Araştırma Makalesi
Amaç ve Kapsam
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BAİBÜEFD) Türkiye ve dünyada eğitim alanındaki bilimsel araştırmaları yayımlamak, eğitim alan yazınına katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Eğitim alanında nicel, nitel ve karma yöntemlerle yapılan eleştirel, değerlendirme, meta analiz çalışmalarını özgün fikirler ve model önerilerini de içeren bilimsel makaleler Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nin (BAİBÜEFD) yayın kapsamındadır.
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BAİBÜEFD),
yılda 4 sayı (Mart-Haziran-Eylül-Aralık) yayımlanan hakemli, bilimsel bir dergidir.
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nde yayımlanan çalışmaların telif hakları yazarlarına aittir. Yazarlar gönderdikleri fikri eserin, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi tarafından Creative Commons Atıf-GayrıTicari 4.0 Uluslararası (CC BY-NC 4.0) lisansı ile yayımlamasına izin verirler.
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’; açık erişimli bir dergidir. Dergide yayımlanan makaleler, yazarı tarafından üniversitesinin kurumsal arşivinde, konulu arşivlerde veya istenilen diğer arşivlerde ambargo süresi olmaksızın erişime açılabilir. Yayınlanan tüm makalelere, kalıcı makale tanımlayıcısı olarak DOI atanır.
Konu Kategorisi
Eğitim ve Eğitim Araştırmaları
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Tarihi, Eğitim Felsefesi, Eğitim Sosyolojisi, Eğitim Psikolojisi, Eğitim Ekonomisi, Okul, Sınıf, Öğretmen, Öğrenci, İletişim, Motivasyon, Matematik öğretimi, Fen Bilgisi öğretimi, Sosyal Bilgiler öğretimi, Türkçe öğretimi, Hayat Bilgisi öğretimi, Müzik öğretimi, Resim öğretimi, Beden eğitimi ve oyun öğretimi, Oyun öğretimi, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitim Psikolojisi, Özel Öğretim, Rehberlik, Uluslararası Eğitim, Okul Yönetimi, Ölçme ve Değerlendirme, Özel eğitim, Demokrasi eğitimi, Öğretmen yetiştirme, Karşılaştırmalı eğitim, Okulöncesi eğitim, İlkokul, Ortaokul, Lise, Üniversite
Yayın Periyodu
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, yılda 4 sayı (Mart-Haziran-Eylül-Aralık) yayımlanan hakemli, bilimsel bir dergidir.
Hedef Kitlesi
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nde hedef kitlesi; Akademisyenler, Araştırmacılar, Lisans, Yüksek lisans, Doktora öğrencileri ve ilgililerdir.
Yayın Dili
Dergide Türkçe ve İngilizce makaleler yayınlanmaktadır.
Telif Hakkı
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nde yayımlanan çalışmaların telif hakları yazarlarına aittir. Yazarlar gönderdikleri fikri eserin, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi tarafından Creative Commons Atıf-GayrıTicari 4.0 Uluslararası (CC BY-NC 4.0) lisansı ile yayımlamasına izin verirler.
Yazım Kuralları
Yazım kuralları
1. Başlık, makalenin içeriğini yansıtmalı, Palatino Linotype, 10 punto, ilk harfleri büyük ve koyu harflerle yazılmalıdır.
2. Özet, makalenin başında, en az 150 en fazla 200 kelimeden oluşan, konuyu kısaca Türkçe (Öz) ve İngilizce (Abstract) ifade eden bölümdür.
Özetin altında bir satır boşluk bırakılarak en az 3 en fazla 5 kelimeden oluşan anahtar kelimeler verilmelidir. Özet metni paragraf girintisi yapılmadan 7 punto, 1 satır aralığıyla yazılmalıdır.
3. Ana Metin
I. GİRİŞ
II. YÖNTEM
III. BULGULAR
IV. TARTIŞMA ve SONUÇ bölümlerinden oluşur.
4. Metin, Türkçe yazım kurallarına uygun olarak “Palatino Linotype” fontunda 10 punto ve önce 0 nk, sonra 6 nk, tek satır aralığı yazılmalıdır.
Paragraf yapılmamalıdır.
Sayfa ölçüleri:
Üst: 1,25.
Sol: 4,
Alt: 3,
Sol: 2,25
5. Bölüm Başlıkları: Makalede ana, ara ve alt başlıklar kullanılabilir. Başlıklar aşağıdaki şekilde olmalıdır.
2. YÖNTEM (Palatino Linotype, 12 punto, koyu, sola yaslı)
2.1. Araştırmanın modeli (Palatino Linotype, 10 punto, koyu, sola yaslı)
2.3. Veri toplama araçları ve süreci
2.3.1. Anket formu (Palatino Linotype, 10 punto, koyu, italik, sola yaslı)
6. Tablo ve Şekil isimleri aşağıdaki şekilde olmalıdır.
ŞEKİL
Şekil 1. İletişim Modelleri (Palatino Linotype 10 punto, sadece şekil koyu, orta)
TABLOLAR
Tablo 1. (Palatino Linotype, 10 punto, koyu, sola yaslı)
Tablo Adındaki Her Sözcüğün İlk Harfi Büyük (Palatino Linotype, 10 punto, italik, sola yaslı)
Tablolarınızın farklı sayfaya geçmesi halinde “Tablo X. Devamı” şeklinde başlık satırı ve bilgi satırınızı tekrardan yeni sayfadaki tablonun en üst iki satırında kullanınız.
Tablo 1. Devamı (Palatino Linotype, 10 punto, koyu, sola yaslı)
Resimler: Yüksek çözünürlüklü olmalı ve resim adlandırmalarında, şekil kurallarına uyulmalıdır.
7. Kaynakça / Reference
Kaynakça bölümü yeni bir sayfadan başlamalıdır. Kaynakçada yer alan eserlerin yazımının APA 7 stiline göre yazılmalıdır.
Aşağıdaki şablonda örnekler yer almaktadır.
Yazım kurallarımıza ve dergi şablonuna ulaşmak için tıklayınız. Lütfen şablonu indirdikten sonra kurallara dikkat ederek makalenizi düzenleyiniz:
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
A. Etik İlkeler
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (e-ISSN: 1303-0493), araştırma ve yayın etiği konusunda ulusal ve uluslararası standartlara bağlıdır.
Basın Kanunu, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ile Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi’ne uymaktadır.
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Committee on Publication Ethics (COPE), Directory of Open Access Journals (DOAJ), Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA) ve World Association of Medical Editors (WAME) tarafından yayınlanan Uluslararası Etik Yayıncılık İlkeleri’ni benimsemiştir.
Ayrıca Türkiye Editörler Çalıştayı Kararlarına da uymayı taahhüt eder.
Basın Kanunu
Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu
Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi
Akademik Yayıncılıkta Şeffaflık ve En İyi Uygulama İlkeleri
Türkiye Editörler Çalıştayı Kararları
• Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, incelenmeye sunulan çalışmalarda intihal olup olmadığını kontrol eder:
Yazarlar tarafından dergi sistemine yüklenecek olan makaleler için mutlaka bir intihal raporu istenir. İntihal raporu aday makale ile birlikte dergi sistemine yüklenir. Dergi editörlüğü gerek duyduğu makaleler için IThenticate yazılımı kullanılarak 2. bir intihal raporu alabilir.
