İdris Aktaş profil resmi
İdris Aktaş Doç. Dr. AMASYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 21 Hakemlik 10 CrossRef Atıf 12 TR Dizin Atıf 51
21 Yayın
10 Hakemlik
12 CrossRef Atıf
51 TR Dizin Atıf
0000-0001-6265-6337

Uzmanlık Alanları

Sınıf Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

AMASYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

4MAT MODELİNİN MADDE KONUSUNDA UYGULANMASININ İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2014 , Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1181

0

1

1181

Sınıf Öğretmeni Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri ve Dijital Yeterlikleri Arasındaki İlişki
Yazarlar: Murat Alperen Aktaş , Kutluhan Çittir , Mehmet Ali Şahin , İdris Aktaş , Hasan Baltacı
Yayın Bilgisi: 2024 , Amasya Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1059

0

1

1059

STEM-TPAB Öz-Yeterlik Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması
Yazarlar: İdris Aktaş , Haluk Özmen
Yayın Bilgisi: 2024 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1480921
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1351

2

1

1351

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Başarıları, Konuşma Tutumları ve Cinsiyetlerinin Fen Başarılarına Etkisi
Yazarlar: Gizem Tarakcı , İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2025 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.1625923
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 617

0

1

617

Yayınlar

STEM-TPAB Öz-Yeterlik Bileşenleri Arasındaki İlişkiler: Türkiye Örnekleminde Yapısal Eşitlik Modellemesi Yaklaşımı
Yazarlar: İdris Aktaş , Haluk Özmen
Yayın Bilgisi: 2025 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1731683
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 243

0

243

ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİ VE DİJİTAL YETERLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI İNCELENMESİ
Yazarlar: Murat Alperen Aktaş , Kutluhan Çittir , Mehmet Ali Şahin , İdris Aktaş , Hasan Baltacı
Yayın Bilgisi: 2025 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1513611
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 775

0

775

Sınıf Öğretmenlerinin BİT Entegrasyonu: BİT Yeterlik İnancı, BİT Kullanımına İlişkin Tutum ve Öz-Yeterliğin Etkisi
Yazarlar: Murat Alperen Aktaş , İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2025 , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.52597/buje.1650714
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 284

0

284

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Başarıları, Konuşma Tutumları ve Cinsiyetlerinin Fen Başarılarına Etkisi
Yazarlar: Gizem Tarakcı , İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2025 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.1625923
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 617

1

617

Öğretmen Failliğinde Öğretmen Öz-Yeterliği, Kolektif Öğretmen Yeterliği, İş Doyumu ve Değişime Hazır Oluşluğun Yordayıcı Rolü
Yazarlar: Remziye Uludağ Kırçıl , İdris Aktaş , Şafak Uluçınar Sağır
Yayın Bilgisi: 2025 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.1554027
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 452

0

452

Öğretmen adaylarının 21. Yüzyıl becerilerinin dijital yeterlikleri üzerindeki yordayıcı rolü
Yazarlar: Kutluhan Çittir , Murat Alperen Aktaş , Mehmet Ali Şahin , İdris Aktaş , Hasan Baltacı
Yayın Bilgisi: 2025 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.1476049
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1361

0

1361

Yaratıcı Sanat Etkinliklerinin Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Okulda Mutluluklarına Etkisi
Yazarlar: Samiye Küçük , İdris Aktaş , Önder İdil
Yayın Bilgisi: 2025 , Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi
DOI: 10.59304/ijhe.1589396
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 540

0

540

Okuma Motivasyonu ve Yaratıcı Okuma Algısının Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcı Etkisi
Yazarlar: Taha Oruç , İdris Aktaş , Murat Kurt
Yayın Bilgisi: 2024 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.1436827
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1031

0

1031

STEM-TPAB Öz-Yeterlik Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması
Yazarlar: İdris Aktaş , Haluk Özmen
Yayın Bilgisi: 2024 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1480921
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1351

1

1351

Sınıf Öğretmeni Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri ve Dijital Yeterlikleri Arasındaki İlişki
Yazarlar: Murat Alperen Aktaş , Kutluhan Çittir , Mehmet Ali Şahin , İdris Aktaş , Hasan Baltacı
Yayın Bilgisi: 2024 , Amasya Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1059

