaynağa ilişkin bir tarih yoksa tarih kısmına (t.y.) kısaltması kullanınız. (Eski bir eser olabilir veya internet ortamında tarih verilmemiş olabilir)
♦ Kitap, tez vb. referanslarında ülke şehir gibi yer bilgilerini vermeyiniz.
♦ Bildiri, konferans vb. referanslarında ülke, şehir gibi yer bilgilerini veriniz.
Süreli yayına ilişkin genel biçim
Açıklama:
Yazarın Soyadı, Adının Baş Harfi. (Tarih). Makalenin adı. Derginin Adı, Cilt(sayı), Sayfa No.
Örnek:
Sağıroğlu, Ş. (1998). Artificial neural networks in robotic applications. International Journal of Mathematical and Computational Applications, 3(2), 142-148.
Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in storybooks: A comparison of storybooks that represent ethnic and racial groups in the United States. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207–217. https://doi.org/10.1037/ppm00 00185
Kitaba ilişkin genel biçim
Açıklama: Yazarın Soyadı, Adının Baş Harfi. (Yıl). Kitabın adı. (Baskı sayısı, sayfa). Yayınevi.
Örnekler:
Timur, T. (2000). Toplumsal değişme ve üniversiteler. İmge Kitabevi.
Mitchell, T. R., & Larson, J. R. (1987). People in organizations (3. baskı). Mc Graw-Hill.
Gülesin, M., Güllü, A., Avcı, Ö., & Akdoğan, G. (2013). CNC torna ve frezelerin programlanması (5. baskı). Asil Yayınevi, s. 62.
Bir kurumun yazarı ve yayımcısı olduğu kitap
Örnekler:
Devlet Planlama Teşkilatı. (2005). Ekonomik ve sosyal göstergeler (1950¬2004). DPT Yayınları.
Türk Dil Kurumu. (2012). Açıklaması yapılan kelime. İçinde Türkçe sözlük [Turkish dictionary]. Yayınevi
Açıklama:
Yazarın Soyadı, Adının Baş Harfi. (Tarih). Makalenin adı. Derginin Adı, Cilt(sayı), Sayfa No.
Örnek:
Sağıroğlu, Ş. (1998). Artificial neural networks in robotic applications. International Journal of Mathematical and Computational Applications, 3(2), 142-148.
Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in storybooks: A comparison of storybooks that represent ethnic and racial groups in the United States. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), 207–217. https://doi.org/10.1037/ppm00 00185
Kitaba ilişkin genel biçim
Açıklama: Yazarın Soyadı, Adının Baş Harfi. (Yıl). Kitabın adı. (Baskı sayısı, sayfa). Yayınevi.
Örnekler:
Timur, T. (2000). Toplumsal değişme ve üniversiteler. İmge Kitabevi.
Mitchell, T. R., & Larson, J. R. (1987). People in organizations (3. baskı). Mc Graw-Hill.
Gülesin, M., Güllü, A., Avcı, Ö., & Akdoğan, G. (2013). CNC torna ve frezelerin programlanması (5. baskı). Asil Yayınevi, s. 62.
Bir kurumun yazarı ve yayımcısı olduğu kitap
Örnekler:
Devlet Planlama Teşkilatı. (2005). Ekonomik ve sosyal göstergeler (1950¬2004). DPT Yayınları.
Türk Dil Kurumu. (2012). Açıklaması yapılan kelime. İçinde Türkçe sözlük [Turkish dictionary]. Yayınevi
American Psychological Association. (n.d.). Just-world hypothesis. In APA dictionary of psychology. Retrieved January 18, 2020, from https://dictionary.apa.org/just-world-hypothesis
Parantez içindeki alıntılar : (American Psychological Association, t.y.; Merriam-Webster, t.y.)
Anlatı alıntıları : Amerikan Psikoloji Derneği (t.y.) ve Merriam-Webster (t.y.)
T.C. Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı (2015). 2015 Faaliyet raporu. (Yayın No. 2016-02). http://www.enerji.gov.tr/File/?path=ROOT%2f1%2fDocuments%2fFaaliyet%20Raporu%2f2015Yuksek.pdf
Bir editör (veya editörler) tarafından hazırlanmış kitap
Açıklama:
Editörlerin soyadı ve adının baş harfleri. (Editörler). (Yıl). Kitap Adı. Yayınevi, Sayfa.
Örnek:
Ören, T., Üney, T., & Çölkesen, R. (Ed.). (2006). Türkiye bilişim ansiklopedisi. Papatya Yayıncılık.
Bir editör (veya editörler) tarafından hazırlanmış kitapta bölüm
Dillard, J. P. (2020). Currents in the study of persuasion. In M. B. Oliver, A. A. Raney, ve J. Bryant (Ed.), Media effects: Advances in theory and research (4. baskı, ss. 115–129). Routledge.
Çeviri kitap
Örnekler:
Hollingsworth, R. S. (1995). İlköğretimde öğretim yöntemleri. (Çev. S. Gürkan, E. Gökçen & M. N. Güler). Gazi Üniversitesi Rektörlüğü Yayınları, No: 214. (Orijinal çalışma 1991’de yayımlandı).
Freire, P. (1991). Ezilenlerin pedagojisi. (Çev. D. Hattatoğlu & E. Özbek), Ayrıntı Yayınevi. (Orijinal çalışma 1982’de yayımlandı).
Tek yazarlı makale
Örnekler:
Sağıroğlu, Ş. (1998). Artificial neural networks in robotic applications. International Journal of Mathematical and Computational Applications, 3(2), 87-92.
Bulut, H. (2001). Kitle iletişim araçları ve suskunluk sarmalı. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 32(1-2), 40-54.
İki yazarlı makale
Feistauer, D., & Richter, T. (2016). How reliable are students’ evaluations of teaching quality? A variance components approach. Assessment & Evaluation in Higher Education, 42(8), 1263–1279. https://doi.org/10.108 0/02602938.2016.1261083
Üç ya da daha fazla yazarlı makale
Örnekler:
Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993, May). The people in organization. Organizational Management, ss. 76, 79.
