Cilt: 10 Sayı: 2 , 1.06.2011

Yıl: 2011

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Türkiye, Almanya ve Fransa'da Öğretmen Eğitimi Programlarında Uygulama Eğitiminin Karşılaştırılması

Selçuk Uygun , Gürkan Ergen , İbrahim Hakkı Öztürk

Sayfa: 389-405

Araştırma Makalesi

2. Türkiye Cumhuriyetinin Kuruluşundan Günümüze Sosyal Bilgiler Programının Eğitim Programı Öğeleri Açısından Değerlendirilmesi

Necdet Aykaç

Sayfa: 406-420

Araştırma Makalesi

3. Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Materyal Geliştirme Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Dilek Acer

Sayfa: 421-429

Araştırma Makalesi

4. Okulöncesi öğretmen adaylarının üstbilişsel farkındalık düzeyleri

Gökhan Özsoy , Yunus Günindi

Sayfa: 430-440

Araştırma Makalesi

5. Sosyal İletişim Ağları ve Dilin Yanlış Kullanımı Üzerine Nitel Bir Çalışma

Buket Akkoyunlu , Meryem Yılmaz Soylu

Sayfa: 441-453

Araştırma Makalesi

6. Öğretmen Adaylarının Drama Dersine İişkin Tutumları ve Görüşleri: Atatürk Üniversitesi Örneği

Zeynep Başçı , Kerim Gündoğdu

Sayfa: 1-14

Araştırma Makalesi

7. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Tutumları ile Denetim Odaklarının İncelenmesi

A. Seda Saracaloğlu , Serap Yılmaz

Sayfa: 468-478

Araştırma Makalesi

8. Aktif Öğrenme Gruplarında Usta-Acemi Çocukların Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Yolları

Vesile Yıldız Demirtaş , Hale Sucuoğlu

Sayfa: 479-492

Araştırma Makalesi

9. Sınıf Öğretmenlerinin İletişim ve Kişilerarası Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

Fatma Songül Nacar , Songül Tümkaya

Sayfa: 493-511

Araştırma Makalesi

10. Müzik Etkinliklerine Katılan ve Katılmayan Çocuklarda Benlik Saygısı ve Müzik Yeteneğine Yönelik Özyeterlik Algısının İncelenmesi

Duygu Piji Küçük

Sayfa: 512-522

Araştırma Makalesi

11. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Öğretmeninin Nitelik ve Mesleki Yeterlilikleri

Hacer Aşık Ev

Sayfa: 523-538

Araştırma Makalesi

12. Sınıf öğretmenliği programı öğretmen adaylarının sosyal bilgiler programının problem çözme ve karar verme becerilerini kazandırmadaki etkililiğine yönelik görüşleri

Z. Nurdan Baysal , Kader Arkan , M. Sibel Bağcı

Sayfa: 539-549

Araştırma Makalesi

13. Lise Öğrencileri Arasındaki Zorbalık Olaylarının Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Okul Türü Bakımından İncelenmesi

Tuncay Ayas , Metin Pişkin

Sayfa: 550-568

Araştırma Makalesi

14. Kültürel Farkındalık Yaratma Açısından Sanat Eleştirisi Öğretimi

Serdar Tuna

Sayfa: 569-575

Araştırma Makalesi

15. 61-72 Aylık Türk Çocuklarının Erken Öğrenme Becerilerine Destekleyici Eğitim Programlarının Etkisinin İncelenmesi

Maide Orçan , Adalet Kandır

Sayfa: 576-592

Araştırma Makalesi

16. Birleştirilmiş Sınıflarda Zorunlu İngilizce Dersinin Yürütülmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Canay Karci , Ruken Akar-vural

Sayfa: 593-607

Araştırma Makalesi

17. Öğretmen Adaylarının Ödevlerinde İnternetten İntihal Yapmalarında Öğretim Elemanının Rolüne İlişkin Görüşleri

