Cilt: 17 Sayı: 2, 1.05.2016

Yıl: 2016

Research Article

 

1. Matematik Öğretimine Entegre Edilmiş Harmanlanmış Öğrenme Süreci Hakkındaki Öğrenci Görüşleri

İbrahim Yıldırım Ömer Faruk Vural

Sayfa : 1-15

 

2. Avrupa Birliği Ülkeleri ve Türkiye’de İlköğretim Döneminde Üstün Zekâlı-Yetenekli Öğrenciler İçin Özel Eğitim Uygulamaları

Şahin İdin Nilay Kayhan

Sayfa : 17-31

 

3. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bütünleştirilmiş Program Hakkındaki Görüşleri

Elif Yılmaztekin Feyza Erden

Sayfa : 33-49

 

4. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Saldırgan Davranışlarla Baş Etme Stratejilerinin İncelenmesi

Sema Özdemir Kezban Tepeli

Sayfa : 51-70

 

5. Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Mezunlarının Coğrafyaya Yönelik Görüşleri

Yılmaz Geçit Muhammet Ahmet Tokdemir

Sayfa : 71-90

 

6. 3-6 YAŞ ARASINDAKİ &CCEDİL;OCUKLARIN OYUNCAK TERCİHLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Sevcan Güder Erhan Alabay

Sayfa : 91-111

 

7. Okul Ortamında Değerler Eğitiminin Öğrenci Görüşlerine Göre Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Vedat Aktepe Elvan Yalçınkaya

Sayfa : 113-131

 

8. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Öğretmen Özyeterlik Düzeyleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları

Uygar Bayrakdar Meryem Batık Yaşar Barut

Sayfa : 133-149

 

9. Matematik Öğretmen Adaylarının Mikroöğretim Deneyimlerine İlişkin Görüşleri ve Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri

Seval Deniz Kılıç

Sayfa : 151-169

 

10. Çevrimiçi Ortamlarda Araştırma Toplulukları: Öğretim Üyeleri İçin Bir Yol Haritası

Ali Haydar Bülbül Ufuk Tuğtekin Ulaş İlic Abdullah Kuzu Ferhan Odabaşı

Sayfa : 171-190

 

11. Bilim ve Sanat Merkezindeki Üstün Yetenekliler Eğitiminin Sürdürülebilirliğine İlişkin Öğrenci Düşünceleri

Halil Atlı Refij Balay

Sayfa : 191-205

 

12. Predicting Vocational Self-Esteem of Prospective Teachers

Dilek Kurt Eda Gürlen

Sayfa : 207-221

 

13. LABORATUVAR UYGULAMALARINDA YENİ BİR YAKLAŞIM: ARGÜMAN TEMELLİ SORGULAYICI ARAŞTIRMA

Pınar Seda Çetin Duygu Metin Ebru Kaya

Sayfa : 223-242

 

14. Gerçeklik Şoku Beklentisi Ölçeği’nin Uyarlaması ve Aday Öğretmenler Üzerine Bir Uygulama

Murat Özdemir Hilal Büyükgöze

Sayfa : 243-257

 

15. İşbirlikli Öğrenmenin Lise Öğrencilerinin Matematik Özyeterlik Algıları, Başarı ve Etkin Katılımlarına Etkileri

Zuhal Tuğral Hülya Güvenç

Sayfa : 259-274

 

16. Total Görme Engelli Öğrencilerin Perspektifinden Üçgen Kavramı

Tuğba Horzum

Sayfa : 275-295

 

17. Öğretmen Adaylarına Yönelik Dönüt–Düzeltme Algı Ölçeği

Ömer Beydoğan

Sayfa : 297-314

 

18. YAPILANDIRMACILIK BAĞLAMINDA SINIF İ&CCEDİL;İ İLETİŞİME VE SINIFTAKİ BİRLİKTELİK H&ACİRC;LİNE İLİŞKİN TESPİTLER

Nilgün Dağ

Sayfa : 315-328

 

19. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÜNLÜ FİZİK BİLİM İNSANLARI HAKKINDAKİ BİLGİLERİNİN BELİRLENMESİ

Serkan Kapucu Mehmet Çılgın

Sayfa : 329-349

 

20. ABD VE KANADA’DA SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDAKİ TEZLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Tuncay Canbulat Görkem Avcı Selma Sipahi

Sayfa : 351-370

 

21. Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede Kullandıkları Stratejiler

Ramazan Gürbüz Yunus Güder

Sayfa : 371-386

 

22. Medya Okuryazarlığı Dersinin İşlenmesinde Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Pınar Işkın Alper Kesten

Sayfa : 387-410

 

23. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Uzaktan Eğitim Programları

Ülker Şen

Sayfa : 411-428

 

24. Yükseklik Kavramına Dair Öğrenci Bilgilerinin İncelenmesi

Nejla Gürefe Saliha Hilal Gültekin

Sayfa : 429-450

 

25. Matematik Tarihinin Derslerde Kullanımını Etkileyen Faktörlere İlişkin Öğretmen Görüşleri

Cemalettin Yıldız Adnan Baki

Sayfa : 451-472

 

26. Öğretim Elemanlarına Yönelik Ödüllendirme Uygulamaları

Ruhi Sarpkaya Pınar Sarpkaya Tahir Yılmaz Burcu Altun

Sayfa : 473-493

 

27. Üniversite Öğrencilerinin Aile Liderlik Yönelimleri ile Bazı Demografik Değişkenler Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Meryem Berrin Bulut Nuri Baloğlu

Sayfa : 495-508

 

28. Makine Mühendisliği ve Ekonometri Öğrencilerinin Programlamaya İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Deniz Mertkan Gezgin Müge Adnan

Sayfa : 509-525

 

29. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Riskli Davranışlarının Yordayıcısı Olarak Sosyal Görünüş Kaygısı ve Mükemmeliyetçilik

Halil Ekşi Tuğçe Arıcan Gamze Yaman

Sayfa : 527-545

 

30. Web Temelli Bilişüstü Haritalama Aracının Öğrencilerin Öz Düzenleme Becerilerine ve Bilişüstü Farkındalıklarına Etkisi

Serdar Çiftçi Mehmet Akif Ocak

Sayfa : 547-564

 

31. Lise Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerinden Yararlanma Düzeyleri

Mehmet Akif Ocak Uğur Başarmak

Sayfa : 565-579

 

32. Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlığı Dersi Kapsamında İnternet ve Sosyal Medya Kullanımları

Rıdvan Ata Kasım Yıldırım

Sayfa : 581-602

 

33. Sınıf İçi Konuşmaların Bir Analizi: Diyalojik mi Monolojik mi?

Seyit Ateş Yasin Döğmeci Esra Güray Feride Fulya Gürsoy

Sayfa : 603-625

 

34. ABD’deki Müslüman Kız Öğrencilerin Okul Deneyimlerini Anlamak: Sosyal Bilgiler Dersleri ve Öğretim Programına İlişkin Yorumları

Elvan Günel Merry Merryfield

Sayfa : 627-648

 

35. Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Öğretmen Adaylarının Tutumlarının Ölçülmesi

Selman Tunay Kamer Ahmet Salih Şimşek

Sayfa : 663-678

 

36. Çeşitli Nöro-Bilişsel & Nöro-Pedagojik Uygulama ve Modalitelerin Bilişsel Becerilerin Gelişimi Üzerindeki Etkisi

Mehmet Şirin Demir Mehmet Emin Usta Ahmet Yayla Nejdet Taşkın Yunus Hastunç Özlem Alav

Sayfa : 679-696

 

37. EĞİTİMDE KONSÜLTASYON HİZMETLERİNE İLİŞKİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN ALGILARI

Erol Koçoğlu Özkan Akman

Sayfa : 715-729

 

38. 2009 ve 2015 Hayat Bilgisi Programlarının Çokkültürlü Eğitim Bağlamında Karşılaştırılması

Cüneyt Akar Ahmet Keyvanoğlu

Sayfa : 731-749

2562219122   19121   19116   19117     19118       19119       19120     19124