avatar
Çağla Kutru Doktora HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
Yayın 4 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 8 TR Dizin Atıf 1
4 Yayın
0 Hakemlik
8 CrossRef Atıf
1 TR Dizin Atıf
0000-0002-5373-6172

Uzmanlık Alanları

Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

Yayınlar

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Destekli STEM Eğitiminin İletişim, Eleştirel Düşünme, Bilimsel Yaratıcılık ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Çağla Kutru , Funda Hasançebi
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1336324
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 838

0

838

FEN EĞİTİMİNDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARINA YÖNELİK ETKİNLİK PLANI OLUŞTURMA SÜRECİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER
Yazarlar: Büşra Tuncay Yüksel , Çağla Kutru
Yayın Bilgisi: 2023 , Anadolu Öğretmen Dergisi
DOI: 10.35346/aod.1325117
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 758

0

758

Impact of Stem Integrated Argumentation-Based Inquiry Applications on Students ' Academic Success, Reflective Thinking and Creative Thinking Skills
Yazarlar: Funda Hasançebi , Ömer Güner , Cagla Kutru , Mehmet Hasançebi
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.90.8.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1719

0

1719

FEN EĞİTİMİYLE YARATICI DÜŞÜNME BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİ: TÜRKİYE’DE YÜRÜTÜLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERDEN YANSIMALAR
Yazarlar: Yasemin Hacıoğlu , Çağla Kutru
Yayın Bilgisi: 2021 , Anadolu Öğretmen Dergisi
DOI: 10.35346/aod.937208
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1348

0

1348

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Destekli STEM Eğitiminin İletişim, Eleştirel Düşünme, Bilimsel Yaratıcılık ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Çağla Kutru , Funda Hasançebi
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1336324
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 838

1

0

838

Impact of Stem Integrated Argumentation-Based Inquiry Applications on Students ' Academic Success, Reflective Thinking and Creative Thinking Skills
Yazarlar: Funda Hasançebi , Ömer Güner , Cagla Kutru , Mehmet Hasançebi
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.90.8.4
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1719

7

0

1719

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.