avatar
Orhan Çakıroğlu Prof. Dr. TRABZON ÜNİVERSİTESİ
Yayın 14 Hakemlik 12 CrossRef Atıf 35 TR Dizin Atıf 21
14 Yayın
12 Hakemlik
35 CrossRef Atıf
21 TR Dizin Atıf
0000-0002-8969-7099

Uzmanlık Alanları

Eğitim Özel Yetenekli Eğitimi Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi Zihinsel Engelli Eğitimi

Kurum

TRABZON ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Türkiye’de kaynaştırmadan bütünleştirmeye geçiş
Yazarlar: Ebru Ünay , Macid Ayhan Melekoğlu , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.955653
ATIF 4 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2277

4

3

2277

Rehberlik ve Araştırma Merkezi ile Yapılmış Çalışmalar Üzerine Sistematik Bir Derleme
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1498684
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2506

0

2

2506

Yaşamdaki Matematiğe Yönelik 3B Sanal Öğrenme Ortamının (MATHLIFE) Uygulanması: Deneyimler ve Zorluklar
Yazarlar: Selahattin Arslan , Mesut Bütün , Tuba Gökçek , Gönül Güneş, Orhan Çakıroğlu , Bahar Baran , Serkan Coştu
Yayın Bilgisi: 2017 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.301642
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2337

0

1

2337

Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Çocuğu Olan Ailelerin Görüşleri ve Deneyimleri: Tanılama Sürecinin Keşfi
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1300417
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4206

2

1

4206

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Süreci: Sınıf Öğretmeni Deneyimleri
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1394780
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2847

0

1

2847

Yayınlar

Rehberlik ve Araştırma Merkezi ile Yapılmış Çalışmalar Üzerine Sistematik Bir Derleme
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1498684
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2506

2

2506

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Süreci: Sınıf Öğretmeni Deneyimleri
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1394780
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2847

1

2847

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Derslerinde Yaşam Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Akademisyen Önerileri
Yazarlar: Sibel Er Nas , Havva Yaman , Şeyma Nur Bekar , Arzu Kirman Bilgin , Haluk Özmen , Orhan Çakıroğlu , Tülay Şenel Çoruhlu , Zeynep Tatlı , Hava İpek Akbulut , Ahmet Gülay , Şenay Delimehmet Dada , Göksel Çelenk
Yayın Bilgisi: 2024 , Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.38155/ksbd.1354965
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 800

0

800

Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerle Türkiye’de Yapılan Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Çalışmalarının Sistematik İncelemesi
Yazarlar: Zerrin Küçükbayrak , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Turkish Journal of Special Education Research and Practice
DOI: 10.37233/TRSPED.2023.0142
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2493

0

2493

Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Çocuğu Olan Ailelerin Görüşleri ve Deneyimleri: Tanılama Sürecinin Keşfi
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1300417
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4206

1

4206

Türkiye’de Okumaya Yönelik Tutumları İnceleyen Araştırmaların Gözden Geçirilmesi
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu , Gülçin Çoban
Yayın Bilgisi: 2022 , Turkish Journal of Special Education Research and Practice
DOI: 10.37233/TRSPED.2022.0133
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 789

0

789

COVID-19 Sürecinde Özel Eğitimde Uzaktan Eğitime Yönelik Ebeveynlerin Görüşleri
Yazarlar: Raziye Erdem , Ebru Ünay , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.929329
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1409

0

1409

Türkiye’de kaynaştırmadan bütünleştirmeye geçiş
Yazarlar: Ebru Ünay , Macid Ayhan Melekoğlu , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.955653
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2277

3

2277

COVID-19 SÜRECİNDE ÖZEL EĞİTİMDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARI
Yazarlar: Ebru Ünay , Raziye Erdem , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.845915
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1426

0

1426

Okuma Performansını Geliştirmede Bilgisayar Yazılımı Kullanımına Yönelik Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu , Özcan Özyurt , Macid Ayhan Melekoğlu , Hacer Özyurt , Merve Bıyık, Caner Özdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2018.413778
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1132

0

1132

Yaşamdaki Matematiğe Yönelik 3B Sanal Öğrenme Ortamının (MATHLIFE) Uygulanması: Deneyimler ve Zorluklar
Yazarlar: Selahattin Arslan , Mesut Bütün , Tuba Gökçek , Gönül Güneş, Orhan Çakıroğlu , Bahar Baran , Serkan Coştu
Yayın Bilgisi: 2017 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.301642
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2337

1

2337

Response to Intervention: Early Identification of Students with Learning Disabilities
Yazarlar: Orhan Cakiroglu
Yayın Bilgisi: 2015 , International Journal of Early Childhood Special Education
DOI: 10.20489/intjecse.10399
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3155

0

3155

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.31984
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1568

0

1568

Amerika’da Devlet Liselerindeki Okuma Becerisini Arttırmaya Yönelik Destek Sınıflarının Özellikleri
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2012 , İlköğretim Online
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 736

0

736

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
İlköğretim Online
İlköğretim Online
International Journal of Early Childhood Special Education
International Journal of Early Childhood Special Education
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Yayınlar

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Derslerinde Yaşam Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Akademisyen Önerileri
Yazarlar: Sibel Er Nas , Havva Yaman , Şeyma Nur Bekar , Arzu Kirman Bilgin , Haluk Özmen , Orhan Çakıroğlu , Tülay Şenel Çoruhlu , Zeynep Tatlı , Hava İpek Akbulut , Ahmet Gülay , Şenay Delimehmet Dada , Göksel Çelenk
Yayın Bilgisi: 2024 , Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.38155/ksbd.1354965
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 800

1

0

800

Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerle Türkiye’de Yapılan Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Çalışmalarının Sistematik İncelemesi
Yazarlar: Zerrin Küçükbayrak , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Turkish Journal of Special Education Research and Practice
DOI: 10.37233/TRSPED.2023.0142
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2493

1

0

2493

Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Çocuğu Olan Ailelerin Görüşleri ve Deneyimleri: Tanılama Sürecinin Keşfi
Yazarlar: Ali Bıçakcı , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1300417
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4206

2

1

4206

COVID-19 Sürecinde Özel Eğitimde Uzaktan Eğitime Yönelik Ebeveynlerin Görüşleri
Yazarlar: Raziye Erdem , Ebru Ünay , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.929329
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1409

9

0

1409

Türkiye’de kaynaştırmadan bütünleştirmeye geçiş
Yazarlar: Ebru Ünay , Macid Ayhan Melekoğlu , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.955653
ATIF 4 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2277

4

3

2277

COVID-19 SÜRECİNDE ÖZEL EĞİTİMDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARI
Yazarlar: Ebru Ünay , Raziye Erdem , Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.845915
ATIF 12 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1426

12

0

1426

Okuma Performansını Geliştirmede Bilgisayar Yazılımı Kullanımına Yönelik Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu , Özcan Özyurt , Macid Ayhan Melekoğlu , Hacer Özyurt , Merve Bıyık, Caner Özdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2018.413778
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1132

1

0

1132

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Orhan Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2015 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2015.31984
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1568

5

0

1568

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.