Kahraman R. C., Borman, C., Hanımgil, M., Özler, H., Perçin, D., & Sergen, L. (1993). Kroner kalp rahatsızlığının belirlenmesinde rol oynayan faktörler. Sağlık Psikolojisi, 12(2), ss. 76-80.
Çeviri makale
Örnek:
Bruce, T. (1994). Çocukların yaşamında oyunun rolü. (Çev. A. F. Altınoğlu). Eğitim ve Bilim, 18(92), 45-54. (Orijinal makalenin yayım tarihi, 1970).
NOT: Makale hangi dile çevrildi ise, makale adı o dilde verilir.
Baskıda olan makale
Demir, H., & Güllü, A. (Baskıda). Taş sertliği ve işleme parametrelerinin yüzey pürüzlülüğü ve taşlama kuvvetlerine etkilerinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi, Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 114-126.
T.C. Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı (2015). 2015 Faaliyet raporu. (Yayın No. 2016-02). http://www.enerji.gov.tr/File/?path=ROOT%2f1%2fDocuments%2fFaaliyet%20Raporu%2f2015Yuksek.pdf
Bir editör (veya editörler) tarafından hazırlanmış kitap
Açıklama:
Editörlerin soyadı ve adının baş harfleri. (Editörler). (Yıl). Kitap Adı. Yayınevi, Sayfa.
Örnek:
Ören, T., Üney, T., & Çölkesen, R. (Ed.). (2006). Türkiye bilişim ansiklopedisi. Papatya Yayıncılık.
Bir editör (veya editörler) tarafından hazırlanmış kitapta bölüm
Dillard, J. P. (2020). Currents in the study of persuasion. In M. B. Oliver, A. A. Raney, ve J. Bryant (Ed.), Media effects: Advances in theory and research (4. baskı, ss. 115–129). Routledge.
Çeviri kitap
Örnekler:
Hollingsworth, R. S. (1995). İlköğretimde öğretim yöntemleri. (Çev. S. Gürkan, E. Gökçen & M. N. Güler). Gazi Üniversitesi Rektörlüğü Yayınları, No: 214. (Orijinal çalışma 1991’de yayımlandı).
Freire, P. (1991). Ezilenlerin pedagojisi. (Çev. D. Hattatoğlu & E. Özbek), Ayrıntı Yayınevi. (Orijinal çalışma 1982’de yayımlandı).
Tek yazarlı makale
Örnekler:
Sağıroğlu, Ş. (1998). Artificial neural networks in robotic applications. International Journal of Mathematical and Computational Applications, 3(2), 87-92.
Bulut, H. (2001). Kitle iletişim araçları ve suskunluk sarmalı. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 32(1-2), 40-54.
İki yazarlı makale
Feistauer, D., & Richter, T. (2016). How reliable are students’ evaluations of teaching quality? A variance components approach. Assessment & Evaluation in Higher Education, 42(8), 1263–1279. https://doi.org/10.108 0/02602938.2016.1261083
Üç ya da daha fazla yazarlı makale
Örnekler:
Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993, May). The people in organization. Organizational Management, ss. 76, 79.
Kahraman R. C., Borman, C., Hanımgil, M., Özler, H., Perçin, D., & Sergen, L. (1993). Kroner kalp rahatsızlığının belirlenmesinde rol oynayan faktörler. Sağlık Psikolojisi, 12(2), ss. 76-80.
Çeviri makale
Örnek:
Bruce, T. (1994). Çocukların yaşamında oyunun rolü. (Çev. A. F. Altınoğlu). Eğitim ve Bilim, 18(92), 45-54. (Orijinal makalenin yayım tarihi, 1970).
NOT: Makale hangi dile çevrildi ise, makale adı o dilde verilir.
Baskıda olan makale
Demir, H., & Güllü, A. (Baskıda). Taş sertliği ve işleme parametrelerinin yüzey pürüzlülüğü ve taşlama kuvvetlerine etkilerinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi, Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 114-126.
Editörler tarafından yayına hazırlanmış bir kitapta bir makale ya da bölüm
Örnekler:
Aron, L., Botella, M., & Lubart, T. (2019). Culinary arts: Talent and their development. In R. F. Subotnik, P. Olszewski-Kubilius, & F. C. Worrell (Ed.), The psychology of high performance: Developing human potential into domain-specific talent (ss. 345–359). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000120-016
Wouters, P. (2014). The citation: From culture to infrastructure. B. Cronin, & C.R. Sugimoto (Ed.) içinde, Beyond bibliometrics: Harnessing multidimensional indicators of scholarly impact (ss. 47-66). The MIT Press.
Gülmez, M. (2006). Kesintisiz İnsan Hakları Öğretimi ve Eğitimi., F. Sayılan, & A. Yıldız. (Ed.) içinde, Yaşam Boyu Öğrenme (İkinci Baskı, ss. 84-105). Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Pegem A Yayıncılık.
Bir sempozyumda sunulan bir çalışma için:
• Konferansın tam tarihlerini belirtiniz
• Sunumu, başlıktan sonra köşeli parantez içinde açıklayınız. Açıklama esnektir (örneğin, "[Konferans oturumu]," "[Bildiri sunumu]," "[Poster oturumu]," "[Açılış adresi]").
• Referansın kaynak öğesinde konferans veya toplantının adını ve yerini belirtiniz.
• Konferans sunumunun videosu mevcutsa, referansın sonuna bir bağlantı ekleyiniz.
