Şafak Uluçınar Sağır profil resmi
Şafak Uluçınar Sağır Prof. Dr. AMASYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 31 Hakemlik 41 CrossRef Atıf 75 TR Dizin Atıf 19
31 Yayın
41 Hakemlik
75 CrossRef Atıf
19 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Temel Eğitim Kimya Eğitimi İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

AMASYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Eğitimde ters-yüz sınıf uygulamaları
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Dilek Sakar
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.348068
ATIF 18 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3437

18

2

3437

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ VE PEDAGOJİK FORMASYON FEN GRUBU ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİK İNANÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Yazarlar: Oktay Aslan , Şafak Uluçınar Sağır , Cennet Elmas
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: 10.46778/goputeb.616983
ATIF 2 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1812

2

2

1812

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Sınıf İçi Yansımaları: Öğretmen Görüşleri
Yazarlar: Remziye Uludağ Kırçıl , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , Erciyes Journal of Education
DOI: 10.32433/eje.1673094
ATIF 13 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10900

13

2

10900

FeTeMM ETKİNLİKLERİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Yazarlar: Ferhat Ozan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of STEAM Education
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1481

0

1

1481

FeTeMM UYGULAMALARININ KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ ÜNİTESİNDE BAŞARI VE FeTeMM’E YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ
Yazarlar: Ferhat Ozan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2020 , Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33418/ataunikkefd.764617
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1492

0

1

1492

Yayınlar

Effectiveness of Immersive Technologies in Science Education: A Meta-Analysis of Virtual, Augmented, and Mixed Reality
Yazarlar: Ayşe Gül Özaşkın Arslan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2026 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.26.55.13.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 118

0

118

Science Literacy and Science Learning Skills as Predictive Factors of Preservice Teachers' Self-Efficacious Beliefs in Teaching Science
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2026 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.26.05.13.1
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 668

0

668

Öğretmen Failliğinde Öğretmen Öz-Yeterliği, Kolektif Öğretmen Yeterliği, İş Doyumu ve Değişime Hazır Oluşluğun Yordayıcı Rolü
Yazarlar: Remziye Uludağ Kırçıl , İdris Aktaş , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.1554027
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 646

0

646

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Sınıf İçi Yansımaları: Öğretmen Görüşleri
Yazarlar: Remziye Uludağ Kırçıl , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , Erciyes Journal of Education
DOI: 10.32433/eje.1673094
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10900

2

10900

Validity and reliability study of metacognitive listening strategies teaching self-efficacy scale for teachers
Yazarlar: Murat Ermiş , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1403112
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 873

1

873

İlkokul Öğrencilerinin Doğal Afetlere İlişkin Bilişsel Yapıları
Yazarlar: Şafak Uluçinar Sağir , Nurtaç Gökrem
Yayın Bilgisi: 2024 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1331090
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1689

0

1689

Analysis of Articles on the Nature of Science between 2015 and 2022
Yazarlar: Fatma Kübra Uyar , Remziye Uludağ Kırçıl , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.57.11.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1198

0

1198

Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının “Ses ve Özellikleri” Ünitesi Öğrenme Ürünlerine Etkisi
Yazarlar: Hanne Erdoğan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2024 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.1323790
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3649

0

3649

Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Konularındaki Kavrama Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Salih Değirmenci , Aslı Dolunay
Yayın Bilgisi: 2024 , Anadolu University Journal of Education Faculty
DOI: 10.34056/aujef.1251734
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1498

0

1498

Kitap İncelemesi "Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers’ Knowledge for Teaching Science"
Yazarlar: Murat Ermiş , Volkan Sayın , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2023 , Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
DOI: 10.47155/mamusbbd.1308251
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 619

0

619

Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Yönelik Farkındalıkları Ve Öğretimine Yönelik Yeterlilik Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Aslı Dolunay , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2022 , Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1044

0

1044

Yedinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Bilimin Doğası Temalarının İncelenmesi: Kuvvet Ve Enerji Ünitesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Ümit İlay Soylu
Yayın Bilgisi: 2021 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.915828
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2366

0

2366

Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Ahmet Saykal , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2021 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1359

0

1359

Pandemi Sürecinde EBA Platformuna Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin ve Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Elif Dal
Yayın Bilgisi: 2021 , Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.53506/egitim.901669
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2431

1

2431

Türkiye'de Öğretmen Yeterlikleri ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Araştırmaları
Yazarlar: Ahmet Saykal , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2021 , Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4445

0

4445

Türkiye’de 2015-2020 Yılları Arasında Pedagojik Alan Bilgisi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Yazarlar: Volkan Sayın , Şafak Uluçınar Sağır , Murat Ermiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1476

0

1476

7. Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Ünitesindeki Argümantasyon Seviyelerinin Belirlenmesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Ümit İlay Soylu , Ahmet Bolat
Yayın Bilgisi: 2021 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.726305
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2191

0

2191

FeTeMM UYGULAMALARININ KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ ÜNİTESİNDE BAŞARI VE FeTeMM’E YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ
Yazarlar: Ferhat Ozan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2020 , Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33418/ataunikkefd.764617
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1492

