avatar
Nesrin Öztürk Yrd. Doç. Dr. İZMİR DEMOKRASİ ÜNİVERSİTESİ
Yayın 11 Hakemlik 9 CrossRef Atıf 40 TR Dizin Atıf 10
11 Yayın
9 Hakemlik
40 CrossRef Atıf
10 TR Dizin Atıf
0000-0002-7334-8476

Uzmanlık Alanları

Eğitimde Program Geliştirme Öğretim Tasarımı Öğretim Kuramları Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri

Kurum

İZMİR DEMOKRASİ ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Assessing Metacognition: Theory and Practices
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.298299
ATIF 31 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 15571

31

1

15571

ÜSTBİLİŞİN ULUSAL OKUMA ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ YERİ
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.792872
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 885

0

1

885

TÜRKİYE’DE UYGULANAN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ ÜSTBİLİŞ BAĞLAMINDA DÜZENLENMESİ
Yazarlar: Nesrin Ozturk , İrem Bulut
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1173209
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1310

0

1

1310

Eğitime İnsan Felsefesi ile Bakmak
Yazarlar: Nesrin Ozturk , Ferhat Aktaş , Salih Altın , Behlül Çetin
Yayın Bilgisi: 2024 , Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
DOI: 10.58689/eibd.1421401
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 864

0

1

864

Yayınlar

A Case Study of an Ignored Facet: Metacognitive Experiences
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2024 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1437843
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1690

0

1690

Eğitime İnsan Felsefesi ile Bakmak
Yazarlar: Nesrin Ozturk , Ferhat Aktaş , Salih Altın , Behlül Çetin
Yayın Bilgisi: 2024 , Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
DOI: 10.58689/eibd.1421401
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 864

1

864

Flavell’in Üstbiliş Kuramının Üstbilişsel Duyarlılık Açısından Yeniden Gözden Geçirilmesi
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1232284
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1573

0

1573

TÜRKİYE’DE UYGULANAN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ ÜSTBİLİŞ BAĞLAMINDA DÜZENLENMESİ
Yazarlar: Nesrin Ozturk , İrem Bulut
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1173209
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1310

1

1310

ÜSTBİLİŞİN ULUSAL OKUMA ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ YERİ
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.792872
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 885

1

885

Design-Based Self-Study; Is One’s Philosophy of Education Fixed?/ Tasarım Temelli Öz Araştırması: Eğitim Felsefesi Sabit midir?
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2021 , Nitel Sosyal Bilimler
DOI: 10.47105/nsb.915992
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 707

0

707

The Relation of Metacognition, Personality, and Foreign Language Performance
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2021 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 813

0

813

The Instrument of Teaching Metacognition in Reading Classrooms: The ITMR
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.706558
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1507

0

1507

Metacognition in a Foreign Language Reading Context
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2019 , Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.31464/jlere.584458
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1042

0

1042

Dichotomy of EFL reading: Metacognition vs. proficiency
Yazarlar: Nesrin Öztürk , Ferah Şenaydın
Yayın Bilgisi: 2019 , Journal of Language and Linguistic Studies
DOI: 10.17263/jlls.586757
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 957

0

957

Assessing Metacognition: Theory and Practices
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.298299
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 15571

1

15571

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Psychology and Educational Studies
International Journal of Psychology and Educational Studies
Journal of Language and Linguistic Studies
Journal of Language and Linguistic Studies
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Nitel Sosyal Bilimler
Nitel Sosyal Bilimler
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Editörlük
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Alan Editörü
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Alan Editörü
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Curriculum and Instructional Studies
International Journal of Curriculum and Instructional Studies

Hakemlik

Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Research on Education and Psychology
Research on Education and Psychology

Yayınlar

A Case Study of an Ignored Facet: Metacognitive Experiences
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2024 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1437843
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1690

1

0

1690

Flavell’in Üstbiliş Kuramının Üstbilişsel Duyarlılık Açısından Yeniden Gözden Geçirilmesi
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1232284
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1573

1

0

1573

The Instrument of Teaching Metacognition in Reading Classrooms: The ITMR
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.706558
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1507

5

0

1507

Metacognition in a Foreign Language Reading Context
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2019 , Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.31464/jlere.584458
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1042

2

0

1042

Assessing Metacognition: Theory and Practices
Yazarlar: Nesrin Ozturk
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.298299
ATIF 31 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 15571

31

1

15571

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.