Mustafa Ulusoy profil resmi
Mustafa Ulusoy Prof. Dr. GAZI UNIVERSITY, GAZİ FACULTY OF EDUCATION
Yayın 11 Hakemlik 6 CrossRef Atıf 32
11 Yayın
6 Hakemlik
32 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

İlköğretim

Kurum

GAZI UNIVERSITY, GAZİ FACULTY OF EDUCATION

Popüler Yayınları

İlkokul Öğrencilerinin Resimli Çocuk Kitaplarını Sözlü Olarak Anlatma Becerilerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2017 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2593

0

2

2593

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI
Yazarlar: Mustafa Ulusoy , Dilek Altun
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.391811
ATIF 13 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7680

13

2

7680

KELİME OYUNLARININ İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yazarlar: Emrah Kultas , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1000691
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2050

5

2

2050

Kelime Bilgisi ve Anlama Becerilerinin Anlatım Becerilerindeki Rolü: Farklı Yol Analizi Denemeleri
Yazarlar: Ayşe Dilek Yekeler Gökmen , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1026827
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3629

1

2

3629

Şiirler İçeren Okuma Uygulamalarının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Okuma Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Begüm Beliz Cenik Avşaroğlu , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2026 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1792930
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1125

0

1

1125

Yayınlar

Şiirler İçeren Okuma Uygulamalarının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Okuma Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Begüm Beliz Cenik Avşaroğlu , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2026 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1792930
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1125

1

1125

Kelime Bilgisi ve Anlama Becerilerinin Anlatım Becerilerindeki Rolü: Farklı Yol Analizi Denemeleri
Yazarlar: Ayşe Dilek Yekeler Gökmen , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1026827
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3629

2

3629

KELİME OYUNLARININ İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yazarlar: Emrah Kultas , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1000691
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2050

2

2050

Postmodern Metinlerden Okuduğunu Anlama Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler Modeli
Yazarlar: Barış Esmer , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2021 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.969532
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2226

0

2226

Arttırılmış Gerçeklik Temelli Çocuk Kitaplarının Yazılı Anlatım Becerisi Üzerindeki Etkisi: Biçimlendirici Deney Araştırması
Yazarlar: Hakan Çetin , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2020 , Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1649

0

1649

Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması’na Dayalı Öğretim Yoluyla Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi
Yazarlar: Hacer Ulu , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2018 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.413690
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4027

0

4027

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI
Yazarlar: Mustafa Ulusoy , Dilek Altun
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.391811
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7680

2

7680

İlkokul Öğrencilerinin Resimli Çocuk Kitaplarını Sözlü Olarak Anlatma Becerilerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2017 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2593

2

2593

Resimli Çocuk Kitapları ve Okur-Tepki Teorisi
Yazarlar: Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2016.02208
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3576

0

3576

Akıcılığı Geliştirme Programının İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Anlama Becerileri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Aybala Çayır , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321340
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6825

0

6825

Sınıf öğretmeni adaylarının okuma tutumları / Classroom pre-service teachers' reading attitudes
Yazarlar: Hakan Dedeoğlu , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2013 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2814

0

2814

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi

Hakemlik

Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
TÜBAV Bilim Dergisi
TÜBAV Bilim Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

Yayınlar

Kelime Bilgisi ve Anlama Becerilerinin Anlatım Becerilerindeki Rolü: Farklı Yol Analizi Denemeleri
Yazarlar: Ayşe Dilek Yekeler Gökmen , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1026827
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3629

1

2

3629

KELİME OYUNLARININ İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yazarlar: Emrah Kultas , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2022 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1000691
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2050

5

2

2050

Postmodern Metinlerden Okuduğunu Anlama Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler Modeli
Yazarlar: Barış Esmer , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2021 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.969532
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2226

1

0

2226

Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması’na Dayalı Öğretim Yoluyla Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi
Yazarlar: Hacer Ulu , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2018 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.413690
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4027

2

0

4027

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI
Yazarlar: Mustafa Ulusoy , Dilek Altun
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.391811
ATIF 13 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7680

13

2

7680

Resimli Çocuk Kitapları ve Okur-Tepki Teorisi
Yazarlar: Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2016.02208
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3576

4

0

3576

Akıcılığı Geliştirme Programının İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Anlama Becerileri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Aybala Çayır , Mustafa Ulusoy
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321340
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6825

6

0

6825

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.