avatar
Erdi Okan Yılmaz Dr. Öğr. Üyesi UŞAK ÜNİVERSİTESİ
Yayın 6 Hakemlik 13 CrossRef Atıf 23 TR Dizin Atıf 9
6 Yayın
13 Hakemlik
23 CrossRef Atıf
9 TR Dizin Atıf
0000-0002-7423-725X
57190664455

Uzmanlık Alanları

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Öğretim Teknolojileri Öğretim Tasarımı Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem Fotoğrafçılık

Kurum

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Design and Effects of a Concept Focused Discussion Environment in E-Learning
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Halil Yurdugul
Yayın Bilgisi: 2016 , Eurasian Journal of Educational Research
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1043

0

1

1043

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
ATIF 23 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2809

23

1

2809

Uygulamalı Fotoğrafçılık Derslerinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülmesine İlişkin Bir Değerlendirme
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.903693
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1009

0

1

1009

Analysing the Effects of Assessment and Evaluation Applications and Exam Formats in Distance Education
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 748

0

1

748

Tartışma odaklı tersdüz öğrenme ortamlarının etkililiğinin incelenmesi
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Nurettin Şimşek
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1126788
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 811

0

1

811

Yayınlar

The Effect of Distance Education Students' Virtual Classroom Participation Status on Their Course Achievement
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2025 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.25.46.12.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1061

0

1061

Tartışma odaklı tersdüz öğrenme ortamlarının etkililiğinin incelenmesi
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Nurettin Şimşek
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1126788
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 811

1

811

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2809

1

2809

Analysing the Effects of Assessment and Evaluation Applications and Exam Formats in Distance Education
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 748

1

748

Uygulamalı Fotoğrafçılık Derslerinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülmesine İlişkin Bir Değerlendirme
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.903693
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1009

1

1009

Design and Effects of a Concept Focused Discussion Environment in E-Learning
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Halil Yurdugul
Yayın Bilgisi: 2016 , Eurasian Journal of Educational Research
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1043

1

1043

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Eurasian Journal of Educational Research
Eurasian Journal of Educational Research
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Psychology and Educational Studies
International Journal of Psychology and Educational Studies
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research

Hakemlik

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yükseköğretim Dergisi
Yükseköğretim Dergisi

Yayınlar

COVID-19 SALGINI ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL YETERLİLİKLERİNİ NASIL ETKİLEDİ?
Yazarlar: Erdi Okan Yılmaz , Türker Toker
Yayın Bilgisi: 2022 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.896996
ATIF 23 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2809

23

1

2809

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.