Nihan Arslan Namlı profil resmi
Nihan Arslan Namlı Dr. Öğretim Görevlisi İSKENDERUN TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
Yayın 9 Hakemlik 1 CrossRef Atıf 6
9 Yayın
1 Hakemlik
6 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Öğretim Teknolojileri

Kurum

İSKENDERUN TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANMA TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Can Şahin , Nihan Arslan Namlı
Yayın Bilgisi: 2019 , Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10221

0

2

10221

VERİTABANI DERSİNDE ÖRTÜK PROGRAM ETKİSİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı
Yayın Bilgisi: 2018 , Scientific Educational Studies
DOI: 10.31798/ses.465267
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1214

0

1

1214

Yayınlar

Matematik, Fen Bilgisi ve Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersleri ile Bütünleştirilmiş Disiplinlerarası Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Eğitimi: Türkiye'den Bir Örnek
Yazarlar: Buket Turhan Türkkan , Nihan Arslan Namlı , Betül Karaduman , Memet Karakuş
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1312055
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 251

0

251

Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisi Üzerine Bir İçerik Analizi
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı , Birsel Aybek
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.943909
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1137

0

1137

An Analysis of the Curriculum and Education Departments in Turkey and the Postgraduate Theses Written in this Branch from various Aspects
Yazarlar: Memet Karakuş, Nihan Arslan Namlı , Ali Kemal Uğur , Seray Doğru Oral, Nilgün Sakar, Halil Kaya
Yayın Bilgisi: 2020 , Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.575638
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 938

0

938

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANMA TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Can Şahin , Nihan Arslan Namlı
Yayın Bilgisi: 2019 , Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 10221

2

10221

Web Sitesi Tasarlama Yöntemlerinin Öğrenci Motivasyonu Bakımından Karşılaştırılması: Kodlama mı Yoksa Hazır Tasarım Siteleri mi?
Yazarlar: Mehmet Can Şahin , Nihan Arslan Namlı
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Continuous Vocational Education and Training
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 801

0

801

Using the Fuzzy Logic in Assessing the Programming Performance of Students
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı , Ozan Şenkal
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.429123
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2118

0

2118

VERİTABANI DERSİNDE ÖRTÜK PROGRAM ETKİSİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı
Yayın Bilgisi: 2018 , Scientific Educational Studies
DOI: 10.31798/ses.465267
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1214

1

1214

Algoritma Eğitiminin Problem Çözme Becerisi Üzerine Etkisi
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı , Mehmet Can Şahin
Yayın Bilgisi: 2017 , Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2552

0

2552

LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN AKILLI TAHTA KULLANIMI ÜZERİNE BİR NİTEL ÇALIŞMA
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı , Mehmet Şahin, Tuğçe Karataş
Yayın Bilgisi: 2016 , Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 725

0

725

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Education Sciences
Education Sciences
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Journal of Continuous Vocational Education and Training
Journal of Continuous Vocational Education and Training
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Scientific Educational Studies
Scientific Educational Studies
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Hakemlik

Scientific Educational Studies
Scientific Educational Studies

Yayınlar

Using the Fuzzy Logic in Assessing the Programming Performance of Students
Yazarlar: Nihan Arslan Namlı , Ozan Şenkal
Yayın Bilgisi: 2018 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.429123
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2118

6

0

2118

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.