Araştırmacılar Pınar KANIK UYSAL
Pınar KANIK UYSAL Doç. Dr. ORDU ÜNİVERSİTESİ
0000-0003-1208-9535
Yayın 9 Hakemlik 36 CrossRef Atıf 24 TR Dizin Atıf 3
0000-0003-1208-9535
9 Yayın
36 Hakemlik
24 CrossRef Atıf
3 TR Dizin Atıf
Takipçi
Takip Edilen

Uzmanlık Alanları

Türkçe Eğitimi

Kurum

ORDU ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Okur-Tepki Teorisi: Küçük Kara Balık Örneği
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Seyit ATEŞ
Yayın Bilgisi: 2020 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.713103
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2977

6

ATIF

2

FAVORİ

2977

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Reliability of Ratings of Multidimensional Fluency Scale with Many-Facet Rasch Model
Yazarlar: Çiğdem AKIN ARIKAN , Pınar KANIK UYSAL , Huzeyfe BİLGE , Kasım YILDIRIM
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.974214
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 847

1

ATIF

1

FAVORİ

847

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Dersi Sınavlarında Yer Alan Soruların Üst Düzey Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2022 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1016659
ATIF 8 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1524

8

ATIF

1

FAVORİ

1524

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI

Yayınlar

Türkçe Eğitiminde Ana Fikir Öğretimine İlişkin Bir İnceleme
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Emel BAYRAK ÖZMUTLU
Yayın Bilgisi: 2022 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1052948
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 802

0

FAVORİ

802

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ana Fikri Bulma: Öğretmen ve Öğrenciler Neler Yapıyor? Neden Zorlanıyor?
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Sibel GÜLTEKİN PALA
Yayın Bilgisi: 2022 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.1112647
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 562

0

FAVORİ

562

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Reliability of Ratings of Multidimensional Fluency Scale with Many-Facet Rasch Model
Yazarlar: Çiğdem AKIN ARIKAN , Pınar KANIK UYSAL , Huzeyfe BİLGE , Kasım YILDIRIM
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.974214
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 847

1

FAVORİ

847

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Dersi Sınavlarında Yer Alan Soruların Üst Düzey Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2022 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1016659
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1524

1

FAVORİ

1524

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
PROZODİK OKUMA BECERİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Huzeyfe BİLGE
Yayın Bilgisi: 2021 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.935702
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 841

0

FAVORİ

841

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Emel BAYRAK ÖZMUTLU , Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2021 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.745469
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1742

0

FAVORİ

1742

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Kelime Hazinesinin Geliştirilmesinde Kullanılan Bir Yöntem: Okuma Tiyatrosu
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2021 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.817654
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2333

0

FAVORİ

2333

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okur-Tepki Teorisi: Küçük Kara Balık Örneği
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Seyit ATEŞ
Yayın Bilgisi: 2020 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.713103
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2977

2

FAVORİ

2977

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE BİLİNÇ DÜZEYLERİ
Yazarlar: Keziban TEKŞAN , Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2018 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1106

0

FAVORİ

1106

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Editörlük
Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemlik

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Asya Studies
Asya Studies
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Education and Future
Journal of Education and Future
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi
Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

Ana Fikri Bulma: Öğretmen ve Öğrenciler Neler Yapıyor? Neden Zorlanıyor?
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Sibel GÜLTEKİN PALA
Yayın Bilgisi: 2022 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.1112647
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 562

2

ATIF

0

FAVORİ

562

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Reliability of Ratings of Multidimensional Fluency Scale with Many-Facet Rasch Model
Yazarlar: Çiğdem AKIN ARIKAN , Pınar KANIK UYSAL , Huzeyfe BİLGE , Kasım YILDIRIM
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.974214
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 847

1

ATIF

1

FAVORİ

847

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Dersi Sınavlarında Yer Alan Soruların Üst Düzey Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2022 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1016659
ATIF 8 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1524

8

ATIF

1

FAVORİ

1524

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
PROZODİK OKUMA BECERİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Huzeyfe BİLGE
Yayın Bilgisi: 2021 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.935702
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 841

1

ATIF

0

FAVORİ

841

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Emel BAYRAK ÖZMUTLU , Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2021 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.745469
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1742

5

ATIF

0

FAVORİ

1742

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Kelime Hazinesinin Geliştirilmesinde Kullanılan Bir Yöntem: Okuma Tiyatrosu
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL
Yayın Bilgisi: 2021 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.817654
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2333

1

ATIF

0

FAVORİ

2333

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okur-Tepki Teorisi: Küçük Kara Balık Örneği
Yazarlar: Pınar KANIK UYSAL , Seyit ATEŞ
Yayın Bilgisi: 2020 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.713103
ATIF 6 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2977

6

ATIF

2

FAVORİ

2977

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.