Hanifi Şekerci profil resmi
Hanifi Şekerci Doç. Dr. Bir kuruma bağlı değildir
Yayın 9 Hakemlik 14 CrossRef Atıf 10
9 Yayın
14 Hakemlik
10 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Sınıf Eğitimi Sosyal Bilgiler Eğitimi

Kurum

Bir kuruma bağlı değildir

Popüler Yayınları

Öğretim Teknolojileri Kullanımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Mehmet Fatih Ayaz , Hanifi Şekerci , Behçet Oral
Yayın Bilgisi: 2016 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/iuefd.17131503
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2841

3

1

2841

Ana Dil Sorunsalı: Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimlerine Göre İlkokul Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar
Yazarlar: Fatih Yılmaz , Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2016 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5743

0

1

5743

Sosyal Bilgiler Derslerinde Storyline Yaklaşım ile Bütünleştirilmiş Kanıt Temelli Etkinliklerin Kullanımı
Yazarlar: Hanifi Şekerci , Yücel Kbapınar
Yayın Bilgisi: 2019 , Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3350

0

1

3350

İlkokul Sosyal Bilgiler Öğretimi Bağlamında Öğrencilerin Tarihi Mekânlara İlişkin Algılarının Metaforlar Yardımıyla İncelenmesi
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1243

0

1

1243

Yayınlar

İlkokul Öğrencilerinin İnternet Algıları ve Kullanma Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Araştırma
Yazarlar: Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-867068
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1451

0

1451

Evaluating Student and Teacher Views on the Use of Authentic Learning in Primary School Social Studies Course: A Case Study
Yazarlar: Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.19.8.1
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1688

0

1688

İlkokul Sosyal Bilgiler Öğretimi Bağlamında Öğrencilerin Tarihi Mekânlara İlişkin Algılarının Metaforlar Yardımıyla İncelenmesi
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1243

1

1243

AN ANALYSIS OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ INTERCULTURAL SENSITIVITY IN TERMS OF DIFFERENT CULTURAL VARIABLES
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan
Yayın Bilgisi: 2020 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.645770
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1337

0

1337

Sosyal Bilgiler Derslerinde Storyline Yaklaşım ile Bütünleştirilmiş Kanıt Temelli Etkinliklerin Kullanımı
Yazarlar: Hanifi Şekerci , Yücel Kbapınar
Yayın Bilgisi: 2019 , Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3350

1

3350

STORYLİNE YAKLAŞIMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN İLKOKUL SOSYAL BİLGİLER DERSİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan, Yücel Kabapınar
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1881
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 0

0

0

Öğretim Teknolojileri Kullanımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Mehmet Fatih Ayaz , Hanifi Şekerci , Behçet Oral
Yayın Bilgisi: 2016 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/iuefd.17131503
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2841

1

2841

Ana Dil Sorunsalı: Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimlerine Göre İlkokul Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar
Yazarlar: Fatih Yılmaz , Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2016 , Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5743

1

5743

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN DERSLERE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI
Yazarlar: Mehmet Fatih Ayaz , Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2016 , Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5129

0

5129

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Editörlük
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
İnönü University Journal of the Faculty of Education
İnönü University Journal of the Faculty of Education
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Yayınlar

Evaluating Student and Teacher Views on the Use of Authentic Learning in Primary School Social Studies Course: A Case Study
Yazarlar: Hanifi Şekerci
Yayın Bilgisi: 2021 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.21.19.8.1
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1688

3

0

1688

AN ANALYSIS OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ INTERCULTURAL SENSITIVITY IN TERMS OF DIFFERENT CULTURAL VARIABLES
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan
Yayın Bilgisi: 2020 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.645770
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1337

2

0

1337

STORYLİNE YAKLAŞIMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN İLKOKUL SOSYAL BİLGİLER DERSİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Hanifi Şekerci , M. Cihangir Doğan, Yücel Kabapınar
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1881
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 0

2

0

0

Öğretim Teknolojileri Kullanımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Yazarlar: Mehmet Fatih Ayaz , Hanifi Şekerci , Behçet Oral
Yayın Bilgisi: 2016 , İnönü University Journal of the Faculty of Education
DOI: 10.17679/iuefd.17131503
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2841

3

1

2841

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.