Cilt
39-1
Özel Sayı
2022
23
Makaleler
Editoryal
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
1-1
Special Issue on Distance Teaching/Learning during the COVID-19 Pandemic: Challenges and Responses
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
1-1
Editoryal
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
195-197
Special Issue on English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms (ENRICH)
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
195-197
Editoryal
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
305-305
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Ulusal Kongresi Özel Sayısı
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
305-305
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
3-21
Developing New Student and Instructor Roles in Online/Distance Higher Education
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
3-21
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
23-38
In the Midst of Pandemic: Students’ Opinions on the Teaching Approaches of a Community Dance Module During Quarantine
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
23-38
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
39-67
Emergency Remote Teaching During COVID-19: Saudi University Teachers' Perceptions of EFL Classroom Interaction in Synchronous Online Lessons
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
39-67
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
69-88
AFFORDANCES OF LEXICON LEARNING IN PEER-PEER COMPUTER MEDIATED INTERACTION DURING COVID-19 OUTBREAK: DOING TEACHING, INITIATING AND DOING LEARNING PRACTICES
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
69-88
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
89-113
Fear, Despair, Love, Hate, Peace: Riding the COVID-19 Rollercoaster
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
89-113
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
137-159
Digital Board Games as a Tool to Boost Speaking in Foreign Language E-classes During COVID-19: Students’ Perspectives
, ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
137-159
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
161-191
Exploring English Majors’ Views and Perceptions of Emergency Remote Learning, Learner Autonomy, and L1 Use in Asynchronous Video Lectures
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
161-191
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
199-206
Developing Teachers’ and Learners’ ELF State of Mind: The Principles and Premises of The ENRICH Project
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
199-206
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
207-218
ELF Communication: From Pedagogical Catalyst to ELT Game Changer
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
207-218
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
219-242
Unveiling Teachers’ Personal Responses to Innovation
, , ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
219-242
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
243-258
Language Teachers' Responses to Multilingual Classrooms: A Linguistic Ideological Perspective
, ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
243-258
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
259-278
Transforming into an ELF-aware Reflective Practitioner Through the ENRICH CPD Course: Insights from Greece (and beyond)
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
259-278
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
279-302
Adapting ELT coursebooks listening materials within an ELF-aware perspective: Voices from Greek and Italian classrooms
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
279-302
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
307-334
ÖĞRETMENLERİN UZAKTAN EĞİTİMDE YAŞADIĞI SORUNLARIN SIRALAMA YARGILARI KANUNUYLA ÖLÇEKLENMESİ
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
307-334
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
335-356
Kırsal-Kent Başarı Farkını Açıklayan Öğrenci ve Okul Özellikleri: TIMSS 2019 Analizi
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
335-356
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
357-374
Millî Eğitim Bakanlığı Tarafından Yayınlanan Test Maddelerinin Madde Yazım İlkelerine Uygunluğunun İncelenmesi
, ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
357-374
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
375-392
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Üst Düzey Öğrenme Düzeyini Ölçen Soru Geliştirme Öz-Yeterlikleri
, ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
375-392
Araştırma Makalesi
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
393-421
Mesleki Gelişimde Öğrenme Topluluğu Yaklaşımı: Fen ve Matematik Öğretmenleri için bir Ölçme ve Değerlendirme Programı
, , , , , ,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
393-421
Derleme
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
115-135
Student Experiences and Equity during Emergency Remote Teaching in U.S. Higher Institutions: A Literature Review
,
|
31 Aralık 2022
|
Sayfa
115-135