Yüksek benzerlik oranları, bir makalenin kabul edilmeden önce ve hatta kabul edildikten sonra reddedilmesine neden olabilir.
Bu oranın %25 ve daha az olması beklenir.
• Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisinde uygulanan yayın süreçleri, bilginin tarafsız ve saygın bir şekilde gelişimine ve dağıtımına temel teşkil etmektedir. Bu doğrultuda uygulanan süreçler, yazarların ve yazarları destekleyen kurumların çalışmalarının kalitesine doğrudan yansımaktadır. Hakemli çalışmalar bilimsel yöntemi somutlaştıran ve destekleyen çalışmalardır. Bu noktada sürecin bütün paydaşlarının (yazarlar, okuyucular ve araştırmacılar, yayıncı, hakemler ve editörler) etik ilkelere yönelik standartlara uyması önem taşımaktadır.
• Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi yayın etiği kapsamında tüm paydaşların aşağıdaki etik sorumlulukları taşımasını beklenmektedir:
Aşağıda yer alan etik görev ve sorumluluklar, açık erişim olarak Committee on Publication Ethics (COPE) tarafından yayınlanan rehberler ve politikalar dikkate alınarak hazırlanmıştır (Bk. COPE Yönerge) COPE İş Akış Diyagramları (Türkçe).
Makalelerde kullanılan verilerin manipüle edilmesi, çarpıtılması ve uydurma verilerin kullanılması gibi durumlar tespit edilirse, makale yazarının çalıştığı kuruma bu durum resmi yollardan bildirilecek ve makale reddedilecektir.
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi editör ve/veya hakemler tarafından verilen dönütlere göre yazarlardan analiz sonuçlarına ilişkin çıktı dosyalarını isteme hakkına sahiptir.
Yayına hazırlanan çalışma; kitap bölümü, yayınlanmamış bildiri metni ile lisansüstü tezlerden üretilmiş ise mutlaka makalenin ilk sayfasında Türkçe ve İngilizce olarak bu husus belirtilmelidir.
Bildiride üretilen makalelerin değerlendirmeye alınabilmesi için yazarın makalesini, “Bu çalışma, daha önce herhangi bir yerde yayımlanmamıştır ve yayımlanmayacaktır." şeklinde imzalı taahhütname ile birlikte göndermesi gereklidir. Zira duplication/tekrar yayın/bilimsel yanıltma/çoklu yayın suçtur. TÜBİTAK Yayın Etik Kurulu'na göre tekrar yayın, aynı araştırma sonuçlarını birden fazla dergiye yayım için göndermek veya yayımlamaktır. Bir makale önceden değerlendirilmiş ve yayımlanmışsa bunun dışındaki yayınlar tekrar yayın sayılmaktadır.
Yayın Etiği Beyanı
Düzeltme, Geri Çekme, Endişe İfadesi
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Editör/Alan Editörleri, yayınlanan makalede, bulguları, yorumları ve sonuçları etkilemeyen küçük hatalar tespit edilirse düzeltme yayınlamayı düşünebilirler.
Editörler, bulguları ve sonuçları geçersiz kılan büyük hatalar / ihlaller söz konusu olduğunda, makaleyi geri çekmeyi düşünmelidir.
Yazarlar tarafından araştırma veya yayını kötüye kullanmaya yönelik olasılık söz konusu ise; bulguların güvenilir olmadığına ve yazarların kurumlarının olayı soruşturmadığına dair kanıtlar var veya olası soruşturma haksız veya sonuçsuz görünüyor ise, editörler endişe ifadesi yayınlamayı düşünmelidir.
Düzeltme, geri çekme veya endişe ifadesi ile ilgili olarak COPE ve ICJME yönergeleri dikkate alınır.
İntihal Eylem Planı ve Derginin Önlemleri
Dergi fikri mülkiyete saygı duyar ve yazarlarının özgün çalışmalarını korumayı ve teşvik etmeyi amaçlar.
İntihal içerikli yazılar kalite, araştırma ve yenilik standartlarına aykırıdır. Bu nedenle, dergiye makale gönderen tüm yazarların etik standartlara uyması ve herhangi bir biçimde intihalden kaçınması beklenir.
Gönderilen veya yayınlanan bir yazıda bir yazarın intihalden şüphelenilmesi durumunda, öncelikle çalışmayı derginin Etik Editörü inceler. Sonrasında bu çalışma Editörler Kurulu'nda incelenir.
Daha sonra Dergi iki hafta içinde açıklamalarını göndermek için yazar(lar)la iletişime geçer.
Dergi, belirtilen süre içinde yazardan herhangi bir yanıt almazsa, yazarın bağlı olduğu üniversite ile iletişime geçerek iddianın araştırılmasını talep eder.
Dergi, intihal içerdiği tespit edilen yayınlanmış yazılara karşı aşağıda belirtilen ciddi önlemleri alacaktır:
1. Dergi, ilgili yazar hakkında kesin işlem yapılması için yazar(lar)ın bağlı olduğu üniversite ile derhal iletişime geçecektir.
2. Dergi, yayınlanan makalenin PDF kopyasını web sitesinden kaldıracak ve tam metin makaleye tüm bağlantıları devre dışı bırakacaktır. İntihal Edilmiş Makale ibaresi yayınlanan makalenin başlığına eklenecektir.
3. Dergi, yazar hesabını devre dışı bırakacak ve yazarın gelecekteki tüm gönderilerini 3 yıl süreyle reddedecektir.
Anket ve Mülakata Dayanan Çalışmaların Yayını
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , bilimsel süreli yayıncılıkta etik güvence oluşturmak amacıyla, Yayın Etiği Komitesi’nin (COPE) “Dergi Editörleri için Davranış Kuralları ve En İyi Uygulama Rehber İlkeleri” ve “Dergi Yayıncıları için Davranış Kuralları” ilkelerini benimsemektedir.
Bu kapsamda dergiye gönderilen çalışmalarda yazarlardan aşağıdaki hususlara uymaları istenmektedir:
1) Etik kurul izni gerektiren, tüm bilim dallarında yapılan araştırmalar için etik kurul onayı alınmalı, bu onay makalenin yöntem ve en son sayfasında ilgili başlık altında belirtilmeli ve etik onay belgesi makaleyle birlikte dergipark sistemine yüklenmek suretiyle belgelendirilmelidir.
2) Etik kurul izni gerektiren araştırmalarda, izinle ilgili bilgilere (kurul adı, tarih ve sayı no) yöntem bölümünde, ayrıca makalenin kaynakça kısmından sonra; olgu sunumlarında, bilgilendirilmiş gönüllü olur/onam formunun imzalatıldığına dair bilgiye makalede yer verilmelidir.
Özel Sayı Yayımlama Politikası
Dergimizde Yayın Kurulu'nun talebi üzerine yılda bir kez özel sayı yayımlanabilir. Özel sayıda yer alması için gönderilen makaleler önce Editöryal ön incelemeye tabi tutulur. Sonra derginin yazım kurallarına uygunluk açısından incelenir ve intihali önlemek için benzerlik tarama yapılır. Bu aşamalardan sonra çift taraflı körleme modelinin kullanıladığı akran değerlendirmesi sürecine alınır.
Bilim araştırma ve yayın etiğine aykırı eylemler şunlardır:
İntihal: Başkalarının fikirlerini, metotlarını, verilerini, uygulamalarını, yazılarını, şekillerini veya eserlerini sahiplerine bilimsel kurallara uygun biçimde atıf yapmadan kısmen veya tamamen kendi eseriymiş gibi sunmak,
Sahtecilik: Araştırmaya dayanmayan veriler üretmek, sunulan veya yayınlanan eseri gerçek olmayan verilere dayandırarak düzenlemek veya değiştirmek, bunları rapor etmek veya yayımlamak, yapılmamış bir araştırmayı yapılmış gibi göstermek,
Çarpıtma: Araştırma kayıtları ve elde edilen verileri tahrif etmek, araştırmada kullanılmayan yöntem, cihaz ve materyalleri kullanılmış gibi göstermek, araştırma hipotezine uygun olmayan verileri değerlendirmeye almamak, ilgili teori veya varsayımlara uydurmak için veriler ve/veya sonuçlarla oynamak, destek alınan kişi ve kuruluşların çıkarları doğrultusunda araştırma sonuçlarını tahrif etmek veya şekillendirmek,
Tekrar yayım: Bir araştırmanın aynı sonuçlarını içeren birden fazla eseri doçentlik sınavı değerlendirmelerinde ve akademik terfilerde ayrı eserler olarak sunmak,
Dilimleme: Bir araştırmanın sonuçlarını araştırmanın bütünlüğünü bozacak şekilde, uygun olmayan biçimde parçalara ayırarak ve birbirine atıf yapmadan çok sayıda yayın yaparak doçentlik sınavı değerlendirmelerinde ve akademik terfilerde ayrı eserler olarak sunmak,
Haksız yazarlık: Aktif katkısı olmayan kişileri yazarlar arasına dâhil etmek, aktif katkısı olan kişileri yazarlar arasına dâhil etmemek, yazar sıralamasını gerekçesiz ve uygun olmayan bir biçimde değiştirmek, aktif katkısı olanların isimlerini yayım sırasında veya sonraki baskılarda eserden çıkarmak, aktif katkısı olmadığı halde nüfuzunu kullanarak ismini yazarlar arasına dahil ettirmek.
Diğer etik ihlal türleri şunlardır:
1) Destek alınarak yürütülen araştırmalar sonucu yapılan yayınlarda destek veren kişi, kurum veya kuruluşlar ile bunların katkılarını belirtmemek,
2) Henüz sunulmamış veya savunularak kabul edilmemiş tez veya çalışmaları, sahibinin izni olmadan kaynak olarak kullanmak,
3) İnsan ve hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalarda etik kurallara uymamak, yayınlarında hasta haklarına saygı göstermemek,
4) İnsanlarla ilgili biyomedikal araştırmalarda ve diğer klinik araştırmalarda ilgili mevzuat hükümlerine aykırı davranmak,
5) İncelemek üzere görevlendirildiği bir eserde yer alan bilgileri eser sahibinin açık izni olmaksızın yayımlanmadan önce başkalarıyla paylaşmak,
6) Bilimsel araştırma için sağlanan veya ayrılan kaynakları, mekânları, imkânları ve cihazları amaç dışı kullanmak,
7) Dayanaksız, yersiz ve kasıtlı olarak etik ihlal isnadında bulunmak,
8) Bilimsel bir çalışma kapsamında yapılan anket ve tutum araştırmalarında katılımcıların açık rızasını almadan ya da araştırma bir kurumda yapılacaksa ayrıca kurumun iznini almadan elde edilen verileri yayımlamak,
9) Araştırma ve deneylerde, hayvan sağlığına ve ekolojik dengeye zarar vermek,
10) Araştırma ve deneylerde, çalışmalara başlamadan önce alınması gereken izinleri yetkili birimlerden yazılı olarak almamak,
11)Araştırma ve deneylerde mevzuatın veya Türkiye'nin taraf olduğu uluslararası sözleşmelerin ilgili araştırma ve deneylere dair hükümlerine aykırı çalışmalarda bulunmak,
12) Araştırmacılar ve yetkililerce, yapılan bilimsel araştırma ile ilgili olarak muhtemel zararlı uygulamalar konusunda ilgilileri bilgilendirme ve uyarma yükümlüğüne uymamak,
13) Bilimsel çalışmalarda, diğer kişi ve kurumlardan temin edilen veri ve bilgileri, izin verildiği ölçüde ve şekilde kullanmamak, bu bilgilerin gizliliğine riayet etmemek ve korunmasını sağlamamak,
14) Akademik atama ve yükseltmelerde bilimsel araştırma ve yayınlara ilişkin yanlış veya yanıltıcı beyanda bulunmak (YÖK Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi, Madde 4).
Paydaşların Sorumlulukları
Okuyucularımız ve paydaşlarımız Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisinde yayımlanan yazılarda gördükleri önemli bir yanlışlığı veya bilimsel araştırma ve yayın etiğine ilişkin ihlalleri aibuefdergi@gmail.com adresine mail atarak bildirimde bulunabilir. Bu tür bildirimler gelişmemiz için fırsat sağlayacağından memnuniyetle karşılar, hızlı ve yapıcı bir şekilde geri dönüş yapmayı amaçlarız.
Editörlerin Sorumlulukları
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, editörleri ve alan editörleri,
Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kuralları’na (COPE Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors), Committee on PublicationEthics (COPE) 'nin yayınladığı Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kuralları’na (COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors) ve yayın etiğinin kötüye kullanımı ya da ihlali ile ilgili olası durumlarda COPE tarafından geliştirilen Yayın Etiği Akış Şemaları ilkelerine dayanarak aşağıdaki etik görev ve sorumlulukları sağlayacaktır:
Tarafsızlık ve Yayıncıya Ait Özgürlük
Editörler gönderilen makale önerilerini derginin kapsamına uygun olması ve çalışmalarının önemi ve orijinalliğini dikkate alarak değerlendirirler. Editörler, makale önerisini sunan yazarların ırk, cinsiyet, cinsel yönelim, etnik köken, uyruk veya politik görüşlerini dikkate almazlar.
Düzeltme ya da yayınlama kararına dergi editör kurulu dışında diğer kurumlar etki edemez. Editörler, yayımlanan sayıların okuyucuya, araştırmacıya, uygulayıcıya ve bilimsel alana katkıda bulunmasına ve özgün nitelikte olmasına özen gösterir.
Bağımsızlık
Editörler, (Editör ve Yardımcı Editörler) ile yayıncı arasındaki ilişki editör bağımsızlığı ilkesine dayanmaktadır.
Editörler ve yayıncı arasındaki yazılı anlaşmaya göre, editörlerin tüm kararları yayıncıdan ve dergi sahibinden bağımsızdır. Editörler, dergi politikası, yayım kuralları ve seviyesine uymayan eksik ve hatalı araştırmaları hiçbir etki altında kalmadan reddetmelidir.
Gizlilik
Editörler gönderilen bir yazıyla ilgili bilgileri, sorumlu yazar, hakemler ve yayın kurulu dışında başka herhangi biriyle paylaşmazlar.
En az iki hakem tarafından değerlendirilen makalelerin çift taraflı kör hakemlik sistemine göre değerlendirilmesini sağlar ve hakemleri gizli tutar.
Bilgilendirme ve Görüş Ayrılıkları: Editörler ve yayın kurulu üyeleri, yazarların açık yazılı izni olmaksızın kendi araştırma amaçları için sunulan bir makalede yayınlanmamış bilgileri kullanmazlar. Editörler, kabul ya da reddettiği makalelerle ilgili çıkar çatışması içerisinde olmamalıdır.
Bilgilendirme ve Görüş Ayrılıkları
Editörler ve yayın kurulu üyeleri, yazarların açık yazılı izni olmaksızın kendi araştırma amaçları için sunulan bir makalede yayınlanmamış bilgileri kullanmazlar.
Editörler, kabul ya da reddettiği makalelerle ilgili çıkar çatışması içerisinde olmamalıdır.
Yayın Kararı
Editörler, yayınlanmak üzere kabul edilen tüm makalelerin, alanında uzman olan en az iki hakem tarafından hakem değerlendirmesine tabi tutulmasını sağlar.
Editörler, dergiye gönderilen makalelerden hangi eserin yayınlanacağına, söz konusu çalışmanın geçerliliğine, araştırmacılara ve okurlara olan önemine, hakemlerin yorumlarına ve bu gibi yasal şartlara göre karar vermekten sorumludur.
Editörler, makaleleri kabul etmek ya da reddetmek sorumluluk ve yetkisine sahiptir. Dolayısıyla sorumluluk ve yetkisini yerinde ve zamanında kullanmak zorundadır.
Etik Kaygılar
Editörler sunulan bir yazıya veya yayınlanmış makaleye ilişkin etik kaygılar ortaya çıktığında tedbirler alacaktır. Nitekim fikri mülkiyet haklarından ve etik standartlardan ödün vermeden iş süreçlerine devam ederler. Yayınlandıktan yıllar sonra ortaya çıksa bile, bildirilen her etik olmayan yayınlama davranışı incelenecektir.
Editörler, etik kaygılar oluşması durumunda COPE Flowcharts'ı takip eder. Etik sorunların önemli olması durumunda düzeltme, geri çekme uygulanabilir veya konu ile ilgili endişeler dergide yayınlanabilir.
Dergi Kurullarıyla İşbirliği
Editörler, danışma komitesi üyelerinin tümünün yayın politikalarına ve yönergelerine uygun olarak süreçleri ilerletmesini sağlar. Danışma kurulu üyelerine yayın politikaları hakkında bilgi verir.
Danışma kurulu üyelerinin çalışmalarını bağımsız olarak değerlendirmesini sağlar. Yeni danışma kurulu üyelerine katkıda bulunabilir ve uygun şekilde karar verir. Değerlendirme için danışma kurulu üyelerinin uzmanlığına uygun çalışmaları göndermelidir.
Danışma kurulu ile düzenli olarak etkileşime geçer. Yayın politikaları ve dergi gelişimi için yayın kurulu ile düzenli toplantılar düzenler.
Yazarların Sorumlulukları
Raporlaştırma standartları
Orijinal araştırmanın yazarları, yapılan çalışmanın ve sonuçların doğru bir şekilde sunulmasını ve ardından çalışmanın öneminin objektif bir şekilde tartışılmasını sağlamalıdır. Makale önerisi yeterli detay ve referans içermelidir.
Veri erişimi ve saklama
Yazarların, çalışmalarının ham verilerini saklamaları gerekmektedir. Gerektiğinde, dergi tarafından talep edilmesi durumunda editör incelemesi için sunmalıdırlar.
Özgünlük ve intihal
Yazarlar, tamamen orijinal eserler göndermelidirler ve başkalarının çalışmalarını veya sözlerini kullanmışlarsa, bu uygun şekilde alıntılanmış olmalıdır. İntihal, tüm biçimlerinde etik olmayan yayıncılık davranışını oluşturur ve kabul edilemez. Bu nedenle dergiye makale gönderen tüm yazarlardan benzerlik oranı raporu istenmektedir.
Birden çok, yinelenen, yedekli veya eşzamanlı gönderim / yayın
Yazarlar başka bir dergide daha önce yayınlanmış bir makaleyi değerlendirilmek için göndermemelidir. Bir makalenin birden fazla dergiye eşzamanlı olarak sunulması etik olmayan yayıncılık davranışıdır ve kabul edilemez.
Makalenin yazarlığı
Sadece yazarlık kriterlerini yerine getiren kişiler, yazının içeriğinde yazar olarak listelenmelidir. Bu yazarlık kriterleri şu şekildedir; (i) tasarım, uygulama, veri toplama veya analiz aşamalarına katkı sağlamıştır (ii) yazıyı hazırlamış veya önemli entelektüel katkı sağlamış veya eleştirel olarak revize etmiştir veya (iii) makalenin son halini görmüş, onaylamış ve yayınlanmak üzere teslim edilmesini kabul etmiştir. Sorumlu yazar, tüm yazarların (yukarıdaki tanıma göre) yazar listesine dâhil edilmesini sağlamalı ve yazarların makalenin son halini gördüklerini ve yayınlanmak üzere sunulmasını kabul ettiklerini beyan etmelidir.
Beyan ve çıkar çatışmaları
Yazarlar, mümkün olan en erken aşamada (genellikle makale gönderimi sırasında bir bildirme formu sunarak ve makalede bir beyanı dâhil ederek) çıkar çatışmalarını açığa çıkarmalıdır. Çalışma için tüm mali destek kaynakları beyan edilmelidir (varsa hibe/fon numarası veya diğer lisans numarası dâhil).
Hakem değerlendirme süreci
Yazarlar hakem değerlendirme sürecine katılmakla yükümlüdürler ve editörlerin ham veri taleplerine, açıklamalara ve etik onayının kanıtlarına ve telif hakkı izinlerine derhal yanıt vererek tam olarak iş birliği yapmakla yükümlüdürler. İlk olarak "gerekli revizyon" kararı verilmesi durumunda, yazarlar hakemlerin yorumlarına sistematik bir şekilde verilen son tarihe kadar yazılarını gözden geçirip yeniden ibraz etmelidir.
Yayınlanan eserlerde temel hatalar
Yazarlar kendi yayınladıkları çalışmalarında önemli hatalar veya yanlışlıklar bulduklarında, dergi editörlerini veya yayıncılarını derhal bilgilendirmek ve makale üzerinde bir dizgi hatası (erratum) düzeltmek veya makaleyi yayımdan çıkarmak için dergi editörleriyle veya yayıncılarıyla iş birliği yapmakla yükümlüdür. Editörler veya yayıncı, yayınlanan bir çalışmanın önemli bir hata veya yanlışlık içerdiğini üçüncü bir şahıstan öğrenirse, yazarın makaleyi derhal düzeltme veya geri çekme veya derginin editörlerine kâğıdın doğruluğuna dair kanıt sunma yükümlülüğünü almalıdır.
Hakemlerin Sorumlulukları
Editoryal kararlara katkı
Editör kararlarında editörlere yardımcı olur ve editoryal iletişim yoluyla yazarlara makalelerini iyileştirmede yardımcı olur. Makale ile ilgili diğer makale, eser, kaynak, atıf, kural ve benzeri eksiklerin tamamlanmasını işaret edilmelidir.
Sürat
Makale önerisini incelemek için yeterli nitelikte hissetmeyen veya makale incelemesinin zamanında gerçekleşemeyeceğini bilen herhangi bir hakem, derhal editörleri haberdar etmeli ve gözden geçirme davetini reddetmeli, böylece yeni hakem atamasının yapılması sağlanmalıdır.
Gizlilik
Gözden geçirilmek üzere gönderilen tüm makale önerileri gizli belgelerdir ve bu şekilde ele alınmalıdır. Editör tarafından yetkilendirilmedikçe başkalarına gösterilmemeli veya tartışılmamalıdır. Bu durum inceleme davetini reddeden hakemler için de geçerlidir.
Tarafsızlık standartları
Makale önerisi ile ilgili yorumlar tarafsız olarak yapılmalı ve yazarların makaleyi geliştirmek için kullanabileceği şekilde öneriler yapılmalıdır. Yazarlara yönelik kişisel eleştiriler uygun değildir.
Kaynakların kabulü
Hakemler, yazarlar tarafından alıntılanmayan ilgili yayınlanmış çalışmaları tanımlamalıdır. Hakem ayrıca, incelenen yazı ile başka herhangi bir makalenin (yayınlanmış veya yayınlanmamış) herhangi bir önemli benzerliğini editörüne bildirmelidir.
Çıkar çatışmaları
Çıkar çatışmaları editöre bildirilmelidir. Hakemler ile değerlendirme konusu makalenin paydaşları arasında çıkar çatışması olmamalıdır.
Kör Hakemlik Süreçleri
Editörler; dergi yayın politikalarında yer alan "Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci" politikalarını uygulamakla yükümlüdür. Bu bağlamda editörler her çalışmanın adil, tarafsız ve zamanında değerlendirme sürecinin tamamlanmasını sağlar.
Kalite Güvencesi
Editörler; dergide yayınlanan her makalenin dergi yayın politikaları ve uluslararası standartlara uygun olarak yayınlanmasından sorumludur.
Kişisel Verilerin Korunması
Editörler; değerlendirilen çalışmalarda yer alan deneklere veya görsellere ilişkin kişisel verilerin korunmasını sağlamakla yükümlüdür. Çalışmalarda kullanılan bireylerin açık rızası belgeli olmadığı sürece çalışmayı reddetmekle görevlidir. Ayrıca editörler; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korumaktan sorumludur.
Olası Suistimal ve Görevi Kötüye Kullanmaya Karşı Önlem
Editörler; olası suistimal ve görevi kötüye kullanma işlemlerine karşı önlem almakla yükümlüdür. Bu duruma yönelik şikâyetlerin belirlenmesi ve değerlendirilmesi konusunda titiz ve nesnel bir soruşturma yapmanın yanı sıra, konuyla ilgili bulguların paylaşılması editörün sorumlulukları arasında yer almaktadır.
Akademik Yayın Bütünlüğünü Sağlamak
Editörler çalışmalarda yer alan hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirme içeren yargıların hızlı bir şekilde düzeltilmesini sağlamalıdır.
Fikrî Mülkiyet Haklarının Korunması
Editörler; yayınlanan tüm makalelerin fikri mülkiyet hakkını korumakla, olası ihlallerde derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunmakla yükümlüdür. Ayrıca editörler yayınlanan tüm makalelerdeki içeriklerin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi adına gerekli önlemleri almakla yükümlüdür.
Yapıcılık ve Tartışmaya Açıklık
Editörler; Dergide yayınlanan eserlere ilişkin ikna edici eleştirileri dikkate almalı ve bu eleştirilere yönelik yapıcı bir tutum sergilemelidir. Eleştirilen çalışmaların yazar(lar)ına cevap hakkı tanımalıdır. Olumsuz sonuçlar içeren çalışmaları göz ardı etmemeli ya da dışlamamalıdır.
Şikâyetler
Editörler; yazar, hakem veya okuyuculardan gelen şikâyetleri dikkatlice inceleyerek aydınlatıcı ve açıklayıcı bir şekilde yanıt vermekle yükümlüdür.
Çıkar Çatışmaları
Editörler; yazar(lar), hakemler ve diğer editörler arasındaki çıkar çatışmalarını göz önünde bulundurarak, çalışmaların yayın sürecinin bağımsız ve tarafsız bir şekilde tamamlamasını garanti eder. Birden fazla yazarlı çalışmalarda, hakem süreci tamamlanan çalışmanın sonunda katkı oranı beyanı, varsa destek ve teşekkür beyanı, çatışma beyanına yer verilmelidir. Ayrıca hakem süreci tamamlanınca yazarlardan çıkar çatışması beyan formunu doldurup sisteme yüklemeleri istenir.
Dergi kurullarımızda görev yapanların dergimizde makale yayınlaması durumunda ilgili sayıdaki bütün görevleri askıya alınır. Kör hakemlik sisteminin ihlal edilmesine hiçbir şekilde izin verilmez. Bu türden yayınlar sayıdaki toplam makalelerin 1/3’ünü aşamaz.
B. Yayın Politikası
1. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi hakemli bir dergi olup özel sayılar dışında yılda dört defa (Mart, Haziran, Eylül ve Aralık aylarında) online olarak yayımlanır.
2. Makaleler, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’ne http://dergipark.gov.tr/ aracılığıyla yüklenir. Makalelerin yazar tarafından sisteme yüklenmesi makalenin yayımlanma başvurusu olarak kabul edilir.
3. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nde yayımlanan makalelerle ile ilgili her türlü yasal sorumluluk, yazarlara aittir. Makaleler için yazarlara telif ücreti ödenmez.
4. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi gönderilen makaleler için düzeltme önerisi yapmak, makaleleri yayımlamak ya da yayımlamamak hakkına sahiptir.
5. Yayım dili İngilizce veya Türkçedir. Türkçe yazılan makalelerde İngilizce geniş özet (750-1000 Kelime arası) istenmektedir. İngilizce yazılan makalelerde Türkçe geniş özet (750-1000 Kelime arası) istenmektedir.
6. Dergipark sistemine yüklenecek olan makalenin başında en az 150 en fazla 250 kelimeden oluşan Türkçe ve İngilizce özet bulunmalıdır. Ayrıca 3-5 kelimelik anahtar kelimeler/keywords ile birlikte Türkçe ve İngilizce başlığa yer verilmelidir.
7. Yazarların kabul edilen makalelerinin yurt dışında da atıf alabilmesi için makalelerin abstract bölümünden sonra “EXTENDED ABSTRACT (genişletilmiş özet)” başlığı adı altında en az 750 en fazla 1000 kelimeden oluşan İngilizce genişletilmiş özet hazırlanması istenir. Makalenin ana başlıklarının genişletilmiş özette yer alması gerekir. Genişletilmiş özet hakem sürecinden sonra dil kontrolleri aşamasında yüklenebilir.
8. Makalenin başlığının altında yazarlar ile ilgili bilgilere (ad-soyad) yer verilmemelidir. Makalenin hangi araştırmacı tarafından dergiye gönderildiği, sistem yöneticisi tarafından zaten görülebilmektedir. Bu bilgiler, makaleler kabul edildikten sonra eklenecektir.
9. Makaleler, http://dergipark.gov.tr adresindeki Makale Gönder sistemi aracılığıyla gönderilmelidir. Makalelerde birden çok araştırmacı varsa sistemin ikinci aşamasının “Yazar Ekle” bölümüne eklenmelidir. Makale sisteme yüklendikten sonra hakemlerden gelen raporlar doğrultusunda düzeltmeler istenebilir.
10. Makaleler sisteme yüklendikten sonra aşamalar;
a. Editör tarafından ön kontrolleri yapılır. Ön kontrollerinde makalenin dergi formatına göre hazırlanıp hazırlanmadığı incelenir. Ön kontrollerde herhangi bir problem yoksa alan editörü atanır.
b. Alan editörü tarafından makalenin alana katkı sağlayıp sağlamayacağına, alan uygun olup olmadığına karar verilir. Alan editörü bu aşamada makaleyi “Ret” edebilir.
c. Kabul edilen makaleler için bu aşamada hakem süreci başlar. Makaleye 2 hakem atanır. Hakemlerden birisinin mümkünse farklı üniversitelerden alan uzmanı olan kişiler olmasına dikkat edilir. Diğer hakem ise Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesinden alan uzmanı bir hakem seçilir. Alan uzmanı yoksa başka üniversiteden 2. Hakem seçilebilir.
Makale yazarı Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesinden ise 2 hakemin de farklı üniversitelerden olmasına dikkat edilir.
d. Hakem değerlendirmelerinde 2 hakeminde “Majör” ya da “Minör” düzeltmeler vermesi durumunda hakem değerlendirme raporları yazara gönderilerek raporlar doğrultusunda yazardan revizyon istenir. Yazarın yaptığı “Minör Düzeltme”lerin uygun olup olmadığına editör ve alan editörü karar verir. “Majör Düzeltme”ler için yapılan revizyondan sonra makale “Majör Düzeltme” önerisinde bulunan hakem/hakemlere tekrar gönderilir. Hakemlerin 2.değerlendirmeleri sonucunda makale “Kabul” ya da “Ret” edilir.
e. Hakem değerlendirmelerinde 1 hakemin “Kabul (minör/majör düzeltme) diğer hakemin “Ret” vermesi durumunda editör/alan editörü makaleyi “Ret” edebilir yada 3.bir hakeme gönderebilir.
f. Hakem sürecinden sonra makalenin dil kontrolleri (Türkçe-İngilizce) başlar. Dil editörlerinin önerileri doğrultusunda yazardan revizyon istenir. Yapılan revizyondan sonra makale yayın için “Kabul” yada “Ret” edilebilir.
g. Yayınlanmak için kabul alan makaleler tekrar yazara gönderilerek yazar bilgisi v.b. son işlemlerin yapılması istenir. Bu aşamada yazarlardan son kez intihal raporu alması istenir. Dergide yayınlanacak makaleler için benzerlik yüzdesi %25’dir.
h. Dergi sistemine yüklenen makaleler dergi sistemine yüklendiği ilk tarihten itibaren 10 haftadan önce yayınlanamaz.
1Kabul edilen makaleler Erken Görünüm (First Online) olarak yayımlanabilir
Dergimiz; araştırma sonuçlarını tüm araştırmacı kitlesine çevrimiçi ve ücretsiz sağlamaya çalışan açık erişimli bir dergidir.
Ücret Politikası
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi ücretsiz bir dergidir.
Yazarlardan herhangi bir ücret talep edilmemektedir.
Dizinler
Atıf Dizinleri
Dergi Kurulları
Baş Editör
Alan Editörleri
İlk ve orta öğrenimini Bolu’da tamamlayan Altun, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda 2002 yılında lisans 2004 yılında da yüksek lisans mezunu oldu. 2002 yılında mezun olduğu bölümde Araştırma Görevlisi olarak çalışmaya başladı. Doktora eğitimini Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programında tamamlayan Altun; alan eğitimi bağlamında medya okuryazarlığı, dijital sosyal bilimler, sosyal bilgiler ve tarih konularında çalışmaktadır. Evli ve üç evlâdı olan Altun, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda Prof. Dr. olarak görev yapmaktadır.
1972 Yılında Kırklareli'nde doğdu. İlk müzik eğitimine babası Saim DURAK ile başladı. 1989 yılında G.Ü. Eğitim Fakültesi Müzik eğitimi bölümüne girdi.Yrd. Doç. İpek KIVRAK ile piyano, Prof. Ertuğrul BAYRAKTAR ile Türk müziği armonisi çalıştı. 1992 de Polonya’da düzenlenen 18. Gençler Müzik Festivaline katılan Gazi Üniversitesi orkestrası ve korosunda yer aldı ve programdaki eserlerin piyano eşliklerini yaptı. 1993 yılında mezun oldu ve aynı yıl G.Ü.Fen Bilimleri Enstitüsü Müzik eğitimi anabilim dalında Yüksek lisans eğitimine başladı.Eğitimi süresince Prof. Ertuğrul BAYRAKTAR ve Prof. Veli MUHATOV ile eğitim müziği besteleme teknikleri, Yrd.Doç. İpek KIVRAK ile piyano programını yürüttü.1993-1997 yılları arasında G.Ü. ve A.A.G.S.L de piyano öğretmenliği yaptı.1996 yılında aranjesini yaptığı masal adlı eser TRT Eurovision şarkı yarışmasında finale kaldı.Aynı yıl altın mikrofon şarkı yarışmasında birinci olan eserin aranjesini yaptı ve grup içinde görev aldı.1997 yılında Yüksek Lisans programından mezun oldu ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi Güzel sanatlar eğitimi bölümünde Öğretim Görevlisi olarak göreve başladı. 2000 yılında "çocuksu dünya" 2002 yılında "köyüm" ve "dünya" adlı parçaları TRT popüler çocuk şarkıları yarışmasında mansiyon ödülü aldı.2001 yılında "masal" adlı şarkısı kültür bakanlığı çocuk şarkıları yarışmasında başarı ödülü kazandı.2002 yılında aynı yarışmada "doğaya şarkı" adlı şarkısı 3. lük "Atam" adlı şarkısıda başarı ödülüne layık görüldü.Aynı yıl İzmir Büyükşehir belediyesinin düzenlediği şarkı yarışmasındada "vazgeçilmezsin İzmir" adlı şarkısı seçici kurul özel ödülüne layık görüldü.2004 TRT Popüler çocuk şarkıları yarışmasında Mavi Gezegen adlı şarkısı birincilik ödülüne layık görüldü. Aynı yıl TRT çocuk korolarının kuruluşunun 25. yılı sebebiyle 25. yıl şarkısı beste siparişi TRT tarafından kendisine verildi. 2005 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Marşı Yarışmasında “Biz Eğitimciyiz” İsimli eseri Birincilik ödülü aldı. Aynı üniversitenin üniversite marşı siparişi de kendisine verildi. 2007 TRT Popüler çocuk şarkıları yarışmasında TİK-TAK adlı şarkısı Birinci oldu. Aynı yıl erasmus programı kapsamında Litvanya Vilnius College of Higher Education da sekiz saat piyano eğitimi üzerine ders verdi ve performans sunumu gerçekleştirdi. 2010 TBD-Halıcı-Midi bilgisayarla müzik yarışmasında da DEEP REFLECTİONS adlı çalışması birinci,2011 de ise PAST TO THE FUTURE adlı çalışması ikinci,2013 yılında ABSOLUTE RHYTHM adlı çalışması üçüncü ,2015 yılında THE MUSİC START WHEN THE WORDS END adlı çalışması birinci, 2017 yılında ise SLOW MOTİON adlı çalışması ile üçüncü olmuştur ve artık bu yarışmanın jüri üyesidir. “Yeni Nesil Çocuk Şarkıları”, “Piyano İçin Dağarcık”, “Piyano İçin Sanat Müziği Şarkıları”, “Kıbrıs Konulu Çocuk Şarkıları”, Bolu Konulu Çocuk Şarkıları”, “Mustafa Kemai’iz Biz” ve Burkard Piyano Metodu” isimli kitapları vardır, TRT Çoksesli müzikler değerlendirme kurulu üyesi olan Yavuz DURAK 2017-2018 yıllarında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesinde misafir öğretim üyesi olarak görev yapmıştır. Yavuz DURAK, Halen A.İ.B.Ü Eğitim Fak. GSE Bölümü nde Öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.
Azmi Çağlar 1990 Bolu-Yeniçağa doğumludur. İlk ve orta öğretimini Bolu-Yeniçağa’da tamamlamıştır. Lisans öğrenim hayatını Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde bulunan Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık programından 2012 yılında mezun olarak tamamlamıştır. 2016 yılında İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bilim dalında başladığı yüksek lisans eğitimini 2018 yılında tamamlamıştır. 2019 yılında ise Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında doktora eğitimine başlayan Çağlar, 2023 yılında mezun olarak rehberlik ve psikolojik danışma alanında bilim doktoru olmuştur. 2012 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak yapmaya başladığı okul psikolojik danışmanlığı görevini 2023 yılına kadar sürdürmüştür. Şu an Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalında öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.
Yayın Kurulu
Şenyurt YENİPINAR 1972 yılında Aksaray’da doğdu. İlk ve ortaöğretimini Aksaray’da; lisans eğitimini 1994 yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, sınıf öğretmenliği bölümünde tamamladı. Aynı yıl müdür yetkili öğretmen olarak Gümüşhane/Kelkit/Yeniköy ilkokuluna müdür yetkili öğretmen olarak atandı. Bu sırada lisansüstü eğitime devam ederek 1998 yılında Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Alanında yüksek lisans ve 2014 yılında doktora eğitimini tamamladı. Bu yıllar arasında Bolu, Düzce, Aksaray, Adıyaman, İstanbul ve Konya illerinde öğretmenlik, okul yöneticiliği ve müfettişlik yaptı. 2016 yılında Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Yönetimi Anabilim Dalında öğretim üyesi olarak çalışmaya başladı. Halen bu kurumda çalışmalarına öğretim üyesi olarak devam etmekle birlikte Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı Başkanlığı ve Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür yardımcılığı görevlerini de sürdürmektedir. Okul etkililiği, eğitimde stratejik yönetim, okullarda zümre çalışmaları, öğretimsel hesapverebilirlik ve liderlik konularında çalışmaları bulunmaktadır.
Abay Milli Pedagoji Üniversitesi, Latın Araştırma Merkezi
https://orcid.org/0000-0003-0470-7962
Danışma Kurulu
Fahri Kılıç, Kahramanmaraş’ın Elbistan ilçesinde 1966 yılında doğdu. İlk, orta ve lise eğitimini burada tamamladıktan sonra Ankara Üniversitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi Tarih bölümünden 1989 yılında mezun oldu. 1994 yılında İstanbul Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü’nde yüksek lisansını bitirdikten sonra Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü’nde 2012 yılında doktorasını tamamladı. 1995 yılında göreve başladığı Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde akademik kariyerine hâlen devam etmektedir. Cumhuriyet Tarihi ve “Eğitim Tarihi” çalışma alanları olup yazarın, Türkiye Cumhuriyeti Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Eğitim Tarihi, Yeşil Yaprak: Cumhuriyet’in İlk Yıllarında Eğitime Taşradan Bir Bakış, Altın Yaprak: Cumhuriyet'in İlk Yıllarında Eğitime Taşradan Bir Bakış, Millî Mücadele'nin Güney Cepheleri ve Eğitim Tarihinde Bir Ekol - Eyüp Hamdi Akman, isimli eserler ise yazarlığını yapmış olduğu çalışmalardan bazılarıdır.
Dos., Dr. Faiq Qəzənfər oğlu Ələkbərli
Həyat və yaradıcılğı:
Faiq Qəzənfər oğlu Ələkbərli 12 aprel 1977-ci ildə Gədəbəy rayonunun Dəyirmandağ kəndində anadan olub. 1994-1998-ci illərdə M.Ə.Rəsulzadə adına Bakı Dövlət Universitetinin Sosial elmlər və psixologiya fakültəsində fəlsəfə ixtisası üzrə bakalavraturada təhsil alıb. 1999-2001-ci illərdə BDU-nun magistraturasında elmi təhsilini davam etdirərək fəlsəfə tarixi üzrə magistr elmi dərəcəsi əldə edib.
2001-2004-cü illərdə AMEA Fəlsəfə və Hüquq İnstitutunun aspirantı olub. 2005-ci ilə “XX əsrdə Azərbaycanın ictimai-siyasi və fəlsəfi fikir tarixində Məhəmməd Əmin Rəsulzadənin yeri və rolu” mövzusunda dissertasiya işini müdafiə edərək fəlsəfə üzrə fəlsəfə doktoru alimlik dərəcəsi alıb. AAK tərəfindən 2013-cü ildə dosent (prof.assisent) elmi adına layiq görülüb.
1997-2004-cü illlərdə “Çağ”, “Millət”, “525-ci qəzet”, “Üç nöqtə” və digər qəzetlərdə jurnalist kimi fəaliyyət göstərib. Hazırda bir sıra qəzet və saytlarda elmi-publisistik, fəlsəfi-ideoloji məqalələr yazır. Azərbaycançılıq, türkçülük, islamçılıq, modernləşmə, milli ideologiya, milli ideya, milli kimlik, milli şüur, Türk fəlsəfəsi, Azərbaycan Türk fəlsəfəsi və digər sahələr üzrə araşdırmaları vardır.
Hazırda AMEA Fəlsəfə və Sosiologiya İnstitutunun “Türk xalqlarının fəlsəfi fikir tarixi və müasir fəlsəfəsi” şöbəsinin müdiridir. Eyni zamanda, 2003-cü ildən bir sıra ali məktəblərdə (Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti, Bakı Dövlət Universiteti, Azərbaycan Əmək və Sosial Münasibətlər Akademiyası və b.) müəllim kimi pedaqoji fəaliyyət də göstərməkdədir. Eyni zamanda, 2016-ci ildən etibarən Bütöv Azərbaycan Ocaqlarının (BAO) Türk dünyasıyla əlaqələr üzrə müavin vəzifəsini icra edir.
