Cilt 10 , Sayı 1

30 Haz 2026

5 Makale

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi CIPP MODELİ PERSPEKTİFİNDEN 2024 FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Büşra Sümeyye Hanözü ^* , Sevilay Karamustafaoğlu

30 Haziran 2026 Sayfa 1-32

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ HİKÂYE ANLATIMININ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KUTUP FARKINDALIĞI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: BİR KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI

Zehra Eylül Kasar , Erva Duru Durğut , Büşra Aydın , Fatih Çörekçi , Burak Aydoğan ^*

30 Haziran 2026 Sayfa 33-61

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi İKİLEM KARTLARIYLA SOSYOBİLİMSEL KONULARIN KEŞFİ: ÖĞRETMEN ADAYLARININ YANSIMALARI

Hanife Gamze Hastürk ^* , Gökhan Hastürk

30 Haziran 2026 Sayfa 62-80

PDF Görüntüle

Araştırma Makalesi TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ KAPSAMINDA HAZIRLANAN 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDAKİ ETKİNLİKLERİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Damla Şeker ^* , Hülya Aslan Efe

30 Haziran 2026 Sayfa 81-109

PDF Görüntüle

Diğer

Diğer WEB 2.0 DESTEKLİ BİR STEM ETKİNLİĞİ: ATRAP YAPALIM

Neslihan Er ^* , Ersin Karademir

30 Haziran 2026 Sayfa 110-132

PDF Görüntüle

Dr. Öğr. Üyesi Ahmet BOLAT

HİTİT ÜNİVERSİTESİ

Fen ve Matematik Alanları Eğitimi

Doç. Dr. Arzu KIRMAN BILGIN

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ, DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Eğitim

Dr. Öğr. Üyesi Ayşe AYTAR

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi, Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi

Prof. Dr. Burcu ŞENLER

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Fen ve Matematik Alanları Eğitimi

Eİ

Doç. Dr. Elvan İNCE AKA

GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi

Yrd. Doç. Dr. Gamze KIRILMAZKAYA

HARRAN UNIVERSITY

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Gamze BABAOĞLU

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Özel Yetenekli Eğitimi, STEM Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi

Doç. Dr. Kadriye KAYACAN

KONYA NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Kurtulus ATLI

Milli eğitim Bakanlığı

Çevre Eğitimi ve Yaygınlaştırılması, Biyoloji Eğitimi, Okul Dışı Öğrenme

Prof. Dr. Mustafa KIŞOĞLU

Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Biyoloji Eğitimi

Dr. Nisa YENIKALAYCI

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Öğr. Üyesi Nurcan TEKIN

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Ragıp ÇAVUŞ

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, Eğitim

Prof. Dr. Zeynep KOYUNLU ÜNLÜ

Yozgat Bozok Üniversitesi

Fen Bilgisi Eğitimi

Dr. Zübeyde TECIMER ALTINEL

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ (DR)

Fen Bilgisi Eğitimi, Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi (Diğer), STEM Eğitimi

Derginin amacı, öğretmen, öğretmen adayları ve akademisyenlerin, diğer meslektaşlarına faydalı olma, öğretmenlik mesleğinin manevi yönlerini ortaya çıkarma, öğretmenlik mesleğini sevdirme vb. amaçlarla paylaşımda bulunmalarını sağlamaktır. Bu sebeple öğretmenler, öğretmen adayları ve akademisyenler, sınıflarında uyguladıkları etkili çalışma, etkinlik ve materyalleri, okullarda gerçekleştirdikleri başarılı çalışmaları, projeleri, herhangi bir konuda paylaşmak istedikleri yeni, popüler bilgileri, okul dışı etkinlikler vb. yazılarını bir makale ile bu dergide paylaşabilirler. Başlangıç olarak okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite seviyesindeki fen eğitimi konuları ile sınırlandırılmıştır. İleriki süreçlerde ise tüm branşlardaki öğretmenlere yönelik olarak derginin yeniden düzenlenmesi planlanmaktadır. Dergi, yılda iki kez olmak üzere Haziran ve Aralık aylarında yayınlanan Hakemli bir dergidir. Dergide makale yayınlamak ücretsizdir ve web sitesi üzerinden ilgili makalelere ücretsiz olarak erişim sağlanabilir.

Dergi “Araştırma Makaleleri” ve “Popüler Makaleler” olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Yazarlar makalelerini otomasyon sistemine yüklerken makalelerinin “Araştırma” veya “Popüler” Makale kategorilerinin hangisinde değerlendirilmesini isterlerse seçme hakkına sahiptir. Makalenin türü “İçindekiler” bölümünde belirtilir.

Araştırma Makaleleri

Bu bölümde, fen eğitimi alanında yapılan nicel, nitel ve karma desenli araştırmalar ile fen eğitimi ile ilgili konuları kuramsal açıdan ele alıp irdeleyen, uygulamaya dönük ve model önerileri içeren çalışmalar yayımlanmaktadır.

“Araştırma Makalesi” kategorisindeki makaleler, alanında uzman üç hakemin bilimsel olarak denetiminden geçer. Makalelerin değerlendirilme sürecinde yazarlar çalışmalarını değerlendiren hakemlerin kim olduğunu; hakemler de değerlendirdikleri çalışmaların hangi yazara ait olduğunu bilmez. Hakemlerin istediği düzeltmeler yapıldıktan sonra, yayınlanması uygun görülen makaleler takip eden ilk sayıda yayınlanır.

Popüler Makaleler

Bu bölümde, fen eğitimi alanında yapılan sınıf içi uygulama örnekleri, etkinlik ve materyaller, okullarda gerçekleştirilen başarılı çalışmalar, projeler, herhangi bir konuda paylaşmak istenilen yeni, popüler bilgiler, okul dışı etkinlikler vb. çalışmalar yayımlanmaktadır.

“Popüler Makale” kategorisindeki makaleler üç hakemin değerlendirmesine sunulur. Derginin amacına hizmet etmeleri ve bilimsel hata içermemeleri şartıyla, hakem denetiminden geçen tüm çalışmaların yayınlanması planlanmaktadır.

TELİF HAKKI FORMU