Hunkar Korkmaz profil resmi
Hunkar Korkmaz Prof. Dr. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 7 Hakemlik 5 CrossRef Atıf 24
7 Yayın
5 Hakemlik
24 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Öğretmenlerin Öğretim Programı Okuryazarlığı Algı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Yazarlar: Ahmet Keskin , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.917130
ATIF 21 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3774

21

2

3774

Yayınlar

1924’ten 2018’e Temel Eğı̇tı̇m Matematı̇k Dersı̇ Öğretı̇m Programlarının Eleştı̇rel ve Yaratıcı Düşünme Becerı̇lerı̇ Açısından İncelenmesı̇
Yazarlar: Sultan Köprülü , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2022 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.51460/baebd.1196338
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1113

0

1113

Öğretmenlerin Öğretim Programı Okuryazarlığı Algı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Yazarlar: Ahmet Keskin , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.917130
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3774

2

3774

Çoğulculuk ve Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programları (1924-2018): Eleştirel Bir Analiz*
Yazarlar: Mustafa Ceylan , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.51460/baebd.992581
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1167

0

1167

Biyoloji Eğitiminde Araştırmaya Dayalı Öğretim Stratejisinin Öğrenme Çıktılarına Etkileri Üzerine Sistematik Literatür Taraması
Yazarlar: Sinem Ödün-başkıran , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.828555
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2517

0

2517

Öğretmen Adaylarının Bir Matematik Öğretmeni Olarak Kendilerine ve Matematiği Öğrenen Öğrenciye Yönelik İmajları
Yazarlar: Funda Uysal , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.717041
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1202

0

1202

Ortaokul 5. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Stake’in Uygunluk-Olasılık Modeline Göre Değerlendirilmesi
Yazarlar: Ahmet Altındağ , Hünkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2019 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7975

0

7975

Yaşam Temelli Senaryolarla Desteklenmiş Tam Öğrenme Modelinin Ortaokul Matematik Dersi Öğrencilerinin Öğrenme Ürünleri Üzerine Etkisi
Yazarlar: Hünkar Korkmaz , Ayşegül Kocayusuf
Yayın Bilgisi: 2018 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3184

0

3184

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Editörlük
Hacettepe Journal of Educational Research
Hacettepe Journal of Educational Research
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Yayınlar

Öğretmenlerin Öğretim Programı Okuryazarlığı Algı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Yazarlar: Ahmet Keskin , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.917130
ATIF 21 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3774

21

2

3774

Çoğulculuk ve Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programları (1924-2018): Eleştirel Bir Analiz*
Yazarlar: Mustafa Ceylan , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.51460/baebd.992581
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1167

2

0

1167

Biyoloji Eğitiminde Araştırmaya Dayalı Öğretim Stratejisinin Öğrenme Çıktılarına Etkileri Üzerine Sistematik Literatür Taraması
Yazarlar: Sinem Ödün-başkıran , Hunkar Korkmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.828555
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2517

1

0

2517

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.