Araştırmacılar Erdi Okan Yılmaz
avatar
Erdi Okan Yılmaz Dr. Öğr. Üyesi UŞAK ÜNİVERSİTESİ
Yayın 5 Hakemlik 12 CrossRef Atıf 11 TR Dizin Atıf 2
5 Yayın
12 Hakemlik
11 CrossRef Atıf
2 TR Dizin Atıf
0000-0002-7423-725X
57190664455

Uzmanlık Alanları

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Öğretim Tasarımı Öğretim Teknolojileri Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem Fotoğrafçılık

Kurum

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Design and Effects of a Concept Focused Discussion Environment in E-Learning
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Halil Yurdugul
Yayın Bilgisi: 2016 , Eurasian Journal of Educational Research
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 786

0

1

786

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
ATIF 11 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1690

11

1

1690

Uygulamalı Fotoğrafçılık Derslerinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülmesine İlişkin Bir Değerlendirme
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.903693
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 630

0

1

630

Analysing the Effects of Assessment and Evaluation Applications and Exam Formats in Distance Education
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 353

0

1

353

Tartışma odaklı tersdüz öğrenme ortamlarının etkililiğinin incelenmesi
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Nurettin Şimşek
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1126788
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 406

0

1

406

Yayınlar

Tartışma odaklı tersdüz öğrenme ortamlarının etkililiğinin incelenmesi
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Nurettin Şimşek
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1126788
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 406

1

406

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1690

1

1690

Analysing the Effects of Assessment and Evaluation Applications and Exam Formats in Distance Education
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 353

1

353

Uygulamalı Fotoğrafçılık Derslerinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülmesine İlişkin Bir Değerlendirme
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.903693
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 630

1

630

Design and Effects of a Concept Focused Discussion Environment in E-Learning
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Halil Yurdugul
Yayın Bilgisi: 2016 , Eurasian Journal of Educational Research
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 786

1

786

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Eurasian Journal of Educational Research
Eurasian Journal of Educational Research
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Psychology and Educational Studies
International Journal of Psychology and Educational Studies
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi

Hakemlik

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yükseköğretim Dergisi
Yükseköğretim Dergisi

Yayınlar

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
ATIF 11 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1690

11

1

1690

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.