Nazan Mersin profil resmi
Nazan Mersin Doç. İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ
Yayın 8 Hakemlik 13 CrossRef Atıf 34 TR Dizin Atıf 6
8 Yayın
13 Hakemlik
34 CrossRef Atıf
6 TR Dizin Atıf

Uzmanlık Alanları

Matematik Eğitimi matematik tarihi, orantısal akıl yürütme matematik eğitiminde etkinlik geliştirme, ders kitabı incelemesi eğitimde sinirbilim, neuroscience

Kurum

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

MATEMATİK TARİHİNİN ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ YERİ
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2018 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2018..-400746
ATIF 14 FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 11139

14

5

11139

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Tarihinin Matematik Eğitimindeki Rolüne Yönelik Algıları Üzerine Bir İnceleme
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2020 , Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2943

0

3

2943

İki Aşamalı Teşhis Testine Göre Ortaokul 5, 6 ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütmelerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Nazan Mersin
Yayın Bilgisi: 2018 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.426627
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3389

6

1

3389

Matematik Öğretmeni Adaylarının Oran-Orantı Konusuna Yönelik Problem Kurma Bağlamında Matematiksel İlişkilendirme Becerisi ile Problem Kurma ve İlişkilendirme Öz-yeterliklerinin İncelenmesi
Yazarlar: Nazan Mersin , Elif Nur Akkaş
Yayın Bilgisi: 2023 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1201082
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2912

3

1

2912

Exploring the Interaction Between Mathematical Connections and Problem Posing Skills in Prospective Teachers: A Study on the Concept of Function
Yazarlar: Nazan Mersin , Solmaz Damla Gedik Altun
Yayın Bilgisi: 2025 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1759014
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 676

0

1

676

Yayınlar

Exploring the Interaction Between Mathematical Connections and Problem Posing Skills in Prospective Teachers: A Study on the Concept of Function
Yazarlar: Nazan Mersin , Solmaz Damla Gedik Altun
Yayın Bilgisi: 2025 , e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1759014
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 676

1

676

Matematik Öğretmeni Adaylarının Oran-Orantı Konusuna Yönelik Problem Kurma Bağlamında Matematiksel İlişkilendirme Becerisi ile Problem Kurma ve İlişkilendirme Öz-yeterliklerinin İncelenmesi
Yazarlar: Nazan Mersin , Elif Nur Akkaş
Yayın Bilgisi: 2023 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1201082
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2912

1

2912

ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA BULUNAN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNİN ULUSLARARASI DÜZEYDE KARŞILAŞTIRILMASI
Yazarlar: Nazan Mersin , Çiğdem Kılıç
Yayın Bilgisi: 2021 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2021..-926658
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2688

0

2688

MATEMATİK TARİHİ DESTEKLİ MATEMATİK DERSLERİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.708422
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1938

0

1938

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Tarihinin Matematik Eğitimindeki Rolüne Yönelik Algıları Üzerine Bir İnceleme
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2020 , Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2943

3

2943

Matematik Tarihi Destekli Matematik Derslerine Yönelik Motivasyon Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2020 , Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
DOI: 10.32960/uead.764576
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1997

0

1997

İki Aşamalı Teşhis Testine Göre Ortaokul 5, 6 ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütmelerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Nazan Mersin
Yayın Bilgisi: 2018 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.426627
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3389

1

3389

MATEMATİK TARİHİNİN ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ YERİ
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2018 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2018..-400746
FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 11139

5

11139

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Hakemlik

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Erciyes Journal of Education
Erciyes Journal of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
International Journal of Educational Research Review
International Journal of Educational Research Review
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Multidisciplinary Studies in Education
Journal of Multidisciplinary Studies in Education
Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

Matematik Öğretmeni Adaylarının Oran-Orantı Konusuna Yönelik Problem Kurma Bağlamında Matematiksel İlişkilendirme Becerisi ile Problem Kurma ve İlişkilendirme Öz-yeterliklerinin İncelenmesi
Yazarlar: Nazan Mersin , Elif Nur Akkaş
Yayın Bilgisi: 2023 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.1201082
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2912

3

1

2912

ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA BULUNAN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNİN ULUSLARARASI DÜZEYDE KARŞILAŞTIRILMASI
Yazarlar: Nazan Mersin , Çiğdem Kılıç
Yayın Bilgisi: 2021 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2021..-926658
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2688

10

0

2688

Matematik Tarihi Destekli Matematik Derslerine Yönelik Motivasyon Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2020 , Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
DOI: 10.32960/uead.764576
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1997

1

0

1997

İki Aşamalı Teşhis Testine Göre Ortaokul 5, 6 ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Orantısal Akıl Yürütmelerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Nazan Mersin
Yayın Bilgisi: 2018 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.426627
ATIF 6 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3389

6

1

3389

MATEMATİK TARİHİNİN ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ YERİ
Yazarlar: Nazan Mersin , Soner Durmuş
Yayın Bilgisi: 2018 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2018..-400746
ATIF 14 FAVORİ 5 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 11139

14

5

11139

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.