Cilt: 13 Sayı: 13 , 1.01.2003

Yıl: 2003

Diğer

 

1. ÖĞRENME STİLLERİNE DAYALI ÖĞRETİMDE 4 MAT ÖĞRETİM MODELİ

Murat Peker , Prof. Dr. Şeref Mirasyedioğlu , Prof. Dr. H. İbrahim Yalın

Sayfa: 1-14

 

2. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AKIM VE ELEKTROMAGNETİK DALGA OLUŞUMU İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI

Ufuk Özen , Yrd. Doç. Dr. Zeynep Gürel

Sayfa: 177-186

 

3. FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI

Mehmet Mutlu , Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu

Sayfa: 15-29

 

4. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN KÜTLE VE AĞIRLIK İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI VE BU YANILGILARIN 6.,7. ve 8. SINIF DÜZEYLERİNE GÖRE DAĞILIMI

Özlem Koray , Arş.Gör. Nilgün Tatar

Sayfa: 187-198

 

5. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ISI VE SICAKLIK KONULARINI KAVRAMA DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Erdal Şenocak , Arş. Gör. Refik Dilber , Yrd.Doç. Dr. Mustafa Sözbilir , Prof. Dr. Yavuz Taşkesenligil

Sayfa: 199-210

 

6. FEN ÖĞRETMENİ ADAYLARINA BİLİMİN TARİHİ VE DOĞASININ ÖĞRETİLMESİ

Mehmet Fatih Taşarâ€

Sayfa: 30-42

 

7. FEN KONULARINDAKİ KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ: TGA YÖNTEMİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER

Sacit Köse , Arş. Gör Bayram Coştu , Arş. Gör Ömer Faruk Keser

Sayfa: 43-53

 

8. ÖĞRENCİ YANILGILARINI VE ANLAMA DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEDE KULLANILAN İKİ AŞAMALI TESTLER

Faik Özgür Karataş , Arş. Gör. Sacit Köse , Arş. Gör. Bayram Coştu

Sayfa: 54-69

 

9. FEN EĞİTİMİNDE KAVRAM HARİTALARI

Osman Nafiz Kaya

Sayfa: 70-79

 

10. İLKÖĞRETİMDE ÇAĞDAŞ FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN ÖNEMİ VE NASIL OLMASI GEREKTİĞİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Ahmet Hakan Hançer , Önder Şensoy , Halil İbrahim Yıldırım

Sayfa: 80-88

 

11. FEN ÖĞRETİMİNDE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ

Mustafa Tan , Arş.Gör.Burak Kaan Temiz

Sayfa: 89-101

 

12. FEN ÖĞRETİMİNDE KAVRAM YANILGILARININ KARAKTERİSTİKLERİNİN TANIMLANMASI

Rahmi Yağbasan , Arş. Gör. Çağlar Gülçiçek

Sayfa: 102-120

 

13. FEN DERSLERİNDE ALTERNATİF KAVRAMLARIN ARAŞTIRILMASININ ÖNEMİ: KURAMSAL BİR YAKLAŞIM

Halil Aydın , Arş. Gör. Muhammet Uşak

Sayfa: 121-135

 

14. FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN YÖNTEMLERDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Mustafa Doğru , Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu

Sayfa: 150-158

 

15. İLKÖĞRETİM FEN ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYOLARIN UYGULANABİLİRLİĞİNE YÖNELİK GÜÇLÜKLER HAKKINDAKİ ALGILARI

Hünkar Korkmaz , Fitnat Kaptan

Sayfa: 159-166

 

16. İLKÖĞRETİM OKULLARI BİRİNCİ KADEMEDE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM ARAÇ-GEREÇLERİNİ KULLANMADURUMLARI

Halil Dindar , Dr. Süleyman Yaman

Sayfa: 167-176

 

17. BİR DEĞERLENDİRME VE LABORATUAR ARACI OLARAK V-DİYAGRAMI’NIN TARİHİ, KULLANIMI ve FEN EĞİTİMİNE SAĞLAYACAĞI KATKILAR ÜZERİNE BİR İNCELEME

Gürsoy Meriç

Sayfa: 136-149

27767https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/