Ayşin Kaplan Sayı profil resmi
Ayşin Kaplan Sayı BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ
Yayın 5 Hakemlik 8 CrossRef Atıf 10 TR Dizin Atıf 9
5 Yayın
8 Hakemlik
10 CrossRef Atıf
9 TR Dizin Atıf
0000-0002-8186-4593

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Üstün Zekâlı Çocuklar ve Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu İlişkisi
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.320229
ATIF 3 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 25789

3

2

25789

Çıtır Çıtır Felsefe Kitap Serisinin Eleştirel Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Burçin Canbaz , Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.953935
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4214

6

2

4214

ÖZEL YETENEKLİ OLAN VE ÖZEL YETENEK TANISI ALMAMIŞ ÖĞRENCİLERİN LİDERLİK POTANSİYELİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı , Semra Ataman, Sinem Vatanartıran
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.894226
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1614

0

1

1614

Yayınlar

Exploring the Needs and Profiles of Gifted Children: An Analysis of WISC-R Results and Test Administrators' Recommendations
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı , Savaş Akgül , Nüket Afat
Yayın Bilgisi: 2025 , Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi
DOI: 10.35365/ctjpp.2025.1.05
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 645

0

645

Çıtır Çıtır Felsefe Kitap Serisinin Eleştirel Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Burçin Canbaz , Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.953935
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4214

2

4214

ÖZEL YETENEKLİ OLAN VE ÖZEL YETENEK TANISI ALMAMIŞ ÖĞRENCİLERİN LİDERLİK POTANSİYELİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı , Semra Ataman, Sinem Vatanartıran
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.894226
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1614

1

1614

Üstün Zekâlı Çocuklar ve Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu İlişkisi
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.320229
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 25789

2

25789

ÜNİVERSİTELER TARAFINDAN AÇILAN LİSE YAZ OKULU PROGRAMLARININ ÖĞRENME STİLLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2017 , Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33692/avrasyad.509639
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 907

0

907

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi
Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
İZÜ Eğitim Dergisi
International Journal of Turkish Education Sciences
International Journal of Turkish Education Sciences
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi

Yayınlar

Çıtır Çıtır Felsefe Kitap Serisinin Eleştirel Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Burçin Canbaz , Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.953935
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4214

6

2

4214

Üstün Zekâlı Çocuklar ve Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu İlişkisi
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2018 , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17860/mersinefd.320229
ATIF 3 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 25789

3

2

25789

ÜNİVERSİTELER TARAFINDAN AÇILAN LİSE YAZ OKULU PROGRAMLARININ ÖĞRENME STİLLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ayşin Kaplan Sayı
Yayın Bilgisi: 2017 , Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33692/avrasyad.509639
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 907

1

0

907

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.