Cilt 8 , Sayı 2

31 Ara 2024

7 Makale

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN VİRÜSLER HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Arzu Önel , Meryem Konu Kadirhanoğulları ^*

31 Aralık 2024 Sayfa 139-150

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi THE EFFECT OF MULTIDIMENSIONAL ENERGY EDUCATION ON RENEWABLE ENERGY AWARENESS

Esra Çakırlar Altuntaş ^* , Nurel Bozkurt Barut

31 Aralık 2024 Sayfa 151-162

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi POPÜLER BİLİM DERGİLERİNDE MÜHENDİSLİK DİSİPLİNİNİN VE MÜHENDİSLİK TASARIM SÜRECİNİN İNCELENMESİ: BİLİM ÇOCUK DERGİSİ ÖRNEĞİ

Hakan Demircioğlu , Sedef Canbazoğlu Bilici ^*

31 Aralık 2024 Sayfa 163-188

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK ÖZ-YETERLİK VE EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Mehmet Sahın , Cemile Melisa Keçebaş , Sude Gönce ^*

31 Aralık 2024 Sayfa 189-214

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİM İÇİ ÖĞRENME ORTAMINDA BAĞLILIĞI İLE ÖĞRENMEYE HAZIRBULUNUŞLUK, SOSYAL OLABİLME ALGISI VE AKADEMİK MOTİVASYONLARININ İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Eda Güleç , Özlem Eryılmaz Muştu ^*

31 Aralık 2024 Sayfa 215-233

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI VE BAKTERİLER ÂLEMİ KONULARININ ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN TERS YÜZ ÖĞRENME MODELİ UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE 21. YÜZYIL BECERİLERİNE ETKİSİ

Nuşin Akçara ^* , Rıfat Efe

31 Aralık 2024 Sayfa 234-248

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Ezgi Köseoğlu ^* , Bilge Can

31 Aralık 2024 Sayfa 249-277

PDF Görüntüle

Dr. Öğr. Üyesi Bekir GÜLER

BARTIN ÜNİVERSİTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi

Prof. Dr.

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ

Eğitim

Prof. Dr. Bülent AYDOĞDU

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi

Prof. Dr. Didem KILIÇ

Aksaray Üniversitesi

Eğitim, Biyoloji Eğitimi

Prof. Dr. Fatime BALKAN KIYICI

SAKARYA UNIVERSITY

Fen ve Matematik Alanları Eğitimi (Diğer), Fen Bilgisi Eğitimi, Eğitim

Dr. Gamze BABAOĞLU

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

STEM Eğitimi, Özel Yetenekli Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi

Prof. Dr. Güntay TAŞÇI

ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ

Eğitim

Dr. Halit KIRIKTAŞ

SİİRT ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Öğr. Üyesi Havva Sibel KURT

LOKMAN HEKIM UNIVERSITY

Fizik Eğitimi, Fizik

Prof. Dr. HİLAL AKTAMIŞ

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Kurtulus ATLI

Milli eğitim Bakanlığı

Çevre Eğitimi ve Yaygınlaştırılması, Okul Dışı Öğrenme, Biyoloji Eğitimi

Merve ADIGÜZEL ULUTAŞ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

Biyoloji Eğitimi

Doç. Dr. Mustafa DOĞRU

Akdeniz Üniversitesi

Eğitim

NÖ

Dr. Nilgün ÖZER TOZDAN

Milli Eğitim Bakanlığı

Fen Bilgisi Eğitimi

Doç. Dr. Nimet Remziye ERGÜL

Bursa Uludağ Üniversitesi

Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem, Fizik Eğitimi

Prof. Dr.

Gazi University

Fen Bilgisi Eğitimi

Doç. Dr.

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ

Fizik Eğitimi, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi

Prof. Dr. İbrahim Ümit YAPICI

DİCLE ÜNİVERSİTESİ

Biyoloji Eğitimi

Derginin amacı, öğretmen, öğretmen adayları ve akademisyenlerin, diğer meslektaşlarına faydalı olma, öğretmenlik mesleğinin manevi yönlerini ortaya çıkarma, öğretmenlik mesleğini sevdirme vb. amaçlarla paylaşımda bulunmalarını sağlamaktır. Bu sebeple öğretmenler, öğretmen adayları ve akademisyenler, sınıflarında uyguladıkları etkili çalışma, etkinlik ve materyalleri, okullarda gerçekleştirdikleri başarılı çalışmaları, projeleri, herhangi bir konuda paylaşmak istedikleri yeni, popüler bilgileri, okul dışı etkinlikler vb. yazılarını bir makale ile bu dergide paylaşabilirler. Başlangıç olarak okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite seviyesindeki fen eğitimi konuları ile sınırlandırılmıştır. İleriki süreçlerde ise tüm branşlardaki öğretmenlere yönelik olarak derginin yeniden düzenlenmesi planlanmaktadır. Dergi, yılda iki kez olmak üzere Haziran ve Aralık aylarında yayınlanan Hakemli bir dergidir. Dergide makale yayınlamak ücretsizdir ve web sitesi üzerinden ilgili makalelere ücretsiz olarak erişim sağlanabilir.

Dergi “Araştırma Makaleleri” ve “Popüler Makaleler” olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Yazarlar makalelerini otomasyon sistemine yüklerken makalelerinin “Araştırma” veya “Popüler” Makale kategorilerinin hangisinde değerlendirilmesini isterlerse seçme hakkına sahiptir. Makalenin türü “İçindekiler” bölümünde belirtilir.

Araştırma Makaleleri

Bu bölümde, fen eğitimi alanında yapılan nicel, nitel ve karma desenli araştırmalar ile fen eğitimi ile ilgili konuları kuramsal açıdan ele alıp irdeleyen, uygulamaya dönük ve model önerileri içeren çalışmalar yayımlanmaktadır.

“Araştırma Makalesi” kategorisindeki makaleler, alanında uzman üç hakemin bilimsel olarak denetiminden geçer. Makalelerin değerlendirilme sürecinde yazarlar çalışmalarını değerlendiren hakemlerin kim olduğunu; hakemler de değerlendirdikleri çalışmaların hangi yazara ait olduğunu bilmez. Hakemlerin istediği düzeltmeler yapıldıktan sonra, yayınlanması uygun görülen makaleler takip eden ilk sayıda yayınlanır.

Popüler Makaleler

Bu bölümde, fen eğitimi alanında yapılan sınıf içi uygulama örnekleri, etkinlik ve materyaller, okullarda gerçekleştirilen başarılı çalışmalar, projeler, herhangi bir konuda paylaşmak istenilen yeni, popüler bilgiler, okul dışı etkinlikler vb. çalışmalar yayımlanmaktadır.

“Popüler Makale” kategorisindeki makaleler üç hakemin değerlendirmesine sunulur. Derginin amacına hizmet etmeleri ve bilimsel hata içermemeleri şartıyla, hakem denetiminden geçen tüm çalışmaların yayınlanması planlanmaktadır.

TELİF HAKKI FORMU

Anadolu Öğretmen Dergisi

31 Ara 2024

Yayın Türü

Araştırma Makalesi

Sayı Hakemleri

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

1. Makaleler hazırlanırken aşağıdaki başlık diziliminden faydalanılabilir;

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

Ücret Politikası