1

1059

The Proficiency and Opinions of the Pre-service Primary Teachers in Performing Hands-on Science Experiments
Yazarlar: İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.114.9.5
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1017

0

1017

Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi / Examination of 21st-Century Skills of Pre-Service Teachers in Terms of Various Variables
Yazarlar: İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2022 , Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2437

0

2437

Sokratik Sorgulama Yöntemine Dayalı Geliştirilen Fen Etkinliklerinin Uygulanabilirliğine Yönelik Öğretmen Görüşleri
Yazarlar: İdris Aktaş , Orhan Karamustafaoğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.51460/baebd.956813
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2712

0

2712

Öğretmen Adaylarının GDO’lara Yönelik Bilgi, Tutum ve Kabul Etme Durumları Arasındaki İlişki
Yazarlar: İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2020 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.663565
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1623

0

1623

Rehberli Araştırma Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin Kimya Konularındaki Bazı Kavramları Anlamalarına Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş , Erdal Tatar , Cengiz Tüysüz
Yayın Bilgisi: 2016 , Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1858

0

1858

KİMYASAL DENGE KONUSUNDAKİ BAŞARI, TUTUM VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİ
Yazarlar: Ahmet Elbistanlı, İdris Aktaş , Cengiz Tüysüz
Yayın Bilgisi: 2015 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2716

0

2716

Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Tekniğinin İlköğretim Öğrencilerinin Zihinsel Yapılarına Etkisi
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş , Abdullah Çetin
Yayın Bilgisi: 2014 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2014.29266
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 957

0

957

İşbirlikli Öğrenme Teknikleri Hakkında Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş , Abdullah Çetin
Yayın Bilgisi: 2014 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1967

0

1967

Öğretmenlerin FATİH Projesine Yönelik Görüşleri: Farkındalık, Öngörü ve Beklentiler
Yazarlar: İdris Aktas , Seyfullah Gökoğlu , Y. Emrah Turgut & Hasan Karal, Hasan Karal
Yayın Bilgisi: 2014 , Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
DOI: 10.12973/nefmed.2014.8.1.a11
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1588

0

1588

4MAT MODELİNİN MADDE KONUSUNDA UYGULANMASININ İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2014 , Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1181

1

1181

FATİH PROJESİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GÜVENİRLİK VE GEÇERLİLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar: Hasan Karal, İdris Aktaş , Yiğit Emrah Turgut, Seyfullah Gökoğlu , Nükef Aksoy, Özlem Çakır
Yayın Bilgisi: 2013 , Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 952

0

952

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Amasya Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi
Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi

Hakemlik

Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Journal of Education and Future
Journal of Education and Future
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi

Yayınlar

Öğretmen adaylarının 21. Yüzyıl becerilerinin dijital yeterlikleri üzerindeki yordayıcı rolü
Yazarlar: Kutluhan Çittir , Murat Alperen Aktaş , Mehmet Ali Şahin , İdris Aktaş , Hasan Baltacı
Yayın Bilgisi: 2025 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.1476049
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1361

1

0

1361

Okuma Motivasyonu ve Yaratıcı Okuma Algısının Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcı Etkisi
Yazarlar: Taha Oruç , İdris Aktaş , Murat Kurt
Yayın Bilgisi: 2024 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/inuefd.1436827
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1031

2

0

1031

STEM-TPAB Öz-Yeterlik Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması
Yazarlar: İdris Aktaş , Haluk Özmen
Yayın Bilgisi: 2024 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1480921
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1351

2

1

1351

Öğretmen Adaylarının GDO’lara Yönelik Bilgi, Tutum ve Kabul Etme Durumları Arasındaki İlişki
Yazarlar: İdris Aktaş
Yayın Bilgisi: 2020 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.663565
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1623

5

0

1623

Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Tekniğinin İlköğretim Öğrencilerinin Zihinsel Yapılarına Etkisi
Yazarlar: İbrahim Bilgin , İdris Aktaş , Abdullah Çetin
Yayın Bilgisi: 2014 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2014.29266
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 957

2

0

957

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.