Cilt: 33 Sayı: 1, 27.11.2014

Yıl: 2014

Fen ve Bilgisayar Alanları Eğitimi

 

1. Algılanan Öğrenme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlaması

Ebru Albayrak Özlem Canan Güngören Mehmet Barış Horzum

Sayfa : 1-14

 

2. Yabancı Dil Öğretiminde Robot Öğretmenler

Erdinç Aslan

Sayfa : 15-26

 

3. Interkulturelles Leseverstehen an der Abteilung Für Lehramt Deutsch

Nevzat Bakır

Sayfa : 27-40

 

4. Üslûpbilime Kültürel Bir Yaklaşıma Doğru

Adem Çalışkan

Sayfa : 41-54

 

5. İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayar Öz-Yeterlik İnançları ve Bilgisayar Destekli Öğretime Yönelik Tutumları

Oğuz Çetin Belemir Güngör

Sayfa : 55-77

 

6. Yükseköğretim Kurumlarında Görev Yapan İdari Personelin Duygusal Emek Davranışları

Adil Çoruk

Sayfa : 79-94

 

7. Model Oluşturma Etkinlikleri: Kuramsal Yapısı ve bir Örneği

Ayşe Tekin Dede Esra Bukova Güzel

Sayfa : 95-111

 

8. Üniversite Öğrencilerinin, Üniversite ve Fakülte Kavramlarına İlişkin Metaforları (İnönü Üniversitesi Örneği)

Hasan Demirtaş Duygu Çoban

Sayfa : 113-144

 

9. Üniversite Öğrencilerinin Internet Kullanımlarının Sosyal Yaşam Üzerine Etkisi

Serkan Dinçer Mustafa Mavaşoğlu Fehmiye Mavaşoğlu

Sayfa : 145-157

 

10. Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Tutumları ile Öğrenen Okul Algıları Arasındaki İlişki

Soner Doğan Yakup Yiğit

Sayfa : 159-171

 

11. Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlardaki Piyano Öğretim Programları Üzerine bir Araştırma

Yavuz Durak

Sayfa : 173-187

 

12. Analysing Students’ Reactions to English Course Books in Terms of Cultural Elements

Emrah Ekmekçi

Sayfa : 189-205

 

13. “İstatistik ve Olasılık” Dersinin Senaryo ile Öğretim Süreci Sonunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerindeki Değişim

Esen Ersoy Neşe Başer

Sayfa : 207-230

 

14. Dokuzuncu Sınıf Kimya Dersi Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri: Aydın İli Örneği

Burak Feyzioğlu

Sayfa : 231-260

 

15. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Öz-Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerinin İncelenmesi

Gökhan Ilgaz Ali Gül

Sayfa : 261-287

 

16. Üstün Yetenekli Çocukları Olan Anne Babaların Çocuklarının Eğitimine Yönelik Algıları

Fazilet Karakuş

Sayfa : 289-304

 

17. Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Stilleri ve Kullandıkları Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nurseval Özbaş Şafak Uluçınar Sağır

Sayfa : 305-321

 

18. Otizme Yolculuk: Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Sosyal Destek Algılarına İlişkin Görüşleri

Ufuk Özkubat Selda Özdemir Ömür Gürel Selimoğlu Gökhan Töret

Sayfa : 323-348