Mustafa Yağcı profil resmi
Mustafa Yağcı KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ, MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ
Yayın 11 Hakemlik 13 CrossRef Atıf 19
11 Yayın
13 Hakemlik
19 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Bilgi ve Bilgi İşleme Bilimleri

Kurum

KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ, MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ

Popüler Yayınları

Tarih Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Akademik Başarıya, Öğrenilenlerin Kalıcılığına ve Bilgisayara Karşı Tutuma Etkisi
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.263571
ATIF 13 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2556

13

1

2556

Web Tabanlı Öğrenmede Web Pedagojik İçerik Bilgisinin ve Öğrenme Stillerinin Akademik Başarıya Etkisi
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2020 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 785

0

1

785

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretiminde Eğitsel Oyun Yazılımı Destekli Öğretimin Öğrencilerin Başarıları Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Halil Erbil Güner , Mustafa Yağcı , Akif Azak
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1034

0

1

1034

Yayınlar

AKADEMİK BAŞARININ VERİ MADENCİLİĞİ YÖNTEMLERİYLE TAHMİN EDİLMESİ
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2024 , Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
DOI: 10.21923/jesd.1380197
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 890

0

890

Derin Öğrenme Tabanlı Gerçek Zamanlı Vücut Hareketlerinden Duygu Analizi Modeli
Yazarlar: Mustafa Yağcı , Muhammed Erkam Aygül
Yayın Bilgisi: 2024 , Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Part C: Tasarım ve Teknoloji
DOI: 10.29109/gujsc.1384031
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1742

0

1742

Evaluating knowledge levels of students with a Computerized Adaptive Test
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
DOI: 10.51535/tell.1280384
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 674

0

674

Using Big Data in Education: Curriculum Review with Educational Data Mining
Yazarlar: Yusuf Ziya Olpak , Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
DOI: 10.51535/tell.1192930
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 984

0

984

Eğitsel Veri Madenciliği: Adayların Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Programına Yerleşme Durumlarının Tahmini
Yazarlar: Mustafa Yağcı , Yusuf Ziya Olpak , Kağan Gül , Sıdıka Seda Olpak
Yayın Bilgisi: 2022 , Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
DOI: 10.53694/bited.1118025
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 903

0

903

TÜRKÇE METİNDEN KONUŞMA SENTEZLEMEYE YÖNELİK YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
Yazarlar: Gamze Yılmaz , Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2022 , Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
DOI: 10.21923/jesd.940233
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2627

0

2627

Hareketli İnsan Yüzü Tespit ve Takibi Yapabilen İHA Uygulaması
Yazarlar: Engin Güzel , Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2021 , Duzce University Journal of Science and Technology
DOI: 10.29130/dubited.1013744
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2316

0

2316

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretiminde Eğitsel Oyun Yazılımı Destekli Öğretimin Öğrencilerin Başarıları Üzerindeki Etkisi
Yazarlar: Halil Erbil Güner , Mustafa Yağcı , Akif Azak
Yayın Bilgisi: 2021 , Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1034

1

1034

Web Tabanlı Öğrenmede Web Pedagojik İçerik Bilgisinin ve Öğrenme Stillerinin Akademik Başarıya Etkisi
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2020 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 785

1

785

ÖĞRETMEN ADAYLARININ MOBİL ÖĞRENİME YÖNELİK TUTUMLARININ TEKNOPEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.295244
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1596

0

1596

Tarih Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Akademik Başarıya, Öğrenilenlerin Kalıcılığına ve Bilgisayara Karşı Tutuma Etkisi
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.263571
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2556

1

2556

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Duzce University Journal of Science and Technology
Duzce University Journal of Science and Technology
Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Part C: Tasarım ve Teknoloji
Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Part C: Tasarım ve Teknoloji
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)
Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)

Hakemlik

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
Gazi Journal of Engineering Sciences
Gazi Journal of Engineering Sciences
International Journal of Active Learning
International Journal of Active Learning
Journal of Learning and Teaching in Digital Age
Journal of Learning and Teaching in Digital Age
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi
Siirt Eğitim Dergisi
Siirt Eğitim Dergisi
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Health Science and Life
Turkish Journal of Health Science and Life
Turkish Journal of Primary Education
Turkish Journal of Primary Education
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Yayınlar

Derin Öğrenme Tabanlı Gerçek Zamanlı Vücut Hareketlerinden Duygu Analizi Modeli
Yazarlar: Mustafa Yağcı , Muhammed Erkam Aygül
Yayın Bilgisi: 2024 , Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi Part C: Tasarım ve Teknoloji
DOI: 10.29109/gujsc.1384031
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1742

1

0

1742

Eğitsel Veri Madenciliği: Adayların Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Programına Yerleşme Durumlarının Tahmini
Yazarlar: Mustafa Yağcı , Yusuf Ziya Olpak , Kağan Gül , Sıdıka Seda Olpak
Yayın Bilgisi: 2022 , Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
DOI: 10.53694/bited.1118025
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 903

2

0

903

Hareketli İnsan Yüzü Tespit ve Takibi Yapabilen İHA Uygulaması
Yazarlar: Engin Güzel , Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2021 , Duzce University Journal of Science and Technology
DOI: 10.29130/dubited.1013744
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2316

1

0

2316

ÖĞRETMEN ADAYLARININ MOBİL ÖĞRENİME YÖNELİK TUTUMLARININ TEKNOPEDAGOJİK ALAN BİLGİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.295244
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1596

2

0

1596

Tarih Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Akademik Başarıya, Öğrenilenlerin Kalıcılığına ve Bilgisayara Karşı Tutuma Etkisi
Yazarlar: Mustafa Yağcı
Yayın Bilgisi: 2017 , Bartın University Journal of Faculty of Education
DOI: 10.14686/buefad.263571
ATIF 13 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2556

13

1

2556

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.