D. Bahar Şahin Sarkın profil resmi
D. Bahar Şahin Sarkın Dr. Öğr. Üyesi DÜZCE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın 10 Hakemlik 8 CrossRef Atıf 6
10 Yayın
8 Hakemlik
6 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Kurum

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Covid-19 Pandemi Sürecinde Lisansüstü Eğitimde Değerlendirme Yaklaşımları ve Yansımaları
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1075650
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

0

2

1484

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Kazanımlarını Bilişsel Alan Taksonomilerine Göre Değerlendiren Makalelerin İncelenmesi
Yazarlar: Aysemin Duran , D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2025 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1617306
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1047

1

2

1047

KAĞIT-KALEM VE BİLGİSAYAR FORMUNDA UYGULANAN TESTLERDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ KARŞILAŞTIRILDIĞI ÇALIŞMALARIN META-ANALİZİ
Yazarlar: Eren Aybek, Döndü Şahin , Hayriye Eriş , Ahmet Şimşek , Mustafa Köse
Yayın Bilgisi: 2014 , Asian Journal of Instruction (E-AJI)
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2811

0

1

2811

Yayınlar

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Kazanımlarını Bilişsel Alan Taksonomilerine Göre Değerlendiren Makalelerin İncelenmesi
Yazarlar: Aysemin Duran , D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2025 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1617306
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1047

2

1047

Digital Transformation in Science Education: Teachers' Self-Efficacy of Distance Learning and Blended Learning Experiences
Yazarlar: Hasret Nuhoğlu , D. Bahar Şahin Sarkın , Sevim Aşiroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.38.11.3
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 974

0

974

Öz-belirlenimli Öğrenme (Hetagoji) Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın , Gökçe Güvercin Seçkin
Yayın Bilgisi: 2023 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1197043
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1990

0

1990

Covid-19 Pandemi Sürecinde Lisansüstü Eğitimde Değerlendirme Yaklaşımları ve Yansımaları
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1075650
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1484

2

1484

Öğretmen Adaylarının Algılanan Ebeveyn Tutumları ile Yakın İlişki Yaşantıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Simel Parlak , D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2021 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.736568
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1411

0

1411

AŞKA İLİŞKİN TUTUMLARIN YAKIN İLİŞKİLERDE YAŞANTILARI YORDAYICILIĞININ İNCELENMESİ
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın , Simel Parlak
Yayın Bilgisi: 2020 , Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1654

0

1654

Öğretmen Adaylarının Test Yönergesinde Aradıkları Bilgilerin Sıralama Yargıları Yöntemi ile Ölçeklenmesi
Yazarlar: Döndü Bahar Şahin Sarkın , Fazilet Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.431803
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1606

0

1606

Formasyon Programına Katılan Öğrencilerin Ölçme-Değerlendirme Dersine İlişkin Farkındalıkları
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın , Fazilet Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2017 , Erciyes Journal of Education
DOI: 10.32433/eje.348236
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1319

0

1319

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin İlettiği Değerler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Gülçin Uzun , Bahar Şahin , Elif Bengi Özberk, Hayriye Merve Eriş Hasırcı
Yayın Bilgisi: 2014 , Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 811

0

811

KAĞIT-KALEM VE BİLGİSAYAR FORMUNDA UYGULANAN TESTLERDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ KARŞILAŞTIRILDIĞI ÇALIŞMALARIN META-ANALİZİ
Yazarlar: Eren Aybek, Döndü Şahin , Hayriye Eriş , Ahmet Şimşek , Mustafa Köse
Yayın Bilgisi: 2014 , Asian Journal of Instruction (E-AJI)
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2811

1

2811

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Education Sciences
Education Sciences
Erciyes Journal of Education
Erciyes Journal of Education
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research

Hakemlik

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Asian Journal of Instruction (E-AJI)
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Yayınlar

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Kazanımlarını Bilişsel Alan Taksonomilerine Göre Değerlendiren Makalelerin İncelenmesi
Yazarlar: Aysemin Duran , D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2025 , Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1617306
ATIF 1 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1047

1

2

1047

Digital Transformation in Science Education: Teachers' Self-Efficacy of Distance Learning and Blended Learning Experiences
Yazarlar: Hasret Nuhoğlu , D. Bahar Şahin Sarkın , Sevim Aşiroğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.38.11.3
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 974

1

0

974

Öz-belirlenimli Öğrenme (Hetagoji) Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: D. Bahar Şahin Sarkın , Gökçe Güvercin Seçkin
Yayın Bilgisi: 2023 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1197043
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1990

2

0

1990

Öğretmen Adaylarının Algılanan Ebeveyn Tutumları ile Yakın İlişki Yaşantıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar: Simel Parlak , D. Bahar Şahin Sarkın
Yayın Bilgisi: 2021 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.736568
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1411

1

0

1411

Öğretmen Adaylarının Test Yönergesinde Aradıkları Bilgilerin Sıralama Yargıları Yöntemi ile Ölçeklenmesi
Yazarlar: Döndü Bahar Şahin Sarkın , Fazilet Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
DOI: 10.30964/auebfd.431803
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1606

1

0

1606

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.