HİLAL Aktamış profil resmi
HİLAL Aktamış Prof. Dr. AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
Yayın 11 Hakemlik 24 CrossRef Atıf 21 TR Dizin Atıf 93
11 Yayın
24 Hakemlik
21 CrossRef Atıf
93 TR Dizin Atıf
0000-0003-0717-5770

Uzmanlık Alanları

Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Astronomi’ye Yönelik Tutum Ölçeği ve 7. Sınıf “Güneş Sistemi ve Ötesi” Ünitesine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Hilal Aktamış , Rukiye Uçar
Yayın Bilgisi: 2019 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4726

0

1

4726

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
ATIF 8 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1821

8

1

1821

Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri ile Tipik Akranlarının İklim Değişikliğinin Önlenmesine Yönelik Umut Düzeyleri
Yazarlar: Yeşim Özdeniz , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2026 , Educational Academic Research
DOI: 10.33418/education.1723467
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 345

0

1

345

Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmen Adaylarının Yapay Zekaya Yönelik Okuryazarlık, Tutum ve Kaygı Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: İpeknur Akgün , Emrah Hiğde , Müge Enön , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2026 , ADÜ Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 782

0

1

782

Yayınlar

Fen Bilgisi ve Matematik Öğretmen Adaylarının Yapay Zekaya Yönelik Okuryazarlık, Tutum ve Kaygı Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: İpeknur Akgün , Emrah Hiğde , Müge Enön , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2026 , ADÜ Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 782

1

782

Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencileri ile Tipik Akranlarının İklim Değişikliğinin Önlenmesine Yönelik Umut Düzeyleri
Yazarlar: Yeşim Özdeniz , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2026 , Educational Academic Research
DOI: 10.33418/education.1723467
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 345

1

345

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine Yönelik Yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde , Ekin Dalgıç
Yayın Bilgisi: 2024 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.1145581
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 776

0

776

COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE PROBLEME DAYALI HARMANLANMIŞ ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1025568
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1065

0

1065

Science Teachers’ Views towards Argumentation
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2022 , Osmangazi Journal of Educational Research
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 724

0

724

Homojen ve Heterojen Gruplardaki Öğretmen Adaylarının STEM Ürünlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış , Ersen Yazıcı , Deniz Özen Ünal , Taner Arabacıoglu , Hanife Can Şen , Ekin Dalgıç
Yayın Bilgisi: 2022 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1104

0

1104

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1821

1

1821

Astronomi’ye Yönelik Tutum Ölçeği ve 7. Sınıf “Güneş Sistemi ve Ötesi” Ünitesine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Yazarlar: Hilal Aktamış , Rukiye Uçar
Yayın Bilgisi: 2019 , Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4726

1

4726

Fen Bilimleri Derslerinde Kullanılan Argümantasyon Düzeyinin Belirlenmesi
Yazarlar: Rıdan Ozcan, Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2018 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4586

0

4586

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Temelli Fen Derslerinin İncelenmesi: Eylem Araştırması
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.79802
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 11229

0

11229

Fen Eğitiminde Kullanılan Argümantasyon Modellerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hilal Aktamış , Emrah Hiğde
Yayın Bilgisi: 2015 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 31395

0

31395

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
ADÜ Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi
ADÜ Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Educational Academic Research
Educational Academic Research
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Osmangazi Journal of Educational Research
Osmangazi Journal of Educational Research
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi

Hakemlik

Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Osmangazi Journal of Educational Research
Osmangazi Journal of Educational Research
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yayınlar

COVID-19 PANDEMİSİ SÜRECİNDE PROBLEME DAYALI HARMANLANMIŞ ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2023 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1025568
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1065

3

0

1065

Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.884752
ATIF 8 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1821

8

1

1821

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Temelli Fen Derslerinin İncelenmesi: Eylem Araştırması
Yazarlar: Emrah Hiğde , Hilal Aktamış
Yayın Bilgisi: 2016 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/io.2017.79802
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 11229

10

0

11229

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.