Örnekler:
Evans, A. C., Jr., Garbarino, J., Bocanegra, E., Kinscherff, R. T., & Márquez-Greene, N. (2019, August 8-11). Gun violence: An event on the power of community [Konferans sunumu]. APA 2019 Convention, Chicago, IL, United States. https://convention.apa.org /2019-video
Çınar, M., Doğan, D., & Seferoğlu, S. S. (2015, 15 Şubat). Eğitimde dijital araçlar: Google sınıf uygulaması üzerine bir değerlendirme [Öz]. Akademik Bilişim Konferansında sunulan bildiri, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. http://ab2015.anadolu.edu.tr/index.php?menu=5&sub menü= 27
Yıllık olarak yayımlanan süreli yayın
Örnek:
Fiske, S.T. (1993). Social cognition and social perception. Annual Review of Psychology, ss. 152-153.
Elektronik Ortamdaki Metinler/ İnternet kaynakları
Elektronik ortamdaki metinlere atıf yapılırken doğrudan internet adresi verilmemeli güvenirlik açısından, varsa yazarı, yazarı yoksa başlığı ve yayın tarihi belirtilmiş olanlar tercih edilmelidir. Kaynakça kısmında ise, künye bilgileri şu sırayı izler: yazar adı; metnin başlığı, varsa kaynağın tarihi, yoksa parantez içinde (t.y.) kısaltması; sitenin adresi.
Örnekler
Woodyatt, A. (2019, September 10). Daytime naps once or twice a week may be linked to a healthy heart, researchers say. CNN. https://www.cnn.com/2019/09/10/health/nap-heart-health-welln ess-intl-scli/index.html
National Institute of Mental Health. (2018, July). Anxiety disorders. U.S. Department of Health and Human Services, National Institutes of Health. https://www.nimh.nih.gov/health/topics/ anxiety-disorders/index.shtml
Yazarı olmayan haber bülteni yazısı
Örnek
Adrese dayalı nüfus kayıt sistemi sonuçları 2014. (2015, Ocak). Türkiye İstatistik Kurumu Haber Bülteni,18616. http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri
Burada tam URL adresini vermek faydalıdır, çünkü belli bir yazıya haber bülteninin ana sayfasından ulaşmak zordur.
Gazete yazısı
Örnekler
Harlan, C. (2013, September 2). North Korea vows to restart shuttered nuclear reactor that can make bomb-grade plutonium. The Washington Post, A1, A4.
Toker, Ç. (2015, 26 Haziran). Unutma notları. Cumhuriyet, 9.
Çevrimiçi gazete yazısı
Örnek
Tamer, M. (2015, 26 Haziran). E-ticaret hamle yapmak için tüketiciyi bekliyor. Milliyet, http://www.milliyet. com.tr/
Çalışmayan URL adreslerinden kaçınmak için, gazete yazılarının çevrimiçi sürümlerine erişebilmek amacıyla gazete ana sayfasının URL adresi verilir.
Resmi Gazete
Resmi Gazete’de yayımlanan kanun, yönetmelik, kanun hükmünde kararname gibi resmi belgeler için genel atıf formatı aşağıdaki gibidir:
Başlık. (Yıl, Gün Ay). Resmi Gazete (Sayı: xxx). http://xxxx
Doktora ya da Yüksek Lisans Tezleri
• Bir tez, ProQuest Dissertations & Theses Global veya PDQT Open gibi bir veri tabanından, bir kurumsal havuzdan veya bir arşivden elde edildiğinde yayınlanmış kabul edilir.
• Veri tabanı tezlere yayın numaraları atarsa, yayın numarasını tez veya tez başlığından sonra italik olmadan parantez içine eklenir.
• Yayınlanmış tezler için "Doktora tezi" veya "Yüksek lisans tezi" açıklamasını ve ardından virgül ve dereceyi veren kurumun adını ekleyiniz. Bu bilgileri tez veya tez başlığından ve herhangi bir yayın numarasından sonra köşeli parantez içine yazınız.
• Bir tez yayınlanmamışsa, tez veya tez başlığından sonra köşeli parantez içinde "[Yayınlanmamış doktora tezi]" veya "[Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]" açıklamasını ekleyiniz. Parantezi kapattıktan sonra virgül kurum bilgisi yazınız.
***ÖNEMLİ NOT: Yayımlanmamış tez, elektronik ya da matbu şekilde erişime açılmamış ve kişisel yollarla temin edilmiş tezlerdir.
Bu nedenle YÖK Tez sayfasından ulaşmış olduğunuz tezler için (yayımlanmamış) kelimesini kullanmayınız!!! Aşağıda verilen örnek gösterimleri ve
https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references/examples/unpublished-dissertation-references
inceleyiniz.
Yayınlanmamış doktora veya yüksek lisans tezi
Örnekler:
Harris, L. (2014). Instructional leadership perceptions and practices of elementary school leaders [Unpublished doctoral dissertation]. University of Virginia.
Ticari bir veri tabanında yer alan yüksek lisans ya da doktora tezi
Örnek
Van Brunt, D. (1997). Networked consumer health information systems (UMI No. 9943436) [Doctoral dissertation, Pepperdine University]. ProQuest Dissertations & Theses veri tabanından erişildi.
Kurumsal bir veri tabanında yer alan yüksek lisans ya da doktora tezi
Örnek
Kutu, H. (2011). Yaşam temelli ARCS öğretim modeliyle 9. sınıf kimya dersi “hayatımızda kimya” ünitesinin öğretimi (Tez No. 299754) [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden erişildi.
Web’de yer alan yüksek lisans ya da doktora tezi
Örnek
Tonta, Y. A. (1992). An analysis of search failures in online library catalogs [Doctoral dissertation, University of California]. http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/yayinlar/phd/icka pak.html
Dissertations Abstracts International’da yer alan yüksek lisans ya da doktora tezi
Örnekler
Kabir, J. M. (2016). Factors influencing customer satisfaction at a fast food hamburger chain: The relationship between customer satisfaction and customer loyalty (Publication No. 10169573) [Doctoral dissertation, Wilmington University]. ProQuest Dissertations & Theses Global.
