Cengiz Gündüzalp profil resmi
Cengiz Gündüzalp Doç. Dr. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ
Yayın 12 Hakemlik 6 CrossRef Atıf 21 TR Dizin Atıf 25
12 Yayın
6 Hakemlik
21 CrossRef Atıf
25 TR Dizin Atıf
0000-0001-5108-437X
58067311500

Uzmanlık Alanları

Öğretim Tasarımı Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem Öğretim Teknolojileri Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Kurum

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Üniversite Çalışanlarının Dijital Veri ve Kişisel Siber Güvenlik Farkındalıkları (Bilgi İşlem Daire Başkanlıkları Örneği)
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.907022
ATIF 5 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1992

5

3

1992

Çevrimiçi bir derste Web 2.0 araçlarına dayalı etkinliklerin öğrencilerin yansıtıcı ve eleştirel düşünme ile problem çözme becerilerine etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.936736
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1389

5

2

1389

Çevrim içi derslerde dijital oyunlara dayalı etkinliklerin öğrencilerin öz düzenleme, öz yeterlilik ve motivasyonlarına etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.962685
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1379

0

1

1379

WEB TABANLI DERSLERDE BAĞLILIK VE MEMNUNİYETİN TEKNOLOJİ KABULÜ VE BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK TUTUMLA İLİŞKİSİ
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , İmgelem
DOI: 10.53791/imgelem.976629
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 814

0

1

814

Yayınlar

Web Tabanlı Eğitimde İnteraktif Videolar: Teknoloji Yeterlilikleri ve Dijital Okuryazarlık Düzeyleri
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1390764
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 922

0

922

Examining the Effects of Project and Resource-Based Teaching Methods on Social Intelligence, Metacognitive Thinking and Academic Achievement
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp , Yüksel Göktaş
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.25.11.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 913

0

913

The Effects of Digital Game-Based Learning in Technology-Oriented Course: A Case Study in the Biochemistry Department
Yazarlar: Cengiz Gunduzalp
Yayın Bilgisi: 2024 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.55549/jeseh.1419320
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1028

0

1028

Using the Mind Mapping Method in Web-Based Teaching: Pre-Service Teachers' Metacognitive Learning Strategies and Self-Directed Learning Skills
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2023 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1162929
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1782

0

1782

2000-2019 Yılları Arasında Türkiye’de Yürütülen Proje Tabanlı Öğrenmeyle İlgili Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerindeki Eğilimler
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp , Yüksel Göktaş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-879197
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1109

0

1109

Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime Yönelik Algı ve Tutumları
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Caucasian Journal of Science
DOI: 10.48138/cjo.1016739
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1666

0

1666

Mobil Uygulamalar ile Desteklenmiş Çevrim İçi Öğrenmenin Öğrencilerin Motivasyon, Hazırbulunuşluk ve Bağlılıklarına Etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.982450
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1519

0

1519

Üniversite Çalışanlarının Dijital Veri ve Kişisel Siber Güvenlik Farkındalıkları (Bilgi İşlem Daire Başkanlıkları Örneği)
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.907022
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1992

3

1992

WEB TABANLI DERSLERDE BAĞLILIK VE MEMNUNİYETİN TEKNOLOJİ KABULÜ VE BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK TUTUMLA İLİŞKİSİ
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , İmgelem
DOI: 10.53791/imgelem.976629
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 814

1

814

Çevrim içi derslerde dijital oyunlara dayalı etkinliklerin öğrencilerin öz düzenleme, öz yeterlilik ve motivasyonlarına etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
DOI: 10.33400/kuje.962685
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1379

1

1379

WEB 2.0 ARAÇLARI İLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN ÜST BİLİŞSEL VE YARATICI DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 6355

0

6355

Çevrimiçi bir derste Web 2.0 araçlarına dayalı etkinliklerin öğrencilerin yansıtıcı ve eleştirel düşünme ile problem çözme becerilerine etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.936736
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1389

2

1389

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Caucasian Journal of Science
Caucasian Journal of Science
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
İmgelem
İmgelem
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Journal of Education in Science Environment and Health
Journal of Education in Science Environment and Health
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

Hakemlik

Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Yayınlar

Web Tabanlı Eğitimde İnteraktif Videolar: Teknoloji Yeterlilikleri ve Dijital Okuryazarlık Düzeyleri
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1390764
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 922

1

0

922

Examining the Effects of Project and Resource-Based Teaching Methods on Social Intelligence, Metacognitive Thinking and Academic Achievement
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp , Yüksel Göktaş
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.25.11.2
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 913

2

0

913

Using the Mind Mapping Method in Web-Based Teaching: Pre-Service Teachers' Metacognitive Learning Strategies and Self-Directed Learning Skills
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2023 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1162929
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1782

2

0

1782

2000-2019 Yılları Arasında Türkiye’de Yürütülen Proje Tabanlı Öğrenmeyle İlgili Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerindeki Eğilimler
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp , Yüksel Göktaş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-879197
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1109

2

0

1109

Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime Yönelik Algı ve Tutumları
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Caucasian Journal of Science
DOI: 10.48138/cjo.1016739
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1666

1

0

1666

Mobil Uygulamalar ile Desteklenmiş Çevrim İçi Öğrenmenin Öğrencilerin Motivasyon, Hazırbulunuşluk ve Bağlılıklarına Etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.37217/tebd.982450
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1519

3

0

1519

Üniversite Çalışanlarının Dijital Veri ve Kişisel Siber Güvenlik Farkındalıkları (Bilgi İşlem Daire Başkanlıkları Örneği)
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.907022
ATIF 5 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1992

5

3

1992

Çevrimiçi bir derste Web 2.0 araçlarına dayalı etkinliklerin öğrencilerin yansıtıcı ve eleştirel düşünme ile problem çözme becerilerine etkisi
Yazarlar: Cengiz Gündüzalp
Yayın Bilgisi: 2021 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.936736
ATIF 5 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1389

5

2

1389

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.