Cilt: 8 Sayı: 3 , 22.07.2020

Yıl: 2020

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Eğitim Fakültelerindeki Çocuk Edebiyatı Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Özlem Kanat

Sayfa: 646-656

Araştırma Makalesi

2. Masallarda Yer Alan Çatışmalara İlişkin Bir İnceleme: Aytül Akal’ın Okul Öncesi Masallar Dizisi Örneği

Pınar Aksoy

Sayfa: 657-674

Araştırma Makalesi

3. Kök Değerlerin Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Erdemler Temasıyla İlişkisi

Gözde Durhat , Celile Ökten

Sayfa: 675-693

Araştırma Makalesi

4. Türkçe Derslerinde Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Yakup Alan

Sayfa: 694-707

Araştırma Makalesi

5. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Yazım Hatalarının Sınıflandırılması

Treysi Lusi Terziyan , Gözde Demirel

Sayfa: 708-719

Araştırma Makalesi

6. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin Betimlenmesi

Özlem Okatan , Derya Arslan Özer

Sayfa: 720-731

Araştırma Makalesi

7. Türkçe ve İngilizce Ders Kitapları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Analiz: 7. Sınıf Örneği

Sedat Maden , Aydın Önal

Sayfa: 732-752

Araştırma Makalesi

8. İlkokul Algısı Yazı Farkındalığı Becerilerine Göre Değişmekte Midir?

K. Büşra Kaynak Ekici , Hatice Merve İmir , Fulya Temel

Sayfa: 753-776

Araştırma Makalesi

9. Okur-Tepki Teorisi: Küçük Kara Balık Örneği

Pınar Kanık Uysal , Seyit Ateş

Sayfa: 777-796

Araştırma Makalesi

10. Ana Dili Eğitimi Dergisi’nde Yayınlanan Makalelerin Anahtar Kelimeleri Üzerine Betimsel Bir Analiz

Zeynep Cin Şeker

Sayfa: 797-811

Araştırma Makalesi

11. Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Stratejilerini Kullanma Sıklıkları; Ana Dili Açısından Bir Karşılaştırma

Burak Delican , Osman Gedik

Sayfa: 812-828

Araştırma Makalesi

12. Miyase Sertbarut’un Kitaplarının Okunabilirlik Düzeyleri

Keziban Tekşan , Enes Çinpolat

Sayfa: 829-842

Araştırma Makalesi

13. Türkçe Ders Kitaplarındaki Bilgilendirici Metinlerin ve Yapılarının İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma

Merve Müldür , Nil Didem Şimşek

Sayfa: 843-867

Araştırma Makalesi

14. Metin Türleri Bağlamında Az Gören, Görme Engelli ve Gören Öğrencilerin Yazılı İfade Becerilerinin İncelenmesi

Cem Aslan , Salih Cakmak

Sayfa: 868-885

Araştırma Makalesi

15. Türkçe Eğitiminde Dijital Yetkinlik Kavramının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hulusi Geçgel , Fatih Kana , Duygu Eren

Sayfa: 886-904

Araştırma Makalesi

16. Türkçe Öğretiminde Virgül ve Noktalı Virgül İşareti Kullanımı Sorunu

Mahir Kalfa

Sayfa: 905-915

Araştırma Makalesi

17. Okuma Kültürünün Bir Göstergesi Olarak Kitaplık ve Kütüphane Kullanımı Üzerine Bir Araştırma

Müzeyyen Altunbay , Aliye Uslu Üstten

Sayfa: 916-930

Araştırma Makalesi

18. Açık Öğretim Ortaokulu Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Tür ve Tema Açısından İncelenmesi

Kenan Bulut

Sayfa: 931-949

Araştırma Makalesi

19. Okuma Yazmayı Farklı Yazı Türleriyle Öğrenen Öğretmen Adaylarının Bitişik Eğik Yazıya İlişkin Görüşleri

Gözde Güneş , Mehmet Kaan Demir

Sayfa: 972-985

Araştırma Makalesi

20. Türkçe Öğretmenlerinin Teknoloji Kullanımına ve Teknoloji Destekli Türkçe Öğretiminin Etkililiğine Dair Görüşleri

Fatma Nur Yürektürk , Hatice Coşkun

Sayfa: 986-1000

Araştırma Makalesi

21. Üniversitelerdeki Zorunlu Ortak Derslerden Türk Dili Dersinin Uzaktan ve Yüz Yüze Eğitim Uygulamalarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi

Fahriye Eroğlu , Nurdan Kalaycı

Sayfa: 1001-1027

Araştırma Makalesi

22. Çocuk Edebiyatında Bir Anlatı Türü Olarak Mektup

Evren Karataş

Sayfa: 1028-1040

Derleme

Derleme

1. Türkçe Eğitiminde Geliştirilmesi Gereken Bir Üst Düzey Düşünme Becerisi: Analitik Düşünme

Osman Özdemir

Sayfa: 950-971

88x31.png

Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.