Miranda, C. (2019). Exploring the lived experiences of foster youth who obtained graduate level degrees: Self-efficacy, resilience, and the impact on identity development (Publication No. 27542827) [Doctoral dissertation, Pepperdine University]. PQDT Open. https://pqdtopen. proquest.com/doc/2309 521814.html?FMT=AI
Yazarsız, günlük gazetede makale
Örnekler:
New Drug Appears to Sharply Cut Risk of Death From Heart Failure. (1993, July 15).
Sağlıklı Yağ Reçetesi. (1993, 4 Nisan). Hürriyet, 11.
Ansiklopedi veya sözlük
Örnekler:
American Psychological Association. (2015). Mood induction. APA dictionary of psychology (2. Baskı) içinde.
American Psychological Association. (t.y.). Just-world hypothesis. APA dictionary of psychology içinde. https:// dictionary.apa.org/just-world-hypothesis
Ses ve Görüntü Kayıtları:
Tezlerde ses ve görüntü kayıtlarına yapılan göndermelerin künye bilgileri yazılırken, katkısı öne çıkarılacak kişinin (yönetmen, senarist, oyuncu, yazar, besteci, şarkıcı, vb.) soyadı ve adından sonra yapıtın başlığı, katkısı bulunan diğer kişi ya da kurumlar, formatı (plak, videokaset, VCD, DVD, vb.) ve yayın ya da dağıtım bilgileri verilir.
Örnekler:
Cornish, A. (Host). (2017, May 17). This simple puzzle test sealed the fate of immigrants at Ellis Island [Ses Kaydı]. All things considered içinde. NPR. http://www.npr.org/templates/ transcript/transcript .php?storyId=528813842
Mottram, L. (2020, January 8). Hazard reduction burning is not a panacea to bushfire risk: Expert [Radyo yayını kaydı]. ABC. https://www.abc.net.au/radio/programs/pm/thinned-forests -can-be-more-prone-to-fire,-expert-says/ 11853280
Bryan, W. J. (2010). Against imperialism [Konuşma metni]. American Rhetoric. http://www. americanrhetoric.com/speeches/PDFFiles/William%20Jennings %20Bryan%20%20Imperialism.pdf (Orjinal çalışma 1900'de yayınlandı).
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi yayın etiğini en yüksek standartlarda uygulamayı ve Yayın Etiği ve Kötüye Kullanım Bildirgesinin aşağıdaki ilkelerine uymayı taahhüt eder. Bu bildirge Committee on Publication Ethics (COPE), Council of Science Editors (CSE), World Association of Medical Editors (WAME) ve International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) adlı kuruluşların dergi editörleri için geliştirdikleri öneri ve kılavuzlar temel alınarak hazırlanmıştır.
• Yayınlanmak üzere dergiye gönderilen yazılar daha önce başka bir dergide yayınlanmamış (bilimsel toplantılarda sunulmuş ve tam metin yayımlanmış bildiriler dahil) veya yayınlanmak üzere eşzamanlı olarak herhangi bir dergiye gönderilmemiş olmalıdır.
• Dergiye gönderilen yazılar, bir Editör ve en az iki hakem tarafından incelenmek suretiyle çift kör eş değerlendirme (double-blind peer review) sürecine alınır. Gönderilen yazıların herhangi bir aşamada, amaca yönelik bir yazılım aracılığıyla intihal açısından incelenebileceği hakkını saklıdır. Bu amaçla intihale yönelik izinsiz alıntı ya da düzmece veriler, sahtecilik (tablo şekil ya da araştırma verilerinin uydurma ya da manipüle edilmiş olması) ve araştırmada uygunsuz insan ya da hayvan materyali kullanımına yönelik incelemelerin söz konusu olduğu ve standartlara uygun olmayan yazılar dergide yayımlanmaz. Bu kural, standart ve uyumsuzluğunun yayın sonrası aşamada saptandığı durumda da geçerlidir ve yazının yayından geri çekilmesini gerektirir. Dergimiz, yayın etiği gereği, intihal ya da çifte yayın şüphesi durumlarını rapor edebilme sorumluluğunu hatırlatır.
KAYÜ Sosyal Bilimler Dergisi'nde uygulanan yayın süreçleri, bilginin tarafsız ve saygın bir şekilde gelişimine ve dağıtımına temel teşkil etmektedir. Bu doğrultuda uygulanan süreçler, yazarların ve yazarları destekleyen kurumların çalışmalarının kalitesine doğrudan yansımaktadır. Hakemli çalışmalar bilimsel yöntemi somutlaştıran ve destekleyen çalışmalardır. Bu noktada sürecin bütün paydaşlarının (yazarlar, okuyucular ve araştırmacılar, yayıncı, hakemler ve editörler) etik ilkelere yönelik standartlara uyması önem taşımaktadır. Dergimiz, yayın etiği kapsamında tüm paydaşların aşağıdaki etik sorumlulukları taşıması beklenmektedir.
