Mehmet Erkol profil resmi
Mehmet Erkol Doç. Dr. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
Yayın 7 Hakemlik 19 CrossRef Atıf 32
7 Yayın
19 Hakemlik
32 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Fizik Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi

Kurum

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalık Düzeylerine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Sabriye Şahintepe
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.651079
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1596

5

1

1596

Yayınlar

Development of Recycling Attitude Scale
Yazarlar: Mustafa Derman , Şeyda Gül , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1316813
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1589

0

1589

Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalık Düzeylerine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Sabriye Şahintepe
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.651079
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1596

1

1596

Sınıf Öğretmenlerinin Çevreye Yönelik Bilgi, Tutum ve Davranış Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Ömer Erbasan , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.619973
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2441

0

2441

Examination of Primary School Teachers’ Environmental Literacy Levels
Yazarlar: Ömer Erbasan , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2019 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.566198
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1883

0

1883

Biyoloji Öğretmen Adaylarının Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi
Yazarlar: Esra Özay-köse, Şeyda Gül , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2018 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.403470
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1535

0

1535

Öğretmenlerin Çevre Eğitimi Öz-Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Ömer Erbasan
Yayın Bilgisi: 2018 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.446125
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1825

0

1825

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Rapor Formatının Öğretmen Adaylarının Başarılarına ve Fen Bilgisi Laboratuvarına Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Mustafa Kışoğlu , Şeyda Gül
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.304723
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2109

0

2109

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi
Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi
Educational Academic Research
Educational Academic Research
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Language Teaching and Educational Research
Language Teaching and Educational Research
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi

Yayınlar

Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalık Düzeylerine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Sabriye Şahintepe
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.651079
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1596

5

1

1596

Sınıf Öğretmenlerinin Çevreye Yönelik Bilgi, Tutum ve Davranış Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Ömer Erbasan , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2020 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.619973
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2441

9

0

2441

Examination of Primary School Teachers’ Environmental Literacy Levels
Yazarlar: Ömer Erbasan , Mehmet Erkol
Yayın Bilgisi: 2019 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.566198
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1883

3

0

1883

Öğretmenlerin Çevre Eğitimi Öz-Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Ömer Erbasan
Yayın Bilgisi: 2018 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.446125
ATIF 11 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1825

11

0

1825

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Rapor Formatının Öğretmen Adaylarının Başarılarına ve Fen Bilgisi Laboratuvarına Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Mehmet Erkol , Mustafa Kışoğlu , Şeyda Gül
Yayın Bilgisi: 2017 , İlköğretim Online
DOI: 10.17051/ilkonline.2017.304723
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2109

4

0

2109

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.