HİLAL Aktamış profil resmi
HİLAL Aktamış Prof. Dr. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
Yayın 9 Hakemlik 17 CrossRef Atıf 16 TR Dizin Atıf 86
9 Yayın
17 Hakemlik
16 CrossRef Atıf
86 TR Dizin Atıf
0000-0003-0717-5770

Kurum

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1167

6

1

1167

Yayınlar

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine Yönelik Yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde , Ekin Dalgıç
Yayın Bilgisi: 2024 , Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 161

0

161

COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE PROBLEME DAYALI HARMANLANMIŞ ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1025568
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 548

0

548

Science Teachers’ Views towards Argumentation
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2022 , Osmangazi Journal of Educational Research
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 277

0

277

Homojen ve Heterojen Gruplardaki Öğretmen Adaylarının STEM Ürünlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış , Ersen Yazıcı , Deniz Özen Ünal , Taner Arabacıoglu , Hanife Can Şen , Ekin Dalgıç
Yayın Bilgisi: 2022 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 654

0

654

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1167

1

1167

Astronomi’ye Yönelik Tutum Ölçeği ve 7. Sınıf “Güneş Sistemi ve Ötesi” Ünitesine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Hilal Aktamış , Rukiye Uçar
Yayın Bilgisi: 2019 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3516

0

3516

Fen Bilimleri Derslerinde Kullanılan Argümantasyon Düzeyinin Belirlenmesi
Yazarlar: Rıdan Ozcan, Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2018 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3633

0

3633

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Temelli Fen Derslerinin İncelenmesi: Eylem Araştırması
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.79802
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9713

0

9713

Fen Eğitiminde Kullanılan Argümantasyon Modellerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2015 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 28412

0

28412

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Osmangazi Journal of Educational Research
Osmangazi Journal of Educational Research
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi

Hakemlik

Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Osmangazi Journal of Educational Research
Osmangazi Journal of Educational Research
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1167

6

1

1167

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Temelli Fen Derslerinin İncelenmesi: Eylem Araştırması
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.79802
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9713

10

0

9713

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.