Cilt: 12 Sayı: 1 , 31.01.2016

Yıl: 2016

Diğer

 

1. The Identification of The Views of Raters on Standard Rubrics and Rubrics Based on The Solo Taxonomy/Standart ve Solo Taksonomisine Dayalı Rubrikler Hakkındaki Puanlayıcı Görüşlerinin İncelenmesi

Mustafa İlhan , Bayram Çetin

Sayfa: 1-16

 

2. The Effects of Religious Culture and Moral Knowledge Course Organized with Student-Centered Approach on Students’ Academic Achievement And Attitudes/Öğrenci Merkezli Anlayışa Göre Düzenlenen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Öğrenci Başarılarına ve Tu

Şeyma Şahin , Abdurrahman Kılıç

Sayfa: 41-62

 

3. A Study on Prospective Teachers’ Educational Beliefs / Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançları Üzerine Bir Çalışma

Raşit Çelik , Fatih Orçan

Sayfa: 63-77

 

4. The Investigation of Discipline Problems About Teachers and Administrators Reported to the Provincial Directorate of Education/Yönetici ve Öğretmenler Hakkında İl Milli Eğitim Müdürlüğüne Yansıyan Disiplin Sorunlarının İncelenmesi

Kemal Kayıkçı , İzzet Özdemir , Gülnar Özyıldırım

Sayfa: 78-102

 

5. The Effect of Posters Used as an Alternative Learning Tool on Studens’ Academic Achievement and Attitudes Towards the Course/Alternatif Bir Öğrenme Aracı Olarak Kullanılan Posterlerin Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkis

CEVAT Eker

Sayfa: 103-121

 

6. Assessing Listening Activities In Secondary School Turkish Language Textbooks In Terms Of Higher Order Thinking Skills/Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Dinleme Etkinliklerinin Üst Düzey Bilişsel Beceriler Açısından Değerlendirilmesi

Salih Kürşad Dolunay , Ömer Savaş

Sayfa: 122-157

 

7. The Impact of Learning Strategy Based Online Activities on Academic Achievement and Retention in Science Education/ Öğrenme Stratejisi Temelli Çevrimiçi Etkinliklerin Fen Öğretiminde Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi

Mesut Ünlü , Serçin Karataş

Sayfa: 158-177

 

8. The Impact of Learning Strategy Based Online Activities on Academic Achievement and Retention In Science Education/Öğrenme Stratejisi Temelli Çevrimiçi Etkinliklerin Fen Öğretiminde Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi

Oya Yerin Güneri , Dean W. Owen , İbrahim Tanrıkulu , Fevziye Dolunay Cuğ , Ayşenur Büyükgöze Kavas

Sayfa: 178-193

 

9. Early Career EFL Teachers’ Instructional Challenges/Kariyerlerinin Başındaki İngilizce Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Öğretim Zorlukları

Bedrettin Yazan

Sayfa: 194-220

 

10. The Development of Higher Education Life Satisfaction Scale/Yükseköğrenim Yaşam Doyumu Ölçeğinin Geliştirilmesi

Murat Erol , İbrahim Yıldırım

Sayfa: 221-243

 

11. Analysis of Relationship Between Professional Courses In Religious High Schools and The Level of Students’ Moral Development/İmam Hatip Liselerindeki Meslek Derslerinin Öğrencilerin Ahlak Gelişim Düzeyleri İle İlişkisinin İncelenmesi

Neslin İhtiyaroğlu

Sayfa: 269-285

 

12. The View’s of High School Teachers on Facebook Use: Teacher and Student Dimensions/Facebook Kullanımı Hakkında Lise Öğretmeni Görüşleri: Öğretmen ve Öğrenci Boyutu

Serdar Çiftci

Sayfa: 286-307

 

13. Middle School Students’ Cognitive Structures About Global Warming And Ozone Layer Depletion/Ortaokul Öğrencilerinin Küresel Isınma ve Ozon Tabakasının İncelmesi Konularındaki Bilişsel Yapıları

Özgecan Taştan Kırık , Fikri Pekel

Sayfa: 308-357

 

14. Developing A Lateral Thinking Disposition (Latd) Scale: A Validity and Reliability Study/Yanal Düşünme Eğilimi (YADE) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Çetin Semercı

Sayfa: 358-371

 

15. Early Childhood Education Teachers’ Metaphors About Play Concept For Preschoolers/Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Okul Öncesi Dönem Çocuğu İçin Oyun” Kavramına İlişkin Metaforları

Songül Giren

Sayfa: 372-388

Konferans Bildirisi

Konferans Bildirisi

1. EVALUATION OF SELECTIVE COURSE OF SCIENCE APPLICATION ACCORDING TO THE VIEWS OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS (5th, 6th and 7th GRADES)

Munise Seçkin Kapucu

Sayfa: 17-40

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. EXAMINING EPISTEMOLOGICAL BELIEFS IN EXPLAINING MATHEMATICS TEACHERS’ APPROACHES IN MATHEMATICAL MODELLING

Çağlar Naci Hıdıroğlu , Yeliz Özkan Hıdıroğlu

Sayfa: 244-268