Ayşe Dolunay Sarıca profil resmi
Ayşe Dolunay Sarıca Doç. Dr. Dokuz Eylül Üniversitesi
Yayın 6 Hakemlik 20 CrossRef Atıf 99
6 Yayın
20 Hakemlik
99 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim erken çocukluk özel eğitimi görme engellilerin eğitimi özel eğitimde aile araştırmaları

Kurum

Dokuz Eylül Üniversitesi

Popüler Yayınları

Etkileşimli Kitap Okuma: Dil ve Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkili Bir Yöntem
Yazarlar: Cevriye Ergül , Ayşe Dolunay Sarıca , Gözde Akoğlu
Yayın Bilgisi: 2016 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.246307
ATIF 49 FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 24816

49

5

24816

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı: Sınıf ve Rehberlik Öğretmenlerinin Deneyimleri
Yazarlar: Sezgin Özan , Ayşe Dolunay Sarıca
Yayın Bilgisi: 2021 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.664973
ATIF 8 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5212

8

2

5212

Yayınlar

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı: Sınıf ve Rehberlik Öğretmenlerinin Deneyimleri
Yazarlar: Sezgin Özan , Ayşe Dolunay Sarıca
Yayın Bilgisi: 2021 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.664973
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5212

2

5212

Anasınıfında Uygulanan Etkileşimli Kitap Okuma Programının Sonraki Okuma Becerilerine Etkisi: İzleme Çalışması
Yazarlar: Cevriye Ergül , Gözde Akoğlu, Gökçe Karaman, Ayşe Dolunay Sarıca
Yayın Bilgisi: 2017 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4212

0

4212

Etkileşimli Kitap Okuma: Dil ve Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkili Bir Yöntem
Yazarlar: Cevriye Ergül , Ayşe Dolunay Sarıca , Gözde Akoğlu
Yayın Bilgisi: 2016 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.246307
FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 24816

5

24816

Ana Sınıflarında Gerçekleştirilen Birlikte Kitap Okuma Etkinliklerinin "Etkileşimli Kitap Okuma” Bağlamında İncelenmesi
Yazarlar: Cevriye Ergül , Gözde Akoğlu, Ayşe Sarıca , Mümin Tufan , Gökçe Karaman
Yayın Bilgisi: 2015 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7246

0

7246

A Mother-Child Interaction Intervention for Mothers of Toddlers with Visual Impairments
Yazarlar: Ayse Sarıca , Ayse Akcamete, Hasan Gurgur
Yayın Bilgisi: 2015 , International Journal of Early Childhood Special Education
DOI: 10.20489/intjecse.76404
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1929

0

1929

Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Erken Okuryazarlık” Kavramına İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Sınıf Uygulamaları
Yazarlar: Cevriye Ergül , Gökçe Karaman, Gözde Akoğlu, Mümin Tufan , Ayşe Dolunay Sarıca , Zeynep Bahap Kudret
Yayın Bilgisi: 2014 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2014.71858
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2145

0

2145

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
International Journal of Early Childhood Special Education
International Journal of Early Childhood Special Education
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal
Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi

Yayınlar

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı: Sınıf ve Rehberlik Öğretmenlerinin Deneyimleri
Yazarlar: Sezgin Özan , Ayşe Dolunay Sarıca
Yayın Bilgisi: 2021 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.664973
ATIF 8 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5212

8

2

5212

Etkileşimli Kitap Okuma: Dil ve Erken Okuryazarlık Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkili Bir Yöntem
Yazarlar: Cevriye Ergül , Ayşe Dolunay Sarıca , Gözde Akoğlu
Yayın Bilgisi: 2016 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.246307
ATIF 49 FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 24816

49

5

24816

Ana Sınıflarında Gerçekleştirilen Birlikte Kitap Okuma Etkinliklerinin "Etkileşimli Kitap Okuma” Bağlamında İncelenmesi
Yazarlar: Cevriye Ergül , Gözde Akoğlu, Ayşe Sarıca , Mümin Tufan , Gökçe Karaman
Yayın Bilgisi: 2015 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 30 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7246

30

0

7246

A Mother-Child Interaction Intervention for Mothers of Toddlers with Visual Impairments
Yazarlar: Ayse Sarıca , Ayse Akcamete, Hasan Gurgur
Yayın Bilgisi: 2015 , International Journal of Early Childhood Special Education
DOI: 10.20489/intjecse.76404
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1929

3

0

1929

Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Erken Okuryazarlık” Kavramına İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Sınıf Uygulamaları
Yazarlar: Cevriye Ergül , Gökçe Karaman, Gözde Akoğlu, Mümin Tufan , Ayşe Dolunay Sarıca , Zeynep Bahap Kudret
Yayın Bilgisi: 2014 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2014.71858
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2145

9

0

2145

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.