1

1492

FeTeMM ETKİNLİKLERİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Yazarlar: Ferhat Ozan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of STEAM Education
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1481

1

1481

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ VE PEDAGOJİK FORMASYON FEN GRUBU ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİK İNANÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Yazarlar: Oktay Aslan , Şafak Uluçınar Sağır , Cennet Elmas
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: 10.46778/goputeb.616983
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1812

2

1812

ALTINCI SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABININ BİLİMİN DOĞASI TEMALARINI KAPSAMA BAKIMINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ahmet Bolat , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2020 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2845

0

2845

FEN ALANI ÖĞRETMENLERİN ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİME YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Dilek Açıkgöz
Yayın Bilgisi: 2019 , Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1386

0

1386

Araştırma Sorgulamaya Dayalı Öğretimin Ortaokul Öğrencilerinin Fen Başarısı, Sorgulama Algısı ve Üstbiliş Farkındalığına Etkisi
Yazarlar: Burcu Varlı , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.407417
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6449

0

6449

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN İNCELENMESݹ
Yazarlar: Kemal Can , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2019 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.531670
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3692

1

3692

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN, TEKNOLOJİ, MATEMATİK VE MÜHENDİSLİK (FETEMM) UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Kemal Can , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1702

0

1702

ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİM HAKKINDA ÖĞRETMEN TUTUMLARI ÖLÇEK UYARLAMA ÇALIŞMASI
Yazarlar: Dilek Açıkgöz , Şafak Uluçınar Sağır , Ferhat Ozan
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1244

0

1244

The Relation Between Elementary School Students' Science Success and Science Attitude, Anxiety, Interest
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Educational Researchers
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 680

0

680

Sınıf öğretmenlerinin bilişötesi öğrenme stratejileri, özyeterlik algısı ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Yazarlar: Kemal Can , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.348496
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1524

0

1524

Eğitimde ters-yüz sınıf uygulamaları
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Dilek Sakar
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.348068
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3437

2

3437

Sınıf Öğretmenlerinin Özel Eğitimle İlgili Metaforik Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Murat Başgül, Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2017 , Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2919

0

2919

Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Stilleri ve Kullandıkları Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Nurseval Özbaş, Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2014 , Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2390

0

2390

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Erciyes Journal of Education
Erciyes Journal of Education
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Educational Researchers
International Journal of Educational Researchers
International Journal of Social Sciences and Education Research
International Journal of Social Sciences and Education Research
International Journal of Turkish Education Sciences
International Journal of Turkish Education Sciences
Journal of STEAM Education
Journal of STEAM Education
Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Kurul Üyeliği
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi

Hakemlik

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
International Journal of Turkish Education Sciences
International Journal of Turkish Education Sciences
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi

Yayınlar

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Sınıf İçi Yansımaları: Öğretmen Görüşleri
Yazarlar: Remziye Uludağ Kırçıl , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , Erciyes Journal of Education
DOI: 10.32433/eje.1673094
ATIF 13 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10900

13

2

10900

Analysis of Articles on the Nature of Science between 2015 and 2022
Yazarlar: Fatma Kübra Uyar , Remziye Uludağ Kırçıl , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.57.11.4
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1198

1

0

1198

Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının “Ses ve Özellikleri” Ünitesi Öğrenme Ürünlerine Etkisi
Yazarlar: Hanne Erdoğan , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2024 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.1323790
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3649

3

0

3649

Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Konularındaki Kavrama Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Salih Değirmenci , Aslı Dolunay
Yayın Bilgisi: 2024 , Anadolu University Journal of Education Faculty
DOI: 10.34056/aujef.1251734
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1498

1

0

1498

Yedinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Bilimin Doğası Temalarının İncelenmesi: Kuvvet Ve Enerji Ünitesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Ümit İlay Soylu
Yayın Bilgisi: 2021 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.915828
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2366

2

0

2366

Pandemi Sürecinde EBA Platformuna Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin ve Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Elif Dal
Yayın Bilgisi: 2021 , Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.53506/egitim.901669
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2431

6

1

2431

7. Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Ünitesindeki Argümantasyon Seviyelerinin Belirlenmesi
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Ümit İlay Soylu , Ahmet Bolat
Yayın Bilgisi: 2021 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.726305
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2191

4

0

2191

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ VE PEDAGOJİK FORMASYON FEN GRUBU ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİK İNANÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Yazarlar: Oktay Aslan , Şafak Uluçınar Sağır , Cennet Elmas
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: 10.46778/goputeb.616983
ATIF 2 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1812

2

2

1812

Araştırma Sorgulamaya Dayalı Öğretimin Ortaokul Öğrencilerinin Fen Başarısı, Sorgulama Algısı ve Üstbiliş Farkındalığına Etkisi
Yazarlar: Burcu Varlı , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2019 , Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17152/gefad.407417
ATIF 19 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6449

19

0

6449

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN İNCELENMESݹ
Yazarlar: Kemal Can , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2019 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.531670
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3692

6

1

3692

Eğitimde ters-yüz sınıf uygulamaları
Yazarlar: Şafak Uluçınar Sağır , Dilek Sakar
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.348068
ATIF 18 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3437

18

2

3437

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.