Cilt: 53 Sayı: 3, 1.12.2020

Yıl: 2020

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. A Review of Attitude Scales Developed in Turkey Between 2002-2018 Regarding The Scale Development Process

Gül Güler Cansu Ayan

Sayfa : 839-864

Araştırma Makalesi

2. Değişen Madde Fonksiyonunun Belirlenmesinde “difR” R Paketinin Kullanımı: Ortaöğretime Geçiş Sınavı Fen Alt Testi

Betül Alatlı Selma Şenel

Sayfa : 865-902

Araştırma Makalesi

3. İlkokullarda Yetiştirme Programına (İYEP) İlişkin Öğretmen Görüşleri: Nitel Bir Çözümleme

İshak Kozikoğlu Yusuf Tosun

Sayfa : 903-930

Araştırma Makalesi

4. SES Related Differential Factors in Turkey’s PISA 2015 Science Literacy Data

Hüseyin Yıldırım Eren Ceylan

Sayfa : 931-952

Araştırma Makalesi

5. Çocukların Kitaplardaki Doğal Çevre Davranışlarına Yönelik Algıları

Burcu Çabuk Nergiz Teke Tuğba Baş

Sayfa : 953-992

Araştırma Makalesi

6. Özel Yetenekli Öğrencilerin Destek Eğitim Odalarında Aldıkları Eğitimin Etkililiği

Savaş Akgül Volkan Kumaş Gökben Gökçeer

Sayfa : 993-1022

Araştırma Makalesi

7. Okul Yöneticilerinin Çatışma Yönetim Stratejileri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Ersay Özkara Binali Tunç

Sayfa : 1023-1050

Araştırma Makalesi

8. Toplumsal Alan Kuramına Göre Türkiye’de Orta Çocukluk Dönemindeki Ahlaki Gelişim

Elif Özsarı Ayşe Dilek Öğretir Özçelik

Sayfa : 1051-1074

Araştırma Makalesi

9. Türkiye ve Avrupa Ülkelerinde Çocuk Yoksulluğunun Belirleyicileri Üzerine Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Nazmiye Tekdemir Hakkı Hakan Yılmaz

Sayfa : 1075-1104

Araştırma Makalesi

10. Verbal Aptitude Levels of Prospective English Teachers: A Study in an EFL Context

Gülşah Tıkız Ertürk Murat Ata

Sayfa : 1105-1128

Derleme Makaleler

Derleme

1. İstismarı Önlemede Psikolojik Danışmanların Etik, Yasal Sorumlulukları ve Önleyici Rehberlik Çalışmalarına Öneriler

Nesime Can

Sayfa : 1129-1152

Derleme

2. Anka Kuşu veya Sisifos Schwab’tan Sonra Eğitim Programları Alanı

M. Emir Rüzgar

Sayfa : 1153-1178
Kapak Resmi İndir

Creative Commons LicenseThe content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License