Mehmet Demirbağ profil resmi
Mehmet Demirbağ Doç. Uludağ Üniversitesi
Yayın 7 Hakemlik 9 CrossRef Atıf 12
7 Yayın
9 Hakemlik
12 CrossRef Atıf
0000-0002-0881-8486

Uzmanlık Alanları

Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

Uludağ Üniversitesi

Popüler Yayınları

Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Velilerinin Epistemolojik İnanç Profillerinin Belirlenmesi ve Karşılaştırılması
Yazarlar: Muhsin Kılıç , Mehmet Demirbağ
Yayın Bilgisi: 2020 , İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 862

0

1

862

Yayınlar

Sekizinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Çoklu Modsal Betimleme Kullanımının İncelenmesi
Yazarlar: Embiye Demiralp, Mehmet Demirbağ
Yayın Bilgisi: 2024 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1465859
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 329

0

329

A structural equation modeling on pandemic session dataset: Turkish university students’ new media literacy
Yazarlar: Nuh Yavuzalp , Mehmet Demirbağ , Eralp Bahçivan
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.973845
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 805

0

805

Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Velilerinin Epistemolojik İnanç Profillerinin Belirlenmesi ve Karşılaştırılması
Yazarlar: Muhsin Kılıç , Mehmet Demirbağ
Yayın Bilgisi: 2020 , İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 862

1

862

Preservice Teachers’ Knowledge Levels, Risk Perceptions and Intentions to Use Renewable Energy: A Structural Equation Model
Yazarlar: Mehmet Demirbağ , Şirin Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.21891/jeseh.625409
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1096

0

1096

STEM Alanları Bilim İnsanlarının Fen, Matematik, Mühendislik ve Teknoloji Arasındaki İlişkiler Hakkında İnançları: STEM için Pedagojik bir Çerçeve
Yazarlar: Ahmet Kılınç , Mehmet Demirbağ , Şirin Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2018 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.504913
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2992

0

2992

Preservice Teachers’ Risk Perceptions and Willingness to Use Educational Technologies: A Belief System Approach
Yazarlar: Mehmet Demirbağ , Ahmet Kılınç
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Education and Future
DOI: 10.30786/jef.379741
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1245

0

1245

Otoriter ve Diyalojik Söylem Tiplerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Gelişimine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Demirbağ
Yayın Bilgisi: 2017 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1801

0

1801

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Education and Future
Journal of Education and Future
Journal of Education in Science Environment and Health
Journal of Education in Science Environment and Health
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Academy Journal of Educational Sciences
Academy Journal of Educational Sciences
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Paradoks Ekonomi Sosyoloji ve Politika Dergisi
Paradoks Ekonomi Sosyoloji ve Politika Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Yayınlar

Sekizinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Çoklu Modsal Betimleme Kullanımının İncelenmesi
Yazarlar: Embiye Demiralp, Mehmet Demirbağ
Yayın Bilgisi: 2024 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.1465859
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 329

1

0

329

A structural equation modeling on pandemic session dataset: Turkish university students’ new media literacy
Yazarlar: Nuh Yavuzalp , Mehmet Demirbağ , Eralp Bahçivan
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.973845
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 805

3

0

805

Preservice Teachers’ Knowledge Levels, Risk Perceptions and Intentions to Use Renewable Energy: A Structural Equation Model
Yazarlar: Mehmet Demirbağ , Şirin Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2020 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.21891/jeseh.625409
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1096

1

0

1096

STEM Alanları Bilim İnsanlarının Fen, Matematik, Mühendislik ve Teknoloji Arasındaki İlişkiler Hakkında İnançları: STEM için Pedagojik bir Çerçeve
Yazarlar: Ahmet Kılınç , Mehmet Demirbağ , Şirin Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2018 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.504913
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2992

2

0

2992

Preservice Teachers’ Risk Perceptions and Willingness to Use Educational Technologies: A Belief System Approach
Yazarlar: Mehmet Demirbağ , Ahmet Kılınç
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Education and Future
DOI: 10.30786/jef.379741
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1245

5

0

1245

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.