avatar
Tufan Bitir Dr. Bir kuruma bağlı değildir
Yayın 4 Hakemlik 12 CrossRef Atıf 1 TR Dizin Atıf 5
4 Yayın
12 Hakemlik
1 CrossRef Atıf
5 TR Dizin Atıf
0000-0002-9260-6354

Uzmanlık Alanları

Türkçe Eğitimi Türkçe Eğitimi, Sınıf Eğitimi, Öğretim Programlarının İncelenmesi, Kelime Hazinesinin Geliştirilmesi, Sözcük Öğretimi, Eleştirel Okuma ve Yazma, Okuma Becerisinşn Geliştirilmesi, Kelime Öğretim Yöntemleri.

Kurum

Bir kuruma bağlı değildir

Popüler Yayınları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Öz Düzenlemeli Strateji Geliştirme Modelinin Etkisi
Yazarlar: Tufan Bitir , Erol Duran
Yayın Bilgisi: 2023 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1199701
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1110

1

1

1110

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ve Yazma Becerilerinin İncelenmesi
Yazarlar: Tufan Bitir , Erol Duran
Yayın Bilgisi: 2024 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.1347252
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 825

0

1

825

Türkçe ve İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Mülteci Öğrencilerin Metaforik Algıları
Yazarlar: Tufan Bitir
Yayın Bilgisi: 2025 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.1671493
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 327

0

1

327

Yayınlar

Türkçe ve İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Mülteci Öğrencilerin Metaforik Algıları
Yazarlar: Tufan Bitir
Yayın Bilgisi: 2025 , Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.31592/aeusbed.1671493
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 327

1

327

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ve Yazma Becerilerinin İncelenmesi
Yazarlar: Tufan Bitir , Erol Duran
Yayın Bilgisi: 2024 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.1347252
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 825

1

825

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Öz Düzenlemeli Strateji Geliştirme Modelinin Etkisi
Yazarlar: Tufan Bitir , Erol Duran
Yayın Bilgisi: 2023 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1199701
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1110

1

1110

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST HİKÂYE YAZMA UYGULAMALARINDA HİKÂYE UNSURLARINI KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ
Yazarlar: Erol Duran , Tufan Bitir
Yayın Bilgisi: 2020 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6603

0

6603

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları

Hakemlik

Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
Aydın Tömer Dil Dergisi
Aydın Tömer Dil Dergisi
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi
Temel Eğitim
Temel Eğitim
Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Öz Düzenlemeli Strateji Geliştirme Modelinin Etkisi
Yazarlar: Tufan Bitir , Erol Duran
Yayın Bilgisi: 2023 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1199701
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1110

1

1

1110

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.