Cilt: 21 Sayı: 4 , 1.12.2020

Yıl: 2020

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Tablet Üzerinde Eş Zamanlı İpucuyla Sunulan Nokta Belirleme Tekniği Kullanarak Rakam-Nesne Eşleme Öğretiminde Dokunarak Rakamları Öğrenelim Yazılımının Etkililiği

Hatice Zeynep Öztürk , Ahmet Yıkmış

Sayfa: 639-662

Araştırma Makalesi

2. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği Profillerinin İncelenmesi

Mevlüt Cırık , Uğur Sak , Ercan Öpengin

Sayfa: 663-685

Araştırma Makalesi

3. Meslek Lisesi Kaynaştırma Ortamlarında Fizik Dersi Nasıl Yürütülüyor?

İhsan Evren Aktürel , Hasan Gürgür

Sayfa: 687-709

Araştırma Makalesi

4. Anne Eğitim Düzeyi, Sözcük Bilgisi ve Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinde Bir Risk Faktörü mü?

Cevriye Ergül , Burcu Kılıç Tülü , Ergül Demir , Gözde Akoğlu , Meral Çilem Ökcün Akçamuş , Zeynep Bahap Kudret

Sayfa: 711-735

Araştırma Makalesi

5. Impact of Intervention Program on Enhancing Spelling and Writing Skills among Saudi Primary School Pupils with Learning Disabilities

Hani Sheta , Farid Jdaıtawı , A. Essa Yossry

Sayfa: 737-755

Araştırma Makalesi

6. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Tam Saatleri Ayırt Etme Becerisinin Öğretiminde Doğrudan Öğretim Modelinin Etkililiği

Selma Tufan , Demet Tiryaki , Banu Arslantekin

Sayfa: 757-787

Derleme

Derleme

1. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Fen Bilimleri Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Gamze Karaer , Macid Ayhan Melekoğlu

Sayfa: 789-818

Derleme

2. Reading Comprehension Interventions for Students with Intellectual Disability: A Systematic Literature Review

Kemal Afacan

Sayfa: 819-846
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education is licensed under CC BY-NC-ND 4.0