Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Başak Barak
Dr. Öğretim Görevlisi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
Yayın
2
Hakemlik
19
CrossRef Atıf
7
2
Yayın
19
Hakemlik
7
CrossRef Atıf
0000-0001-5536-7625
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitim
Matematik Eğitimi
Kurum
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
Yayınlar
Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Okuryazarlık Becerilerinin PISA Soruları Üzerinden İncelenmesi
Yazarlar:
Tangül Kabael
,
Başak Barak
Yayın Bilgisi: 2016 ,
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turcomat.73360
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
6071
0
FAVORİ
6071
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Öğrencilerin Limit Kavramına Yönelik Kavram İmajları ve Kavram Tanımları
Yazarlar:
Kabael Tangül
,
Tangül Kabael
,
Başak Barak
,
Aynur Özdaş
Yayın Bilgisi: 2015 ,
Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.48087
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3609
0
FAVORİ
3609
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Hakemlik
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu University Journal of Education Faculty
Digital Security and Media
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yayınlar
Öğrencilerin Limit Kavramına Yönelik Kavram İmajları ve Kavram Tanımları
Yazarlar:
Kabael Tangül
,
Tangül Kabael
,
Başak Barak
,
Aynur Özdaş
Yayın Bilgisi: 2015 ,
Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.48087
ATIF
7
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3609
7
ATIF
0
FAVORİ
3609
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI