Zehra Çakır profil resmi
Zehra Çakır Doktora BAYBURT ÜNİVERSİTESİ
Yayın 12 Hakemlik 3 CrossRef Atıf 60 TR Dizin Atıf 14
12 Yayın
3 Hakemlik
60 CrossRef Atıf
14 TR Dizin Atıf
0000-0003-4585-8214

Uzmanlık Alanları

Fen Bilgisi Eğitimi Çocuk Gelişimi Eğitimi STEM Montessori Yaklaşımı

Kurum

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1022966
ATIF 3 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2582

3

3

2582

İlköğretimde Eğlendirici Eğitsel Materyal Kullanımı (Oyunlarla Fen Öğretimi)
Yazarlar: Zerrin Tok Turan , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.895511
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1306

0

2

1306

Montessori Yaklaşım Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altın Yalçın , Paşa Yalçın
Yayın Bilgisi: 2019 , Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD)
DOI: 10.21733/ibad.548456
ATIF 19 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3872

19

1

3872

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mühendislik Tasarım Uygulamalarına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Meryem Meral , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Esila Samur
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Innovative Research in Social Studies
DOI: 10.47503/jirss.1202372
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 976

5

1

976

Yayınlar

Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı STEM Etkinliklerine Yönelik Okul öncesi Öğretmen Adayı Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.48066/kusob.1415574
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 673

0

673

The Effect of STEM-Based Robotic Coding Education on Primary School Students’ Decision-Making Skills
Yazarlar: Meryem Meral , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Esila Samur
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1355818
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1231

0

1231

STEM Eğitiminin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerine Etkisi
Yazarlar: Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Paşa Yalçın
Yayın Bilgisi: 2024 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1215

0

1215

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mühendislik Tasarım Uygulamalarına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Meryem Meral , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Esila Samur
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Innovative Research in Social Studies
DOI: 10.47503/jirss.1202372
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 976

1

976

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1022966
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2582

3

2582

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Eğitimlerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öz Yönetimli Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi / The Effect of Montessori Approach-based STEM Education on Pre-service Pre-school Teachers’ Self-directed Learning
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2022 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1038793
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3264

0

3264

İlköğretimde Eğlendirici Eğitsel Materyal Kullanımı (Oyunlarla Fen Öğretimi)
Yazarlar: Zerrin Tok Turan , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.895511
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1306

2

1306

The Investigation of the Effect of Montessori Approach-based STEM Activities on the Problem-solving Skills of Pre-service Preschool Teachers
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2021 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.824773
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1912

0

1912

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Fene ve Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.831879
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1623

0

1623

Okul Öncesi Eğitiminde Gerçekleştirilen STEM Eğitimlerinin Öğretmen ve Veli Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Active Learning
DOI: 10.48067/ijal.823224
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3862

0

3862

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Uygulamalarına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Zehra Çakır Zehra Çakır , Doç. Dr. Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2020 , Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
DOI: 10.17569/tojqi.636526
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2188

0

2188

Montessori Yaklaşım Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altın Yalçın , Paşa Yalçın
Yayın Bilgisi: 2019 , Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD)
DOI: 10.21733/ibad.548456
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3872

1

3872

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
International Journal of Active Learning
International Journal of Active Learning
Journal of Innovative Research in Social Studies
Journal of Innovative Research in Social Studies
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD)
Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD)
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi

Hakemlik

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Education and Future
Journal of Education and Future
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Yayınlar

Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı STEM Etkinliklerine Yönelik Okul öncesi Öğretmen Adayı Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.48066/kusob.1415574
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 673

3

0

673

The Effect of STEM-Based Robotic Coding Education on Primary School Students’ Decision-Making Skills
Yazarlar: Meryem Meral , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Esila Samur
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1355818
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1231

3

0

1231

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mühendislik Tasarım Uygulamalarına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Meryem Meral , Sema Altun Yalçın , Zehra Çakır , Esila Samur
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Innovative Research in Social Studies
DOI: 10.47503/jirss.1202372
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 976

5

1

976

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2022 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1022966
ATIF 3 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2582

3

3

2582

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Eğitimlerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öz Yönetimli Öğrenmeleri Üzerindeki Etkisi / The Effect of Montessori Approach-based STEM Education on Pre-service Pre-school Teachers’ Self-directed Learning
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2022 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1038793
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3264

4

0

3264

The Investigation of the Effect of Montessori Approach-based STEM Activities on the Problem-solving Skills of Pre-service Preschool Teachers
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2021 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.824773
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1912

6

0

1912

Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Etkinliklerinin Öğretmen Adaylarının Fene ve Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2021 , OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opus.831879
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1623

5

0

1623

Okul Öncesi Eğitiminde Gerçekleştirilen STEM Eğitimlerinin Öğretmen ve Veli Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Active Learning
DOI: 10.48067/ijal.823224
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3862

9

0

3862

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Montessori Yaklaşımı Temelli STEM Uygulamalarına Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Zehra Çakır Zehra Çakır , Doç. Dr. Sema Altun Yalçın
Yayın Bilgisi: 2020 , Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
DOI: 10.17569/tojqi.636526
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2188

3

0

2188

Montessori Yaklaşım Temelli STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Zehra Çakır , Sema Altın Yalçın , Paşa Yalçın
Yayın Bilgisi: 2019 , Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD)
DOI: 10.21733/ibad.548456
ATIF 19 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3872

19

1

3872

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.