Bilimsel araştırma ve yayın etiğine aykırı olduğu düşünülen eylemlerden bazıları:
• İntihal: Başkalarının özgün fikirlerini, metotlarını, verilerini veya eserlerini bilimsel kurallara uygun biçimde atıf yapmadan kısmen veya tamamen kendi eseri gibi göstermek,
• Sahtecilik: Bilimsel araştırmalarda gerçekte var olmayan veya tahrif edilmiş verileri kullanmak
• Çarpıtma: Araştırma kayıtları veya elde edilen verileri tahrif etmek, araştırmada kullanılmayan cihaz veya materyalleri kullanılmış gibi göstermek, destek alınan kişi ve kuruluşların çıkarları doğrultusunda araştırma sonuçlarını tahrif etmek veya şekillendirmek,
• Tekrar yayım: Mükerrer yayınlarını akademik atama ve yükselmelerde ayrı yayınlar olarak sunmak,
• Dilimleme: Bir araştırmanın sonuçlarını, araştırmanın bütünlüğünü bozacak şekilde ve uygun olmayan biçimde parçalara ayırıp birden fazla sayıda yayımlayarak bu yayınları akademik atama ve yükselmelerde ayrı yayınlar olarak sunmak,
• Haksız yazarlık: Aktif katkısı olmayan kişileri yazarlar arasına dâhil etmek veya olan kişileri dâhil etmemek, yazar sıralamasını gerekçesiz ve uygun olmayan bir biçimde değiştirmek, aktif katkısı olanların isimlerini sonraki baskılarda eserden çıkartmak, aktif katkısı olmadığı halde nüfuzunu kullanarak ismini yazarlar arasına dâhil ettirmek,
• Destek alınarak yürütülen araştırmalar sonucu yapılan yayınlarda destek veren kişi, kurum veya kuruluşlar ile bunların katkılarını belirtmemek,
• Henüz sunulmamış veya savunularak kabul edilmemiş tez veya çalışmaları, sahibinin izni olmadan kaynak olarak kullanmak,
• İnsan ve hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalarda etik kurallara uymamak, yayınlarında hasta haklarına saygı göstermemek, hayvan sağlığına ve ekolojik dengeye zarar vermek, gerekli izinleri almamak,
• Bilimsel araştırma için sağlanan veya ayrılan kaynakları, mekânları, imkânları ve cihazları amaç dışı kullanmak,
• Akademik atama ve yükseltmelerde bilimsel araştırma ve yayınlara ilişkin yanlış veya yanıltıcı beyanda bulunmak,
İntihal ve Etik Dışı Davranışlar
Kayseri üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler basılmadan önce uygun bir yazılım programı ile taranmaktadır. Benzerlik oranı %30 dur ve bu oranın altında olan makaleler yayına kabul edilir. Bu oranı aşan makaleler ayrıntılı olarak incelenir ve gerekli görülürse gözden geçirilmesi ya da düzeltilmesi için yazarlara geri gönderilir, intihal ya da etik dışı davranışlar tespit edilirse yayımlanması reddedilir.
Aşağıda etik dışı bazı davranışlar listelenmiştir:
• Çalışmaya fikren katkıda bulunmayan kişilerin yazar olarak belirtilmesi.
• Çalışmaya fikren katkıda bulunan kişilerin yazar olarak belirtilmemesi.
• Makale yazarın yüksek lisans/doktora tezinden ya da bir projeden üretilmişse bunun belirtilmemesi.
• Dilimleme yapılması yani, tek bir çalışmadan birden fazla makale yayımlanması.
• Gönderilen makalelere ilişkin çıkar çatışmalarının bildirilmemesi.
• Çift taraflı kör hakemlik sürecinin deşifre edilmesi.
EDİTÖRLERİN, EDİTÖR YARDIMCILARI VE ALAN EDİTÖRLERİNİN SORUMLULUKLARI
Editörler, dergide yayınlanan her yayından sorumludur. Bu sorumluluk bağlamında editörler, aşağıdaki rol ve yükümlülükleri taşımaktadır:
• Okuyucuların ve yazarların bilgi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik çaba sarfetme,
• Sürekli olarak derginin gelişimini sağlama,
• Dergide yayınlanan çalışmaların kalitesini geliştirmeye yönelik süreçleri yürütme,
• Düşünce özgürlüğünü destekleme,
• Akademik açıdan bütünlüğü sağlama,
• Fikri mülkiyet hakları ve etik standartlardan taviz vermeden iş süreçlerini devam ettirme,
• Düzeltme, açıklama gerektiren konularda yayın açısından açıklık ve şeffaflık gösterme.
• Editörler, makalelerin yayımlanmasına karar verirken, makalelerin özgün olmasına, bilimsel alanyazına, okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılara katkı sağlamasına özen gösterirler.
• Editörler, makalelerle ilgili olumlu ya da olumsuz karar verirken, makalelerin özgün değeri, alana katkısı, araştırma yönteminin geçerli ve güvenirliği, anlatımın açıklığı ile derginin amaç ve kapsamını göz önünde tutarlar.
• Editörler, başvurusu yapılan makalelerin önemli sorunu olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına alır, olumlu hakem önerilerini göz önünde bulundurur, ciddi sorun olmadıkça önceki editör(ler)ce verilen kararları değiştirmezler.
• Editörler, derginin yayın politikaları arasında bulunan kör hakemlik ve değerlendirme süreci politikalarını uygular, hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutar, her makalenin yansız ve süresi içinde değerlendirilmesini sağlarlar.
• Editörler, makaleleri alan editörleri ve hakemlerin uzmanlık alanlarını dikkate alarak gönderir, değerlendirmelerin yansız ve bağımsız yapılmasını desteklerler.
• Editörler, makalenin yansız değerlendirilmesi için editörler, hakemler ve yazar(lar) arasındaki çıkar çatışması-çıkar birliği olup olmamasını göz önüne alırlar.
• Editörler, hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması ve sürekli güncellenmesi için arayış içinde olurlar.
• Editörler, akademik görgü kurallarına uymayan ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellerler.
• Editörler, dergi yayın süreçlerini yayın politikaları ve kılavuzlara uygun işletilmesini sağlar, süreçte görev alanları yayın politikaları konusundaki gelişmelerden bilgilendirir, gerektiğinde eğitim programı hazırlarlar.
• Editörler, yayın sürecinde görev alanlar herkesle etkili bir iletişim içinde olur, belirli aralıklarla toplantılar düzenlerler.
• Editörler, değerlendirilen makalelerdeki kişisel verilerin korunmasını sağlarlar; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korurlar.
• Editörler; makalelerde insan ve hayvan haklarının korunmasına özen gösterirler, makalenin katılımcılarının açık onayının belgelendirilmesini önemserler, makalenin katılımcılarına ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalarda izinleri olmadığında makaleyi reddederler.
• Editörler; görevi kötüye kullanmaya karşı önlem alırlar. Görevi kötüye kullanmaya yönelik yakınmalar olduğunda, nesnel bir soruşturma yaparak, konuyla ilgili bulguları paylaşır.
