Cilt: 10 Sayı: 2, 1.06.2011

Yıl: 2011

Makaleler

Araştırma Makalesi

1. Türkiye, Almanya ve Fransa'da Öğretmen Eğitimi Programlarında Uygulama Eğitiminin Karşılaştırılması

Selçuk Uygun , Gürkan Ergen , İbrahim Hakkı Öztürk

Sayfa : 389-405

Araştırma Makalesi

2. Türkiye Cumhuriyetinin Kuruluşundan Günümüze Sosyal Bilgiler Programının Eğitim Programı Öğeleri Açısından Değerlendirilmesi

Necdet Aykaç

Sayfa : 406-420

Araştırma Makalesi

3. Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Materyal Geliştirme Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Dilek Acer

Sayfa : 421-429

Araştırma Makalesi

4. Okulöncesi öğretmen adaylarının üstbilişsel farkındalık düzeyleri

Gökhan Özsoy , Yunus Günindi

Sayfa : 430-440

Araştırma Makalesi

5. Sosyal İletişim Ağları ve Dilin Yanlış Kullanımı Üzerine Nitel Bir Çalışma

Buket Akkoyunlu , Meryem Yılmaz Soylu

Sayfa : 441-453

Araştırma Makalesi

6. Öğretmen Adaylarının Drama Dersine İişkin Tutumları ve Görüşleri: Atatürk Üniversitesi Örneği

Zeynep Başçı , Kerim Gündoğdu

Sayfa : 1-14

Araştırma Makalesi

7. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Tutumları ile Denetim Odaklarının İncelenmesi

A. Seda Saracaloğlu , Serap Yılmaz

Sayfa : 468-478

Araştırma Makalesi

8. Aktif Öğrenme Gruplarında Usta-Acemi Çocukların Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Yolları

Vesile Yıldız Demirtaş , Hale Sucuoğlu

Sayfa : 479-492

Araştırma Makalesi

9. Sınıf Öğretmenlerinin İletişim ve Kişilerarası Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

Fatma Songül Nacar , Songül Tümkaya

Sayfa : 493-511

Araştırma Makalesi

10. Müzik Etkinliklerine Katılan ve Katılmayan Çocuklarda Benlik Saygısı ve Müzik Yeteneğine Yönelik Özyeterlik Algısının İncelenmesi

Duygu Piji Küçük

Sayfa : 512-522

Araştırma Makalesi

11. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Öğretmeninin Nitelik ve Mesleki Yeterlilikleri

Hacer Aşık Ev

Sayfa : 523-538

Araştırma Makalesi

12. Sınıf öğretmenliği programı öğretmen adaylarının sosyal bilgiler programının problem çözme ve karar verme becerilerini kazandırmadaki etkililiğine yönelik görüşleri

Z. Nurdan Baysal , Kader Arkan , M. Sibel Bağcı

Sayfa : 539-549

Araştırma Makalesi

13. Lise Öğrencileri Arasındaki Zorbalık Olaylarının Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Okul Türü Bakımından İncelenmesi

Tuncay Ayas , Metin Pişkin

Sayfa : 550-568

Araştırma Makalesi

14. Kültürel Farkındalık Yaratma Açısından Sanat Eleştirisi Öğretimi

Serdar Tuna

Sayfa : 569-575

Araştırma Makalesi

15. 61-72 Aylık Türk Çocuklarının Erken Öğrenme Becerilerine Destekleyici Eğitim Programlarının Etkisinin İncelenmesi

Maide Orçan , Adalet Kandır

Sayfa : 576-592

Araştırma Makalesi

16. Birleştirilmiş Sınıflarda Zorunlu İngilizce Dersinin Yürütülmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Canay Karci , Ruken Akar-vural

Sayfa : 593-607

Araştırma Makalesi

17. Öğretmen Adaylarının Ödevlerinde İnternetten İntihal Yapmalarında Öğretim Elemanının Rolüne İlişkin Görüşleri

Ali Ersoy , Muhammet Özden

Sayfa : 608-619

Araştırma Makalesi

18. İlk ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin Davranış Alışkanlıkları ve “İyi Öğretmen” Özelliklerine İlişkin Algıları

Ayşe Aypay

Sayfa : 620-645

Araştırma Makalesi

19. Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Ahmet Erdoğan , Şahin Kesici , İsmail Şahin

Sayfa : 646-652

 

20. Zorbalığa Farklı bir Bakış: Öğrencilerin Öğretmenlerine Zorbalık Yaptığı bir Dikey Zorbalık Araştırması

Erkan Yaman , Nejla Kocabaşoğlu

Sayfa : 653-666

Araştırma Makalesi

21. Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Araştırma Görevlilerinin Bakış Açısıyla Türkiye'de Program Geliştirme

Tuba Gökmenoğlu , Esra Eret

Sayfa : 667-681

Araştırma Makalesi

22. Çocukların Çevre Hakkı ve Türk Eğitim Sisteminde Çevre Eğitiminin Genel Değerlendirmesi

Pelin Taşkın

Sayfa : 682-694

Araştırma Makalesi

23. Temel eğitim II. kademe öğrencilerinin müzik dersine karşı tutumları

Şahin Saruhan , Jale Deniz

Sayfa : 695-702

 

24. Matematik Öğretmenlerinin Yeni Matematik Öğretim Programında Yer Alan Ölçme Araçları Hakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Bu ölçme Araçlarını Kullanma Sıklıkları

Murat Peker , Münibe Gülle

Sayfa : 703-716

Araştırma Makalesi

25. Türkiye Cumhuriyeti'nin İlkokullarda İzlediği İlk Öğretim Programı: “1924 İlk Mektepler Müfredat Programı”

Erdal Aslan

Sayfa : 717-734

Araştırma Makalesi

26. Ergenlerin Yasa Karşı Tutumlarının Cinsiyet ve Depresyon Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması

Seher Balcı-çelik

Sayfa : 735-742

Araştırma Makalesi

27. Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Değerlendirmenin Okul İklimine Etkisi

Sadegül Akbaba Altun , Salih Paşa Memişoğlu

Sayfa : 743-756

Araştırma Makalesi

28. 6-14 Yaş Arası Öğrencilerde Görülen Matematik Öğrenme Bozukluğuna İlişkin Öğretmen Görüşleri

Sinem Sezer , Ayça Akın

Sayfa : 757-775

Araştırma Makalesi

29. Akademisyenlerin Uzaktan Eğitim Programlarına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Fırat ve Tunceli Üniversiteleri Örneği)

Murat Tuncer , Ramazan Tanaş

Sayfa : 776-784

Araştırma Makalesi

30. İlköğretim Öğretmenlerinin Düşünme Stilleri İle Kullandıkları Öğretim Yöntemleri Arasındaki İlişki

Bilal Duman , Özkan Çelik

Sayfa : 785-797

Araştırma Makalesi

31. Fen Eğitiminde Bilişim Teknolojilerinden Faydalanmanın Yeni ve Etkili Bir Yolu: Yavaş Geçişli Animasyonlar

Erhan Ekici , Fatma Ekici

Sayfa : 1-9

Araştırma Makalesi

32. Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı Bağlamında Geliştirilen Bir Etkinlik Örneği: Psikososyal Gelişim Alanları

Hasan Atak

Sayfa : 10-21

Kitap İncelemesi

33. Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.

Mehmet Fırat

Sayfa : -