Yaşar Akkan profil resmi
Yaşar Akkan Prof. Dr. Trabzon Üniversitesi
Yayın 12 Hakemlik 9 CrossRef Atıf 13
12 Yayın
9 Hakemlik
13 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Matematik Eğitimi

Kurum

Trabzon Üniversitesi

Popüler Yayınları

Aritmetik ile Cebir Arasındaki Farklılıklar: Cebir Öncesinin Önemi
Yazarlar: Yaşar Akkan , Adnan Baki , Ünal Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2011 , İlköğretim Online
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3415

0

1

3415

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematik Kavramına Yönelik Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2014 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3919

0

1

3919

Yayınlar

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Temel Matematik İspatlarını Yapma Sürecindeki Bilişsel Yapılar ve Argümanları
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2019 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2373

0

2373

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Aritmetik ve Cebir Problemleri Hakkındaki İnanışları
Yazarlar: Yaşar Akkan , Mesut Öztürk , Pınar Akkan, Betül Küçük Demir
Yayın Bilgisi: 2019 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.431583
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1885

0

1885

6-8. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözerken Sergiledikleri Üst Bilişsel Beceriler: Gümüşhane Örneği
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2018 , Ege Eğitim Dergisi
DOI: 10.12984/egeefd.316662
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4600

0

4600

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNE ÜST BİLİŞSEL ÖZ-DÜZENLEME ÖĞRETİMİNE YÖNELİK KARŞILAŞTIRMALI DURUM ÇALIŞMASI: MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ VE TASARLADIĞI ETKİNLİKLER
Yazarlar: Mesut Öztürk , Mustafa Özgöl , Yaşar Akkan
Yayın Bilgisi: 2018 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3326

0

3326

Görsel Teoremler Üzerine Matematik Öğretmenleriyle Nitel Bir Çalışma
Yazarlar: Yaşar Akkan , Pınar Akkan, Mesut Öztürk , Ümit Demir
Yayın Bilgisi: 2018 , Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3707

0

3707

Aritmetik ve Cebir Kavramları ile İlgili Farkındalık
Yazarlar: Yaşar Akkan , Pınar Akkan, Bülent Güven
Yayın Bilgisi: 2017 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 9678

0

9678

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Örüntüleri Genelleme Süreçleri: Stratejiler ve Gerekçelendirmeler
Yazarlar: Yaşar Akkan , Mesut Öztürk , Pınar Akkan
Yayın Bilgisi: 2017 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.323384
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7912

0

7912

Üstün Yetenekli Lise Öğrencilerinin İspatla İlgili Kavramlara Yönelik Bilgi ve Farkındalıklarının İncelenmesi1
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2017 , Journal of Gifted Education and Creativity
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4989

0

4989

Doğal Sayı Sistemindeki Özellikleri Genelleme Yoluyla Görünür Kılma Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Cebire Geçişlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Yaşar Akkan , Adnan Baki
Yayın Bilgisi: 2016 , Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.306776
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1719

0

1719

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI BİR OKULDA DRAMA YÖNTEMİYLE KESİR ÖĞRETİMİNDEN YANSIMALAR: BAYBURT ÖRNEĞİ
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Gül Kaleli Yılmaz , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2015 , Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4294

0

4294

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematik Kavramına Yönelik Algılarının İncelenmesi
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2014 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3919

1

3919

Aritmetik ile Cebir Arasındaki Farklılıklar: Cebir Öncesinin Önemi
Yazarlar: Yaşar Akkan , Adnan Baki , Ünal Çakıroğlu
Yayın Bilgisi: 2011 , İlköğretim Online
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3415

1

3415

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Ege Eğitim Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İlköğretim Online
İlköğretim Online
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Journal of Gifted Education and Creativity
Journal of Gifted Education and Creativity
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Editörlük
Eurasian Journal of Teacher Education
Eurasian Journal of Teacher Education
Editör
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Alan Editörü

Hakemlik

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)

Yayınlar

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Aritmetik ve Cebir Problemleri Hakkındaki İnanışları
Yazarlar: Yaşar Akkan , Mesut Öztürk , Pınar Akkan, Betül Küçük Demir
Yayın Bilgisi: 2019 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.431583
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1885

1

0

1885

6-8. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözerken Sergiledikleri Üst Bilişsel Beceriler: Gümüşhane Örneği
Yazarlar: Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan
Yayın Bilgisi: 2018 , Ege Eğitim Dergisi
DOI: 10.12984/egeefd.316662
ATIF 10 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4600

10

0

4600

Doğal Sayı Sistemindeki Özellikleri Genelleme Yoluyla Görünür Kılma Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Cebire Geçişlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Yaşar Akkan , Adnan Baki
Yayın Bilgisi: 2016 , Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.306776
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1719

2

0

1719

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.