• Editörler, makalelerdeki hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirmelerin düzeltilmesini sağlarlar.
• Editörler, Dergide yayımlanan makalelere yönelik tutarlı eleştirileri dikkate alırlar, eleştirilen makalelerin yazar(lar)ına yanıt hakkı tanırlar.
• Editörler olumsuz sonuçları içeren çalışmaları da göz önünde bulundururlar.
• Editörler, Dergiye iletilen yakınmaları inceler ve gerekli açıklamaları yaparlar.
HAKEMLERİN SORUMLULUKLARI
Tüm çalışmaların "Kör Hakemlik" ile değerlendirilmesi yayın kalitesini doğrudan etkilemektedir. Bu süreç yayının nesnel ve bağımsız değerlendirilmesi ile güven sağlar. KAYÜSOSDER değerlendirme süreci çift taraflı kör hakemlik ilkesiyle yürütülür. Hakemler yazarlar ile doğrudan iletişime geçemez, değerlendirme ve yorumlar dergi yönetim sistemi aracılığıyla iletilir. Bu süreçte değerlendirme formları ve tam metinler üzerindeki hakem yorumları editör aracılığıyla yazar(lar)a iletilir. Bu bağlamda dergimiz için çalışma değerlendiren hakemlerin aşağıdaki etik sorumluluklara sahip olması beklenmektedir:
• Sadece uzmanlık alanı ile ilgili çalışma değerlendirmeyi kabul etmelidir.
• Tarafsızlık ve gizlilik içerisinde değerlendirme yapmalıdır.
• Değerlendirme sürecinde çıkar çatışması ile karşı karşıya olduğunu düşünürse, çalışmayı incelemeyi reddederek, dergi editörünü bilgilendirmelidir.
• Gizlilik ilkesi gereği inceledikleri çalışmaları değerlendirme sürecinden sonra imha etmelidir. İnceledikleri çalışmaların sadece nihai versiyonlarını ancak yayınlandıktan sonra kullanabilir.
• Değerlendirmeyi nesnel bir şekilde sadece çalışmanın içeriği ile ilgili olarak yapmalıdır. Milliyet, cinsiyet, dini inançlar, siyasal inançlar ve ticari kaygıların değerlendirmeye etki etmesine izin vermemelidir.
• Değerlendirmeyi yapıcı ve nazik bir dille yapmalıdır. Düşmanlık, iftira ve hakaret içeren aşağılayıcı kişisel yorumlar yapmamalıdır.
• Değerlendirmeyi kabul ettikleri çalışmayı zamanında ve yukarıdaki etik sorumluluklarda gerçekleştirmelidir.
YAZARLARIN SORUMLULUKLARI
KAYÜ Sosyal Bilimler Dergisi'ne çalışma gönderen yazar(lar)ın aşağıdaki etik sorumluluklara uyması beklenmektedir:
• Yazar(lar)ın gönderdikleri çalışmaların özgün olması beklenmektedir. Yazar(lar)ın başka çalışmalardan yararlanmaları veya başka çalışmaları kullanmaları durumunda eksiksiz ve doğru bir biçimde atıfta bulunmaları ve/veya alıntı yapmaları gerekmektedir.
• Çalışmanın oluşturulmasında içeriğe entelektüel açıdan katkı sağlamayan kişiler, yazar olarak belirtilmemelidir.
• Yayınlanmak üzere gönderilen tüm çalışmaların varsa çıkar çatışması teşkil edebilecek durumları ve ilişkileri açıklanmalıdır.
• Yazar(lar)dan değerlendirme süreçleri çerçevesinde makalelerine ilişkin ham veri talep edilebilir, böyle bir durumda yazar(lar) beklenen veri ve bilgileri yayın kurulu ve bilim kuruluna sunmaya hazır olmalıdır.
• Yazar(lar) kullanılan verilerin kullanım haklarına, araştırma/analizlerle ilgili gerekli izinlere sahip olduklarını veya deney yapılan deneklerin rızasının alındığını gösteren belgeye sahip olmalıdır.
• Yazar(lar)ın yayınlanmış, erken görünüm veya değerlendirme aşamasındaki çalışmasıyla ilgili bir yanlış ya da hatayı fark etmesi durumunda, dergi editörünü veya yayıncıyı bilgilendirme, düzeltme veya geri çekme işlemlerinde editörle işbirliği yapma yükümlülüğü bulunmaktadır.
• Yazarlar çalışmalarını aynı anda birden fazla derginin başvuru sürecinde bulunduramaz. Her bir başvuru önceki başvurunun tamamlanmasını takiben başlatılabilir. Başka bir dergide yayınlanmış çalışma tarafımıza gönderilemez.
• Değerlendirme süreci başlamış bir çalışmanın yazar sorumluluklarının değiştirilmesi (Yazar ekleme, yazar sırası değiştirme, yazar çıkartma gibi) teklif edilemez.
• Makaleye katkı sağlamayan kişilerin adı, yazar olarak yazılmamalı, yayımlanmak üzere başvurusu yapılan bir makalenin yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma, yazar ekleme önerilmemelidir.
• Yazar(lar), değerlendirme ve erken görünüm aşamasındaki ya da elektronik ortamda yayımlanmış makalesiyle ilgili hatayı fark ettiklerinde bilgi vermek, düzeltmek ya da geri çekmek için editörle iletişime geçmesi gerekir.
• Yazar(lar), etik kurul kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem, odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtmeli, etik kurul kararını gösteren belgeyi makalenin başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Ayrıca olgu sunumlarında aydınlatılmış olur/onam formunun alındığına ilişkin bilgiye makalede yer vermelidir.
• Yazar(lar), veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiklerinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alınması gibi) makale içinde sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildiriler, kılavuzlar vb uygun gerçekleştirildiği bildirilmelidir.
• Yazar(lar)dan derleme makaleler için etik kurul onayı istenmez. Bununla birlikte etik kurul kararı gerektirmeyen makalelerde de etik kurul kararının gerekmediği, makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtilmelidir.
