Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Vasfiye Geckin
Yrd. Doç. Dr.
Izmir Demokrasi Üniversitesi
Yayın
7
Hakemlik
13
CrossRef Atıf
20
TR Dizin Atıf
1
7
Yayın
13
Hakemlik
20
CrossRef Atıf
1
TR Dizin Atıf
0000-0001-8532-8627
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
İkinci Bir Dil Olarak İngilizce
Dil Edinimi
Kurum
Izmir Demokrasi Üniversitesi
Yayınlar
How're Ya Goin' Mate? The Role of Explicit Instruction on the Development of Phonological Awareness in a Second Language
Yazarlar:
Mualla Elif Durmaz
,
İrem Doğaç
,
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.25.27.12.2
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
599
0
FAVORİ
599
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Motivation and Second Language Pragmatics Performance
Yazarlar:
Mualla Elif Durmaz
,
Beyza Can
,
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Contemporary English Language Studies
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
629
0
FAVORİ
629
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Assessing second-language academic writing: AI vs. Human raters
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
,
Ebru Kızıltaş
,
Çağatay Çınar
Yayın Bilgisi: 2023 ,
Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.1336599
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3475
0
FAVORİ
3475
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
More than ‘thanks’: Responding to compliments in a second language
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2023 ,
e-Kafkas Journal of Educational Research
DOI: 10.30900/kafkasegt.1277344
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1301
0
FAVORİ
1301
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretilen Ortamda Çok Taslaklı Kompozisyonlara Verilen Yazılı Düzeltici Geribildirime Öğrenci Tepkileri
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2020 ,
Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.685527
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
852
0
FAVORİ
852
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Cinsiyet Farklılıkları Yabancı Dil Kaygısını ve Sözlü Düzeltici Geribildirim Tercihlerini Etkiler Mi?
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2020 ,
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1441
0
FAVORİ
1441
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
YABANCI DİL KAYGISI VE ÖĞRENİCİLERİN SÖZLÜ DÜZELTİCİ GERİBİLDİRİM İNANIŞLARININ DİL YETERLİLİK DÜZEYİ ODAKLI İNCELENMESİ
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2020 ,
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2020..-654340
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1384
0
FAVORİ
1384
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Contemporary English Language Studies
e-Kafkas Journal of Educational Research
Journal of Educational Technology and Online Learning
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Participatory Educational Research
Hakemlik
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
ELT Research Journal
International Journal of Assessment Tools in Education
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Participatory Educational Research
Sakarya University Journal of Education
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yayınlar
Assessing second-language academic writing: AI vs. Human raters
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
,
Ebru Kızıltaş
,
Çağatay Çınar
Yayın Bilgisi: 2023 ,
Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.1336599
ATIF
19
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3475
19
ATIF
0
FAVORİ
3475
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretilen Ortamda Çok Taslaklı Kompozisyonlara Verilen Yazılı Düzeltici Geribildirime Öğrenci Tepkileri
Yazarlar:
Vasfiye Geckin
Yayın Bilgisi: 2020 ,
Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.685527
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
852
1
ATIF
0
FAVORİ
852
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI