Araştırma Makalesi Eğitimde 4+4+4 ve Fatih Projesi Yasa Tasarısı = Reform mu?

İsmail Güven

26 Haziran 2012 Sayfa 1-22

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Bilişsel Koçluk ve Bilişsel Esnekliğe Dayalı Öğretim Ortamlarının Oluşturulmasına İlişkin Görüşleri

Figen Kılıç , Özden Demir

26 Haziran 2012 Sayfa 578-595

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi İlköğretim Öğretmen Adaylarının Profillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Barış Çetin

26 Haziran 2012 Sayfa 596-610

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Öğretmen Adaylarının Bilim İnsanı İmajlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Fatma Ağgül Yalçın

26 Haziran 2012 Sayfa 611-628

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşleri: Bilgi Okuryazarlığı Açısından Bir Çözümleme

Mustafa Özmusul

26 Haziran 2012 Sayfa 629-645

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Yaratıcılıkları ile Fen ve Teknoloji Dersi Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Leyla Ayverdi , Erol Asker , Serap Öz Aydın , Tuncay Sarıtaş

26 Haziran 2012 Sayfa 646-659

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Almanya, Fransa, İngiltere, İtalya, Rusya ve Türkiye Okul Öncesi Öğretmen Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

Adnan Küçükoğlu , Emine Kızıltaş

26 Haziran 2012 Sayfa 660-670

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları Ölçeğinin Türkçe\'ye Uyarlanması

Hüseyin Küçüközer , V.nilay Kırtak Ad , Leyla Ayverdi , Saliha Eğdir

26 Haziran 2012 Sayfa 671-688

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Kaynaştırma Öğrencilerine Sunulan Bireysel Destek Hizmetlere İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Hasan Gürgür , Arzu Kış , Gönül Akçamete

26 Haziran 2012 Sayfa 689-701

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Characteristics of Supplemental Reading Classes in American Public High Schools

Orhan Çakıroğlu

26 Haziran 2012 Sayfa 702-713

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi 8. Sınıf Öğrencilerinin Özel Dörtgenleri Tanıma ve Aralarındaki Hiyerarşik Sınıflamayı Anlama Durumları

Devrim Yaşar Aktaş , Meral Cansız Aktaş

26 Haziran 2012 Sayfa 714-728

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Ebeveyn Tutumlarının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Sosyal yetkinlik ve İçe Dönüklük Davranışını Yordaması

Neslihan Durmuşoğlu Saltalı , Emel Arslan

26 Haziran 2012 Sayfa 729-737

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Ergenlerde Arkadaşlık İlişkilerinin Yordayıcısı Olarak Cinsiyet ve Aileye İlişkin Değişkenler

Türkan Doğan , Neslihan G. Karaman , Aysel E. Çoban , Figen Çok

26 Haziran 2012 Sayfa 845-855

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Ergenlerin Yalnızlık ve Yaşam Doyumu: Çalgı Çalma ve Müzik Topluluğuna Katılmanın Aracı ve Farklılaştırıcı Rolü

Şahin Kapıkıran , Ufuk Yağcı

26 Haziran 2012 Sayfa 738-747

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Yönetici ve Öğretmenlerin Algılarına Göre İlköğretim Okullarında Örgütsel Öğrenme

Hasan Basri Memduhoğlu , Ersin Kuşci

26 Haziran 2012 Sayfa 748-761

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Türkçe Öğretmeni Adaylarının "Değer" Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer Sıralamaları

Emine Kolaç , Ruhan Karadağ

26 Haziran 2012 Sayfa 762-777

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Öğretmenlerin Emeklilik Dönemine ve Emekliliğe Hazırlık Eğitimine İlişkin Görüşleri

Hülya Şahin Baltacı , Abdullah Selvitopu

26 Haziran 2012 Sayfa 800-812

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Akıcılığı Sorunları ve Öğretmenlerinin Bu Sorunlara Yönelik Öğretim Uygulamaları

Berrin Baydık , Cevriye Ergül , Zeynep Bahap Kudret

26 Haziran 2012 Sayfa 778-789

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitaplarının Görsel Okuma Etkinlikleri Bağlamında İncelenmesi

Ali Göçer , Gürkan Tabak

26 Haziran 2012 Sayfa 790-799

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Problem çözme becerileri eğitiminin ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları ve becerileri üzerine etkisi

Tarık Totan , Zekavet Kabasakal

26 Haziran 2012 Sayfa 813-828

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Saat Kavramı Kazandırma, Genelleme ve Sürdürme: Kaç Alt Amaç Öğretilmeli?

Binyamin Birkan

26 Haziran 2012 Sayfa 829-844

PDF Görüntüle