Türk-İslam mədəniyyəti, Türk fəlsəfəsi, Azərbaycan Türk fəlsəfəsi, Azərbaycan milli ideyası, M.Ə.Rəsulzadənin mədəni-fəlsəfi irsi ilə bağlı yazılarına görə bir neçə mükafatlara layiq görülüb.
Evlidir: iki övladı var
On kitab-monoqrafiya (onlardan beşi həmmüəllifliklə), 250-dən çox elmi məqalənin müəllifidir ki, bəzi kitabları Türkiyə, Özbəkistan və Qırğızıstanda da nəşr olunub.
Kitablar və monoqrafiyalar:
1. Məhəmməd Əmin Rəsulzadənin dünyagörüşü. Bakı, “Elm”, 2007, 269 s.
2. Milli ideologiya probleminə tarixi-fəlsəfi baxış" (I cild). Bakı, “Təknur”, 2011, 408 s.
3. Milli ideologiya probleminə tarixi-fəlsəfi baxış" (I cild). Bakı, “Elm və Təhsil”, 2014, 408 s. (2-ci nəşr)
4. Milli ideologiya probleminə tarixi-fəlsəfi baxış" (II cild), Bakı, “Elm və Təhsil”, 2014, 500 s.
5. Muhammed Emin Resulzadenin Dünya Görüşü. Konya, Buğra Yayın Evi, 2014, 256 s.
6. Turan sivilizasiyasına giriş: Turan məfkurəsi və Tanrıçılıq. Bakı, Xan nəşriyyatı, 2017, 512 s.
7. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). I cild. Bakı, Elm və təhsil, 2018, 504 s.
8. Turan Uyğarlığına Giriş: Turan Mefkuresi ve Tanrıcılık. Ankara, Astana yayınları, 2020, 356 s.
9. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). I cild. Bakı, Elm və təhsil, 2020, 504 s. (2-ci nəşr)
10. Azərbaycan Türk fəlsəfəsi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). II cild. Bakı, Elm və təhsil, 2020, 864 s.
11. Azərbaycan Türk fəlsəfəsi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). III cild. Bakı, Elm və təhsil, 2021, 684 s.
12. Azerbaycan Türk Felsefesi ve İçtimai Fikir Tarihi (XIX-XX. Yüzyıllar). I Cilt. Ankara, Astana yayınları, 2021, 393 s.
13. Turan sivilizasiyasına giriş: Turan məfkurəsi və Tanrıçılıq. Bakı, Elm və təhsil, 2021, 492 s.
14. Məhəmməd Əmin Rəsulzadənin sosial-fəlsəfi görüşləri: milli həmrəylik və azərbaycançılıq. Bakı, “Elm və təhsil”, 2022, 414 səh.
15. Bir Vatandan Bir Vatana: Elmas Yıldırım. İstanbul, Türk Edebiyatı Vakfi yayınları, 2022, 88 seh. (həmmüəllif)
16. Karabağdan Doğan Güneş ve Ay: Hurşidbanu Natevan ve Fatma Kemine. İstanbul, Türk Edebiyatı Vakfi yayınları, 2022, 72 seh. (həmmüəllif)
17. Türk Ruhunun Söz Bayrağı: Ahmed Cavad. İstanbul, Türk Edebiyatı Vakfi yayınları, 2022, 96 seh. (həmmüəllif)
18. Türk Ruhining Soz Bayroği: Ahmad Javod. Daşkent-Ozbekistan, 2022, 92 s. (həmmüəllif)
19. Qoraboğda porlagan quyosh: Xurshidbonu Notavon. Daşkent-Ozbekistan, 2022, 54 s. (həmmüəllif)
20. Yürüyordu Çırpınan Bir Yürekle. Abdulla Şaik ve Şiirileri. İstanbul, Ötüken, 2022, 192 s. (həmmüəllif)
21. Karabaxtın Künü – Xurşidbanu Natevan. Bişkek, 2022, 42 s. (həmmüəllif)
22. Bağımsızlığa Adanmış Ömür Yusuf Vezir Çemenzeminli.İstanbul, Türk Edebiyatı Vakfi yayınları, 2023. 68 s. (həmmüəllif)
23. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). Üç cilddə, I cild. Bakı, “Elm və təhsil”,2023, 784 s.
24. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). Üç cilddə, II cild (Birinci kitab). Bakı, “Elm və təhsil”,2023, 800 s.
25. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). Üç cilddə, II cild (2 kitab).Bakı, “Elm və təhsil”, 2024
26. Azərbaycan Türk fəlsəfi və ictimai fikir tarixi (XIX-XX əsrlər). Üç cilddə, III cild. Bakı, “Elm və təhsil”, 2024
İstatistik Editörü
Dr. Öğr. Üyesi Levent ERTUNA Sakarya Üniversitesi Eğitimde ölçme ve değerlendirme anabilim dalı öğretim üyesidir. Eğitimde ölçme ve değerlendirme alanında doktora derecesine sahiptir. Temel akademik ilgi alanları arasında Madde Tepki Kuramı ve uygulamaları (özellikle bireyselleştirilmiş bilgisayarlı testler), ölçme aracı geliştirme, eğitim programlarının ve sistemlerinin değerlendirilmesi, PISA gibi uluslararası geniş ölçekli sınavlar bulunmaktadır. uluslararası sınavlardır. Lisans seviyesinde “Eğitimde ölçme ve değerlendirme”, “Eğitimde araştırma yöntemleri”; lisansüstü seviyesinde “Bilimsel araştırma yöntemleri”, “İstatistik ve veri analizi” dersleri yürütmektedir. Eğitim ve psikoloji alanlarındaki birçok ulusal projede bursiyer ve araştırmacı olarak görev almaktadır.
Türkçe Dil Editörleri
Sivas Prof. Dr. Necati Erşen Anadolu Öğretmen Lisesini 2005 yılında bitirdim. Türkçe eğitimi alanındaki lisans öğrenimini 2009 yılında Cumhuriyet Üniversitesinde tamamladım. 2010'da ise, açıktan okuduğum Anadolu Üniversitesi İktisat Fakültesi Kamu Yönetimi Lisans Programı'ndan mezun oldum. 2009-2010 öğretim yılında Bursa Osmangazi'de bulunan Mustafa-Münevver Olağaner İlköğretim Okulunda yaklaşık yedi ay boyunca ücretli Türkçe öğretmenliği yaptım. 2011'de Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü'ne araştırma görevlisi olarak atanarak akademisyenlik hayatıma başladım. Bu nedenle, 2009 yılında Uludağ Üniversitesinde başladığım yüksek lisans öğrenimime çalıştığım kurumda devam ederek buradan 2014 yılında mezun oldum. 2023 yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü bünyesindeki Türkçe Eğitimi Programı'ndan doktora derecemi aldım. 2023 yılından beri Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda doktor öğretim üyesi olarak çalışıyorum.
Adı Soyadı : Atilla DİLEKÇİ
Görevi yeri: Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi
İletişim : dilekciatilla@gmail.com
İngilizce Dil Editörleri
Teknik Editörler
İletişim ve Sekreterya
