Araştırma Makalesi The effect of phonetic transcription on Iranian EFL students' word stress learning

Mohammad Reza Ghorbani ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 400-410

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Language variation: Code-mixing and code-switching in Pakistani commercials

Mehvish Riaz ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 411-419

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi CEFR-oriented probe into pronunciation: Implications for language learners and teachers

İbrahim Halil Topal ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 420-436

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi The impact of the flipped classroom on receptive and productive vocabulary learning

Özkan Kırmızı ^* , Funda Kömeç

1 Temmuz 2019 Sayfa 437-449

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Revisiting the socio-educational model of second language acquisition in Turkish tertiary EFL context

Seden Eraldemir Tuyan ^* , Ergün Serindağ

1 Temmuz 2019 Sayfa 450-469

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Examination on the use of emoticon technique as a communication tool for narrative skills

Hülya Sönmez

1 Temmuz 2019 Sayfa 470-483

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Pre-service EFL teachers' conceptions of language proficiency: Entry and exit level qualifications

Dinçay Kösal ^* , Ömer Gökhan Ulum ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 484-495

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi A corpus-based analysis: The types of transition markers in the MA theses of native speakers of English and Turkish speakers of English

Zehra Köroğlu

1 Temmuz 2019 Sayfa 496-507

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Contrastive analysis of the semantic relations of connectors in argumentative texts in English and Albanian

Manjola Lubishtani

1 Temmuz 2019 Sayfa 508-519

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Lexical bundles in published research articles: A corpus-based study

Betül Bal Gezegin

1 Temmuz 2019 Sayfa 520-534

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Examining the use of picture books in preschool education institutions

Atiye Adak Özdemir ^* , Filiz Hıdır , Burcu Özdemir Beceren

1 Temmuz 2019 Sayfa 535-559

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi An investigation of attitude, motivation and anxiety levels of students studying at a faculty of tourism towards vocational English course

Selda Özer ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 560-577

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Timing of pedagogical intervention: Oral error treatment in EFL vs. CLIL contexts in primary education in Spain

Jose Luis Estrada Chichon , Ana Otto

1 Temmuz 2019 Sayfa 578-586

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi The acquisition and use of negation in the early child language

Vildan İnci Kavak ^*

1 Temmuz 2019 Sayfa 587-604

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Dichotomy of EFL reading: Metacognition vs. proficiency

Nesrin Öztürk , Ferah Şenaydın

1 Temmuz 2019 Sayfa 605-617

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi An assessment of the perceived professional development needs of Turkish as a foreign language teachers

Nihan Aylin

1 Temmuz 2019 Sayfa 618-632

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi A content analysis on articles related to English (L2) pronunciation teaching

Murat Hişmanoğlu

1 Temmuz 2019 Sayfa 633-648

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi A research on reading comprehension and morphological awareness levels of middle school students and the relationship between these concepts

Muhammet Raşit Memiş

1 Temmuz 2019 Sayfa 649-677

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Translanguaging in EFL classrooms: Teachers’ perceptions and practices

Fatma Yuvayapan

1 Temmuz 2019 Sayfa 678-694

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi Does the ELP promote learning English as a foreign language at tertiary level?

Burcu Şentürk , İsmail Hakkı Mirici

1 Temmuz 2019 Sayfa 695-718

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi The use of task-based language teaching method to teach terms and phrases for those learning Turkish as a second language and sample activities

Bahattin Şimşek , Sıddık Bakir

1 Temmuz 2019 Sayfa 719-738

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi The effect of secondary school students’ writing tendencies and self-efficacy on writing attitudes: A structural equation modeling

Faruk Polatcan , Nurullah Şahin

1 Temmuz 2019 Sayfa 739-753

PDF Görüntüle