• Dergiye gönderilen makalelerin başka bir dergiye gönderilmediği belirtilmeli ve Telif Hakkı Devir Formu (http://www.tisej.com) doldurulmalıdır.
• Makaleye fikren katkıda bulunmayan kişiler yazar olarak belirtilmemelidir.
• Gönderilen makaleye ilişkin çıkar çatışmaları belirtilmeli ve nedeni açıklanmalıdır.
• Yazarlar, yayımlanan bir makaleye ilişkin verileri 5 yıl süreyle saklamakla yükümlüdürler.
OKUYUCU İLE İLİŞKİLER
Editörler tüm okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcıların ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve deneyim beklentilerini dikkate alarak karar vermelidir. Yayınlanan çalışmaların okuyucu, araştırmacı, uygulayıcı ve bilimsel alanyazına katkı sağlamasına ve özgün nitelikte olmasına dikkat etmelidir. Ayrıca editörler okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılardan gelen geri bildirimleri dikkate almak, açıklayıcı ve bilgilendirici geri bildirim vermekle yükümlüdür.
YAZAR İLE İLİŞKİLER
Editörlerin yazarlara karşı görev ve sorumlulukları aşağıdaki şekildedir:
• Editörler, çalışmaların önemi, özgün değeri, geçerliliği, anlatımın açıklığı ve derginin amaç ve hedeflerine dayanarak olumlu ya da olumsuz karar vermelidir.
• Yayın kapsamına uygun olan çalışmaların ciddi problemi olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına almalıdır.
• Editörler, çalışma ile ilgili ciddi bir sorun olmadıkça, olumlu yöndeki hakem önerilerini göz ardı etmemelidir.
• Yeni editörler, çalışmalara yönelik olarak önceki editör(ler) tarafından verilen kararları ciddi bir sorun olmadıkça değiştirmemelidir.
• "Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci" mutlaka yayınlanmalı ve editörler tanımlanan süreçlerde yaşanabilecek sapmaların önüne geçmelidir.
• Editörler yazarlar tarafından kendilerinden beklenecek her konuyu ayrıntılı olarak içeren bir "Yazar Rehberi" yayınlamalıdır. Bu rehberler belirli zaman aralıklarında güncellenmelidir.
• Yazarlara açıklayıcı ve bilgilendirici şekilde bildirim ve dönüş sağlanmalıdır.
HAKEMLER İLE İLİŞKİLER
Editörlerin hakemlere karşı görev ve sorumlulukları aşağıdaki şekildedir:
• Hakemleri çalışmanın konusuna uygun olarak belirlemelidir.
• Hakemlerin değerlendirme aşamasında ihtiyaç duyacakları bilgi ve rehberleri sağlamakla yükümlüdür.
• Yazarlar ve hakemler arasından çıkar çatışması olup olmadığını gözetmek durumundadır.
• Körleme hakemlik bağlamında hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutmalıdır.
• Hakemleri tarafsız, bilimsel ve nesnel bir dille çalışmayı değerlendirmeleri için teşvik etmelidir.
• Hakemleri zamanında dönüş ve performans gibi ölçütlerle değerlendirmelidir.
• Hakemlerin performansını artırıcı uygulama ve politikalar belirlemelidir.
• Hakem havuzunun dinamik şekilde güncellenmesi konusunda gerekli adımları atmalıdır.
• Nezaketsiz ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellemelidir.
• Hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması için adımlar atmalıdır.
YAYIN KURULU İLE İLİŞKİLER
Editörler, tüm yayın kurulu üyelerinin süreçleri yayın politikaları ve yönergelere uygun ilerletmesini sağlamalıdır. Yayın kurulu üyelerini yayın politikaları hakkında bilgilendirmeli ve gelişmelerden haberdar etmelidir. Yeni yayın kurulu üyelerini yayın politikaları konusunda eğitmeli, ihtiyaç duydukları bilgileri sağlamalıdır.
Ayrıca editörler;
• Yayın kurulu üyelerinin çalışmaları tarafsız ve bağımsız olarak değerlendirmelerini sağlamalıdır.
• Yeni yayın kurulu üyelerini, katkı sağlayabilir ve uygun nitelikte belirlemelidir.
• Yayın kurulu üyelerinin uzmanlık alanına uygun çalışmaları değerlendirme için göndermelidir.
• Yayın kurulu ile düzenli olarak etkileşim içerisinde olmalıdır.
• Yayın kurulu ile belirli aralıklarla yayın politikalarının ve derginin gelişimi için toplantılar düzenlemelidir.
Editöryal ve kör hakemlik süreçleri
Editörler; dergi yayın politikalarında yer alan "Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci" politikalarını uygulamakla yükümlüdür. Bu bağlamda editörler her çalışmanın adil, tarafsız ve zamanında değerlendirme sürecinin tamamlanmasını sağlar.
Kalite güvencesi
Editörler; dergide yayınlanan her makalenin dergi yayın politikaları ve uluslararası standartlara uygun olarak yayınlanmasından sorumludur.
Kişisel verilerin korunması
Editörler; değerlendirilen çalışmalarda yer alan deneklere veya görsellere ilişkin kişisel verilerin korunmasını sağlamakla yükümlüdür. Çalışmalarda kullanılan bireylerin açık rızası belgeli olmadığı sürece çalışmayı reddetmekle görevlidir. Ayrıca editörler; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korumaktan sorumludur.
Etik kurul, insan ve hayvan hakları
Editörler; değerlendirilen çalışmalarda insan ve hayvan haklarının korunmasını sağlamakla yükümlüdür. Çalışmalarda kullanılan deneklere ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalara ilişkin izinlerin olmadığı durumlarda çalışmayı reddetmekle sorumludur.