Ali Ersoy , Muhammet Özden

Sayfa: 608-619

Araştırma Makalesi

18. İlk ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin Davranış Alışkanlıkları ve “İyi Öğretmen” Özelliklerine İlişkin Algıları

Ayşe Aypay

Sayfa: 620-645

Araştırma Makalesi

19. Lise Öğrencilerinin Başarı Güdülerinin ve Sosyal Kıyaslama Düzeylerinin Matematik Kaygılarını Yordaması

Ahmet Erdoğan , Şahin Kesici , İsmail Şahin

Sayfa: 646-652

Araştırma Makalesi

20. Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Araştırma Görevlilerinin Bakış Açısıyla Türkiye'de Program Geliştirme

Tuba Gökmenoğlu , Esra Eret

Sayfa: 667-681

Araştırma Makalesi

21. Çocukların Çevre Hakkı ve Türk Eğitim Sisteminde Çevre Eğitiminin Genel Değerlendirmesi

Pelin Taşkın

Sayfa: 682-694

Araştırma Makalesi

22. Temel eğitim II. kademe öğrencilerinin müzik dersine karşı tutumları

Şahin Saruhan , Jale Deniz

Sayfa: 695-702

Araştırma Makalesi

23. Türkiye Cumhuriyeti'nin İlkokullarda İzlediği İlk Öğretim Programı: “1924 İlk Mektepler Müfredat Programı”

Erdal Aslan

Sayfa: 717-734

Araştırma Makalesi

24. Ergenlerin Yasa Karşı Tutumlarının Cinsiyet ve Depresyon Düzeyleri Açısından Karşılaştırılması

Seher Balcı-çelik

Sayfa: 735-742

Araştırma Makalesi

25. Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Değerlendirmenin Okul İklimine Etkisi

Sadegül Akbaba Altun , Salih Paşa Memişoğlu

Sayfa: 743-756

Araştırma Makalesi

26. 6-14 Yaş Arası Öğrencilerde Görülen Matematik Öğrenme Bozukluğuna İlişkin Öğretmen Görüşleri

Sinem Sezer , Ayça Akın

Sayfa: 757-775

Araştırma Makalesi

27. Akademisyenlerin Uzaktan Eğitim Programlarına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Fırat ve Tunceli Üniversiteleri Örneği)

Murat Tuncer , Ramazan Tanaş

Sayfa: 776-784

Araştırma Makalesi

28. İlköğretim Öğretmenlerinin Düşünme Stilleri İle Kullandıkları Öğretim Yöntemleri Arasındaki İlişki

Bilal Duman , Özkan Çelik

Sayfa: 785-797

Araştırma Makalesi

29. Fen Eğitiminde Bilişim Teknolojilerinden Faydalanmanın Yeni ve Etkili Bir Yolu: Yavaş Geçişli Animasyonlar

Erhan Ekici , Fatma Ekici

Sayfa: 1-9

Araştırma Makalesi

30. Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı Bağlamında Geliştirilen Bir Etkinlik Örneği: Psikososyal Gelişim Alanları

Hasan Atak

Sayfa: 10-21

Diğer

 

1. Zorbalığa Farklı bir Bakış: Öğrencilerin Öğretmenlerine Zorbalık Yaptığı bir Dikey Zorbalık Araştırması

Erkan Yaman , Nejla Kocabaşoğlu

Sayfa: 653-666

 

2. Matematik Öğretmenlerinin Yeni Matematik Öğretim Programında Yer Alan Ölçme Araçları Hakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Bu ölçme Araçlarını Kullanma Sıklıkları

Murat Peker , Münibe Gülle

Sayfa: 703-716

Kitap İncelemesi

Kitap İncelemesi

1. Wormeli, R. (2009). Metaphors & Analogies: Power Tools for Teaching Any Subject. Stenhouse Publishers. Portland, Maine, U.S. 184 184 pp/paper.

Mehmet Fırat

Sayfa: -