avatar
Hülya Sert Çelik Dr. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Yayın 9 Hakemlik 7 CrossRef Atıf 15
9 Yayın
7 Hakemlik
15 CrossRef Atıf
0000-0002-5021-7449

Uzmanlık Alanları

Matematik Eğitimi

Kurum

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Popüler Yayınları

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Bileşeni Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2019 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17494/ogusbd.555099
ATIF 1 FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3679

1

4

3679

7. Sınıf Öğrencilerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Öğrenmelerine Öğrenci Bileşeni Açısından Bir Bakış
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2018 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.418532
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 17702

6

2

17702

Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Matematiksel Model ve Modellemeye Yönelik Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Barış Demir
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Educational Studies in Mathematics
DOI: 10.17278/ijesim.1548078
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 539

0

1

539

Yayınlar

Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri üzerine farklı ülkelerde yayınlanmış çalışmaların incelenmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Gül Kaleli Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2025 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.1507429
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 930

0

930

The effect of school climate on the math achievements of secondary school students
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Barış Demir , Ali Özbek
Yayın Bilgisi: 2024 , Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
DOI: 10.5281/zenodo.14599880
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 838

0

838

Mühendislik Fakültesi Öğrencilerinin Matematiksel Model ve Modellemeye Yönelik Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Barış Demir
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Educational Studies in Mathematics
DOI: 10.17278/ijesim.1548078
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 539

1

539

MATEMATİKSEL MODELLEME TUTUM ÖLÇEĞİ’NİN (MMTÖ) TÜRKÇE UYARLAMASI
Yazarlar: Barış Demir , Hülya Sert Çelik , Ayşe Arzu Arı , Gül Kaleli Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2023 , EKEV Akademi Dergisi
DOI: 10.17753/sosekev.1224724
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1748

0

1748

Van Hiele Düzey Numaralandırmaları ve Düzey İsimlendirmelerine Eleştirel Bir Bakış
Yazarlar: Gül Kaleli Yılmaz , Hülya Sert Çelik
Yayın Bilgisi: 2022 , Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1705

0

1705

TEACHERS’ ATTITUDES AND OPINIONS ON MATHEMATICS LESSONS CONDUCTED WITH DISTANCE EDUCATION DUE TO COVID-19 PANDEMIC
Yazarlar: Baris Demır, Gul Kalelı Yılmaz, Hulya Sert Celık
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Online Journal of Distance Education
DOI: 10.17718/tojde.1002812
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2185

0

2185

Öğretim Üyelerinin Öğretim Sürecinde Kullandıkları Kaynaklar
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Kübra Uzun Yazıcı , Menekşe Seden Tapan Broutın , Gül Kaleli Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.52826/mcbuefd.883478
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 904

0

904

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Bileşeni Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2019 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17494/ogusbd.555099
FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3679

4

3679

7. Sınıf Öğrencilerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Öğrenmelerine Öğrenci Bileşeni Açısından Bir Bakış
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2018 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.418532
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 17702

2

17702

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
EKEV Akademi Dergisi
EKEV Akademi Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
International Journal of Educational Studies in Mathematics
International Journal of Educational Studies in Mathematics
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sakarya University Journal of Education
Sakarya University Journal of Education
Turkish Online Journal of Distance Education
Turkish Online Journal of Distance Education

Hakemlik

Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
International Journal of Educational Studies in Mathematics
International Journal of Educational Studies in Mathematics
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

Yayınlar

Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri üzerine farklı ülkelerde yayınlanmış çalışmaların incelenmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Gül Kaleli Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2025 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.1507429
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 930

1

0

930

MATEMATİKSEL MODELLEME TUTUM ÖLÇEĞİ’NİN (MMTÖ) TÜRKÇE UYARLAMASI
Yazarlar: Barış Demir , Hülya Sert Çelik , Ayşe Arzu Arı , Gül Kaleli Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2023 , EKEV Akademi Dergisi
DOI: 10.17753/sosekev.1224724
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1748

2

0

1748

TEACHERS’ ATTITUDES AND OPINIONS ON MATHEMATICS LESSONS CONDUCTED WITH DISTANCE EDUCATION DUE TO COVID-19 PANDEMIC
Yazarlar: Baris Demır, Gul Kalelı Yılmaz, Hulya Sert Celık
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Online Journal of Distance Education
DOI: 10.17718/tojde.1002812
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2185

5

0

2185

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Bileşeni Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2019 , Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17494/ogusbd.555099
ATIF 1 FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3679

1

4

3679

7. Sınıf Öğrencilerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Öğrenmelerine Öğrenci Bileşeni Açısından Bir Bakış
Yazarlar: Hülya Sert Çelik , Ercan Masal
Yayın Bilgisi: 2018 , Sakarya University Journal of Education
DOI: 10.19126/suje.418532
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 17702

6

2

17702

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.