Olası suistimal ve görevi kötüye kullanmaya karşı önlem
Editörler; olası suistimal ve görevi kötüye kullanma işlemlerine karşı önlem almakla yükümlüdür. Bu duruma yönelik şikayetlerin belirlenmesi ve değerlendirilmesi konusunda titiz ve nesnel bir soruşturma yapmanın yanı sıra, konuyla ilgili bulguların paylaşılması editörün sorumlulukları arasında yer almaktadır.
Akademik yayın bütünlüğünü sağlamak
Editörler çalışmalarda yer alan hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirme içeren yargıların hızlı bir şekilde düzeltilmesini sağlamalıdır.
Fikri mülkiyet haklarının korunması
Editörler; yayınlanan tüm makalelerin fikri mülkiyet hakkını korumakla, olası ihlallerde derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunmakla yükümlüdür. Ayrıca editörler yayınlanan tüm makalelerdeki içeriklerin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi adına gerekli önlemleri almakla yükümlüdür.
Yapıcılık ve tartışmaya açıklık
Editörler;
• Dergide yayınlanan eserlere ilişkin ikna edici eleştirileri dikkate almalı ve bu eleştirilere yönelik yapıcı bir tutum sergilemelidir.
• Eleştirilen çalışmaların yazar(lar)ına cevap hakkı tanımalıdır.
• Olumsuz sonuçlar içeren çalışmaları göz ardı etmemeli ya da dışlamamalıdır.
Şikayetler
Editörler; yazar, hakem veya okuyuculardan gelen şikayetleri dikkatlice inceleyerek aydınlatıcı ve açıklayıcı bir şekilde yanıt vermekle yükümlüdür.
Politik ve Ticari kaygılar
Dergi sahibi, yayıncı ve diğer hiçbir politik ve ticari unsur, editörlerin bağımsız karar almalarını etkilemez.
Çıkar çatışmaları
Editörler; yazar(lar), hakemler ve diğer editörler arasındaki çıkar çatışmalarını göz önünde bulundurarak, çalışmaların yayın sürecinin bağımsız ve tarafsız bir şekilde tamamlamasını garanti eder.
YAYINCININ ETİK SORUMLULUKLARI
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi’nin yayıncısı olan Kayseri Üniversitesi, kamu yararını gözeten ve kâr amacı gütmeyen bir kamu eğitim kuruluşudur.
Dergi Yönetim Kurulu, aşağıdaki etik sorumlulukların bilinciyle hareket etmektedir:
• Editörler, dergiye gönderilen çalışmaların tüm süreçlerinden sorumludur. Bu çerçevede ekonomik ya da politik kazançlar göz önüne alınmaksızın karar verici kişiler editörlerdir.
• Bağımsız editör kararı oluşturulmasını taahhüt eder.
• KAYÜSOSDER yayınlanmış her makalenin mülkiyet ve telif hakkını korur ve yayınlanmış her kopyanın kaydını saklama yükümlüğünü üstlenir.
• Editörlere ilişkin her türlü bilimsel suistimal, atıf çeteciliği ve intihalle ilgili önlemleri alma sorumluluğuna sahiptir.
Etik Olmayan Bir Durumla Karşılaşırsanız...
Dergimizde yukarıda bahsedilen etik sorumluluklar ve dışında etik olmayan bir davranış veya içerikle karşılaşırsanız lütfen sosder@kayseri.edu.tr adresine e-posta yoluyla bildiriniz.
Ücret Politikası
Dergimiz, makalelerin değerlendirilmesi, yayına hazırlanması ve yayınlanması sürecinde yazarlardan herhangi bir ücret talep etmemektedir.
Dergi, sosyal bilimlerin her alanında, literatüre özgün katkı yapan teorik ve uygulamalı makaleleri yayımlamaktadır. Yazarlar, dergimiz yazım kurallarına uygun hazırlanmış, Türkçe ve İngilizce çalışmalarıyla Dergi’ye katkıda bulunabilirler. Dergimiz, makalelerin değerlendirilmesi, yayına hazırlanması ve yayınlanması sürecinde yazarlardan herhangi bir ücret talep etmemektedir.
Makaleniz için lütfen makale şablonunu kullanınız.
Dergide yer alan yazıların bütün hukukî sorumluluğu yazarlara aittir.
Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC 4.0) ile lisanslanmıştır. Bu lisans doğrultusunda, dergide yayımlanan içerikler aşağıdaki koşullar çerçevesinde kullanılabilir: Eserler, uygun atıf yapılması koşuluyla ticari olmayan amaçlarla kopyalanabilir; çoğaltılabilir; paylaşılabilir ve dağıtılabilir; uyarlanabilir, çevirisi yapılabilir; türev çalışmalar oluşturulabilir (çeviri yapabilir, içeriği yeniden düzenleyebilir) ve tüm bunları ticari olmayan amaçlarla yapabilir.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Atıf (BY): Kullanıcılar, eserin yazar(lar)ını belirtmek, kaynak göstermek ve lisans bağlantısını eklemekle yükümlüdür. Yapılan değişiklikler varsa ayrıca açıkça belirtilmelidir. Atıf; yazar adı, eserin başlığı, lisans bağlantısı ve varsa değişiklik bilgilerini içermelidir.
Ticari Olmama (NC): İçerikler yalnızca ticari olmayan amaçlarla kullanılabilir. Ücretli yayınlarda, reklam amaçlı veya doğrudan gelir getiren herhangi bir mecrada kullanılamaz.
Lisans Bilgisi: Aynı lisans koşulları ile paylaşılmak zorunda değildir (ShareAlike zorunluluğu yoktur), ancak yeni kullanıcılar yine de atıf yapmalı ve ticari olmayan kullanım kuralına uymalıdır.
İletişim Bilgileri
E- Posta: sosder@kayseri.edu.tr
Tlf: : +90 352 432 38 38
Fax: +90 352 504 38 37
Adres: Kayseri Üniversitesi Rektörlüğü, Mevlana Mah. 15 Temmuz Yerleşkesi, No: 5, 38030 Kayseri, Türkiye.