Fırat Sarsar profil resmi
Fırat Sarsar Doç. Dr. EGE UNIV
Yayın 6 Hakemlik 10 CrossRef Atıf 15
6 Yayın
10 Hakemlik
15 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

EGE UNIV

Popüler Yayınları

Öğretmen Adaylarının Duygusal Motivasyonel Geri Bildirim Mesajlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Fırat Sarsar , Beril Ceylan
Yayın Bilgisi: 2017 , Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1262

0

1

1262

Dijital Okuryazarlık ve Yenilikçilik Bağlamında Öğretmenlerin Web 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz yeterlik İnançları
Yazarlar: Adile Aşkım Kurt , Esra Telli , Salih Bardakcı , Fırat Sarsar , Derya Orhan Göksün , Ozan Filiz
Yayın Bilgisi: 2022 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.1014101
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1644

5

1

1644

Yayınlar

Dijital Okuryazarlık ve Yenilikçilik Bağlamında Öğretmenlerin Web 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz yeterlik İnançları
Yazarlar: Adile Aşkım Kurt , Esra Telli , Salih Bardakcı , Fırat Sarsar , Derya Orhan Göksün , Ozan Filiz
Yayın Bilgisi: 2022 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.1014101
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1644

1

1644

Lise Öğrencilerinde Öz-düzenleme Becerilerinin Kişilik Yapıları, Siber Aylaklık ve Nomofobi Entegrasyonlu Bir Model Çerçevesinde İncelenmesi
Yazarlar: Yusuf Levent Şahin , Fırat Sarsar , Fatma Sapmaz , Nazire Burçin Hamutoğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1029012
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2503

0

2503

The effectiveness of emotional motivational feedback messages via online assignments in information technologies and software course academic achievement
Yazarlar: Yağmur Demir, Fırat Sarsar
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.923015
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1066

0

1066

BÖTE BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN SİBER AYLAKLIK NEDENLERİNE AİT GÖRÜŞLERİ: BİR KARMA YÖNTEM ÇALIŞMASI
Yazarlar: Deniz Gezgin , Fırat Sarsar
Yayın Bilgisi: 2020 , Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2304

0

2304

Öğretmen Adaylarının Duygusal Motivasyonel Geri Bildirim Mesajlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Fırat Sarsar , Beril Ceylan
Yayın Bilgisi: 2017 , Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1262

1

1262

EMOTIONAL PRESENCE IN ONLINE LEARNING SCALE: A SCALE DEVELOPMENT STUDY
Yazarlar: Firat Sarsar , Tarik Kısla
Yayın Bilgisi: 2016 , Turkish Online Journal of Distance Education
DOI: 10.17718/tojde.87040
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2129

0

2129

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Turkish Online Journal of Distance Education
Turkish Online Journal of Distance Education
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Hakemlik

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Ege Eğitim Teknolojileri Dergisi
Hastane Öncesi Dergisi
Hastane Öncesi Dergisi
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Journal of Educational Technology and Online Learning
Journal of Educational Technology and Online Learning
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi

Yayınlar

Dijital Okuryazarlık ve Yenilikçilik Bağlamında Öğretmenlerin Web 2.0 Hızlı İçerik Geliştirme Öz yeterlik İnançları
Yazarlar: Adile Aşkım Kurt , Esra Telli , Salih Bardakcı , Fırat Sarsar , Derya Orhan Göksün , Ozan Filiz
Yayın Bilgisi: 2022 , Anadolu Journal of Educational Sciences International
DOI: 10.18039/ajesi.1014101
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1644

5

1

1644

Lise Öğrencilerinde Öz-düzenleme Becerilerinin Kişilik Yapıları, Siber Aylaklık ve Nomofobi Entegrasyonlu Bir Model Çerçevesinde İncelenmesi
Yazarlar: Yusuf Levent Şahin , Fırat Sarsar , Fatma Sapmaz , Nazire Burçin Hamutoğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.1029012
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2503

4

0

2503

The effectiveness of emotional motivational feedback messages via online assignments in information technologies and software course academic achievement
Yazarlar: Yağmur Demir, Fırat Sarsar
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Educational Technology and Online Learning
DOI: 10.31681/jetol.923015
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1066

2

0

1066

EMOTIONAL PRESENCE IN ONLINE LEARNING SCALE: A SCALE DEVELOPMENT STUDY
Yazarlar: Firat Sarsar , Tarik Kısla
Yayın Bilgisi: 2016 , Turkish Online Journal of Distance Education
DOI: 10.17718/tojde.87040
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2129

4

0

2129

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.